Unit 3 Charity：Writing教学设计-高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

Unit3Charity：Writing教学设计-高中英语上外版（2020）选择性必修第二册学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1设计意图本节课旨在通过Unit3Charity的写作练习，帮助学生巩固所学词汇和语法知识，提高英语写作能力。通过撰写一篇关于慈善活动的英语作文，让学生了解慈善事业的重要性，培养学生的社会责任感。同时，通过小组讨论和合作，提高学生的沟通能力和团队合作精神。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元之前，已经具备了一定的英语词汇量和语法知识，能够进行基本的英语阅读和写作。他们可能已经接触过一些关于慈善活动和公益项目的背景知识，但对于如何将这些知识融入到一篇完整的英语作文中可能还缺乏经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对社会问题和公益活动通常有较高的关注度和兴趣，这有助于激发他们的写作动力。学生的英语写作能力参差不齐，一些学生可能擅长用词准确，但结构组织能力较弱；而另一些学生可能能够很好地组织文章结构，但在词汇运用上存在困难。学习风格上，有的学生偏好独立写作，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作过程中可能会遇到词汇选择不当、语法错误、文章结构混乱等问题。此外，如何将个人观点和慈善活动相结合，以及如何在有限的篇幅内表达清晰、连贯的观点，都是学生可能面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是上外版（2020）选择性必修第二册中的Unit3Charity相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如慈善活动照片、相关新闻报道视频等，以丰富教学内容和提升学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.实物教具：如慈善活动相关的实物或模型，以帮助学生更好地理解慈善活动的实际意义。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课学到的关于慈善活动的知识，如慈善的定义、慈善活动的类型等。

2.学生分享自己对慈善活动的理解和看法。

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师展示课文标题“Unit3Charity”，引导学生思考本单元的学习目标。

2.老师简要介绍课文背景，让学生了解慈善活动在全球范围内的重要性。

3.老师引导学生阅读课文，找出关键信息，如慈善活动的目的、意义、参与方式等。

4.学生分组讨论，分享各自找到的关键信息，老师巡视指导。

三、全文侧重点讲解（30分钟）

1.老师讲解课文中的生词和短语，如charity、volunteer、donation等，并举例说明其在课文中的用法。

2.老师分析课文中的语法结构，如定语从句、状语从句等，并举例说明其在课文中的运用。

3.老师引导学生分析课文中的段落结构，如总分总、分总等，并举例说明段落之间的逻辑关系。

4.老师讲解课文中的修辞手法，如比喻、排比等，并举例说明其在课文中的运用。

四、实际性教学内容（40分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟参与慈善活动的场景，让学生在真实的语境中运用所学知识。

2.学生分组讨论，针对以下问题进行深入探讨：

a.如何选择合适的慈善项目？

b.如何有效地参与慈善活动？

c.如何提高慈善活动的效果？

3.学生分享讨论成果，老师点评并总结。

五、总结与作业布置（10分钟）

1.老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.老师布置作业，要求学生完成以下任务：

a.根据课文内容，写一篇关于慈善活动的英语短文。

b.收集关于慈善活动的资料，制作一份PPT或海报。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师询问学生对本节课的学习收获和感受。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ThePowerofGiving:HowtoMakeaDifferenceintheWorld》

-《CharityBeginsatHome:AHistoryofPhilanthropyinAmerica》

-《TheArtofGiving:WheretheHeartLeads》

-《APathtoPeace:StoriesofCompassionandCharity》

这些书籍提供了关于慈善活动的深入探讨，包括慈善的历史、哲学、以及个人和社会如何通过慈善行为产生积极影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问当地慈善机构的网站，了解他们的工作、项目和服务。

-学生可以参与线上或线下的志愿服务活动，亲身体验慈善工作的实际意义。

-学生可以组织或参与校园内的慈善活动，如义卖、募捐等，提高他们的组织能力和团队合作精神。

3.知识点拓展：

-学生可以研究不同国家和地区的慈善文化差异，比较不同慈善机构的运作模式。

-学生可以学习如何评估慈善项目的有效性，包括财务透明度、项目影响和可持续发展性。

-学生可以探讨慈善活动对社会经济的影响，以及如何通过慈善活动促进社会正义和平等。

4.实用性活动建议：

-学生可以创建一个班级慈善项目，选择一个慈善机构进行支持，通过募捐、志愿服务或宣传等方式贡献自己的力量。

-学生可以设计一个关于慈善活动的调查问卷，调查同学、家人或社区成员对慈善活动的看法和参与意愿。

-学生可以撰写一篇关于自己参与慈善活动的个人经历，分享自己的感受和所学到的知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-慈善活动的定义和类型

-慈善活动的目的和意义

-参与慈善活动的途径和方法

②本文重点词汇：

-charity（慈善）

-volunteer（志愿者）

-donation（捐赠）

-project（项目）

-benefit（利益）

-community（社区）

③本文重点句子：

-"Charityistheactofgivinghelptothoseinneedwithoutexpectinganythinginreturn."

-"Volunteeringisapowerfulwaytomakeadifferenceintheworld."

-"Donationscanbemoney,time,orresources."

-"Communityprojectsaimtoimprovethequalityoflifeforeveryoneinthecommunity."

-"Thebenefitsofcharityextendbeyondtheindividualswhoreceivehelp."教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，以确保我们的教学活动能够有效地达到预期目标。以下是我的一些想法：

1.课堂参与度：我会观察学生在课堂上的参与程度，包括他们是否积极回答问题、是否能够融入小组讨论以及是否愿意分享自己的观点。如果发现某些学生参与度不高，我会考虑是否需要调整教学方法，比如通过更多的互动式学习活动来提高他们的兴趣。

2.教学资源：我会在课后回顾我所使用的教学资源，思考它们是否足够吸引学生，是否有助于学生更好地理解慈善活动的概念。如果发现某些资源效果不佳，我可能会尝试寻找更合适的教学材料。

3.学生反馈：我会收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议。这些反馈对我来说非常宝贵，可以帮助我了解哪些部分做得好，哪些部分需要改进。

4.评估方式：我会反思评估学生的方式是否合理，是否能够全面地评估他们的学习成果。如果评估方式单一，我可能会考虑引入更多的评估方法，如写作任务、口头报告等。

针对以上反思，以下是我计划采取的改进措施：

-我会设计一些小组合作的活动，鼓励学生更多地参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。

-我会引入一些多媒体资源，如视频和图片，以更生动地展示慈善活动的案例，激发学生的兴趣。

-我会定期与学生交流，了解他们的学习进度和困难，以便及时调整教学策略。

-我会尝试不同的评估方法，确保评估能够全面反映学生的学习成果。典型例题讲解1.例题：

-Whatisthemainpurposeofthecharityeventdescribedinthetext?

-答案：Themainpurposeofthecharityeventistoraisefundsforthelocalcommunitycenterandprovideeducationalprogramsforunderprivilegedchildren.

2.例题：

-WhichofthefollowingisNOTmentionedasawaytosupportthecharityevent?

-A.Donatingmoney

-B.Volunteeringtime

-C.Sellinghomemadecrafts

-D.Writingaresearchpaper

-答案：D.Writingaresearchpaper

3.例题：

-Howdoestheauthordescribetheimpactofthecharityeventonthecommunity?

-答案：Theauthordescribestheimpactaspositive,statingthattheeventnotonlyraisedsignificantfundsbutalsobroughtthecommunitytogetherandraisedawarenessabouttheimportanceofeducation.

4.例题：

-Whatpersonalreflectiondoesthevolunteershareabouttheirexperienceatthecharityevent?

-答案：Thevolunteerreflectsonhowmeaningfulitwastoseethedirectimpactoftheirworkonthechildren'slivesandhowitmadethemfeelfulfilledandgrateful.

5.例题：

-Whatadvicedoesthetextgivetoindividualswhowanttogetinvolv