2025-2026学年原地高运球教学设计

2025-2026学年原地高运球教学设计授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：原地高运球

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.运动能力：通过原地高运球练习，培养学生掌握球性控制和运球技巧，提高运动技能水平。

2.健康行为：培养学生良好的运动习惯，增强体质，预防运动损伤。

3.体育精神：激发学生对篮球运动的兴趣，培养团队合作精神，锻炼意志品质，提升自信心。

4.美学鉴赏：引导学生关注篮球运动的美感，提高审美意识和艺术修养。学情分析本节课针对八年级（1）班的学生进行教学，该班学生整体运动基础较好，对篮球运动有一定的兴趣和认知。在知识方面，学生对篮球的基本规则和技巧有一定的了解，但对原地高运球这一专项技能的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的协调性、灵活性和力量水平存在一定差异，部分学生可能存在运球动作不规范、手脚配合不协调等问题。

从素质方面来看，学生的团队合作意识和竞争意识较强，但部分学生可能在情绪控制和学习动力方面有所欠缺。在行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师在教学过程中加以引导。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。其次，教师应注重培养学生良好的学习习惯，提高学生的专注力和参与度。此外，教师还需通过趣味性的教学方法和团队合作的练习，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队精神和运动热情，为原地高运球技能的掌握打下坚实的基础。教学方法与策略1.采用示范法结合分解练习，帮助学生正确掌握原地高运球的动作要领。

2.运用游戏教学法，设计“运球接力”等游戏，提高学生运球技能的同时增强趣味性。

3.利用多媒体教学，展示专业运球技巧视频，帮助学生直观理解动作细节。

4.设置小组合作学习，鼓励学生互相交流、互相监督，共同进步。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布原地高运球技巧的预习PPT和教学视频，要求学生了解高运球的基本动作和重要性。

-设计预习问题：提出如“高运球在篮球比赛中的作用”、“如何提高运球稳定性”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群和学生反馈，了解学生的预习情况，确保所有学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读PPT，理解高运球的基本动作和技巧。

-思考预习问题：学生在预习过程中思考提出的问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群，进行初步的交流和讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

-学生提前了解高运球的基本知识和技能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放篮球比赛精彩瞬间，引出原地高运球的重要性，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解高运球的动作要领，包括运球姿势、手型和步伐。

-组织课堂活动：进行“运球接力”游戏，让学生在游戏中练习高运球。

-解答疑问：在活动过程中，及时解答学生的疑问，纠正动作错误。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的示范练习。

-参与课堂活动：积极参与“运球接力”游戏，尝试改进自己的运球技巧。

-提问与讨论：在活动中遇到困难时，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解高运球的技术要点。

-实践活动法：通过“运球接力”游戏，让学生在实践中学习和提高。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-学生通过实践活动，掌握高运球的基本技能。

-培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些高运球的练习任务，让学生课后巩固练习。

-提供拓展资源：推荐一些篮球技巧训练的网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后练习，提高运球技巧。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，进行进一步的技巧学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成课后练习和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并进行改进。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的篮球技能。

-通过拓展学习，激发学生的兴趣，促进学生的自我提升。知识点梳理原地高运球是篮球运动中的一项基本技能，对于提高球员的控球能力和场上适应能力具有重要意义。以下是对原地高运球相关知识点的梳理：

一、原地高运球的基本概念

1.原地高运球是指球员在不移动身体的情况下，通过连续击打篮球来保持球的运动状态。

2.高运球是指运球动作的高度较高，通常要求球员在腰部以上进行运球。

二、原地高运球的技术动作要领

1.准备姿势：球员站立，双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体重心下沉，双臂自然下垂，手掌心向上，手指张开，准备接球。

2.运球动作：运球时，以食指和中指为主，通过手腕的快速抖动，使篮球在空中弹起。

3.手型和拍球位置：手掌心微向上，手指张开，拍击篮球的两侧，使篮球在空中保持稳定。

4.身体协调：运球时，身体要协调，保持身体平衡，避免因动作过大或过小导致失误。

三、原地高运球的技术要点

1.运球高度：运球高度不宜过高，以免影响球的稳定性。

2.运球节奏：运球节奏要均匀，避免因节奏不均匀导致失误。

3.手腕力量：手腕力量要适中，避免因力量过大或过小导致失误。

4.身体协调：运球时，身体要协调，保持身体平衡，避免因动作过大或过小导致失误。

四、原地高运球的练习方法

1.单手运球：先练习单手运球，熟悉运球动作要领。

2.双手交替运球：在单手运球的基础上，练习双手交替运球，提高运球稳定性。

3.高运球：在运球动作熟练的基础上，尝试进行高运球练习，提高运球高度。

4.运球组合练习：将运球动作与其他动作相结合，如运球转身、运球突破等，提高运球在实战中的应用。

五、原地高运球的教学方法

1.讲解示范法：教师详细讲解原地高运球的技术动作要领，并进行示范，让学生直观了解动作过程。

2.分解练习法：将原地高运球动作分解为几个步骤，让学生逐一练习，逐步掌握整个动作。

3.反馈纠正法：教师在学生练习过程中，及时给予反馈和纠正，帮助学生改正错误动作。

4.游戏教学法：通过设计运球游戏，提高学生的练习兴趣，让学生在游戏中掌握运球技巧。

六、原地高运球的注意事项

1.注意保持身体平衡，避免因动作过大或过小导致失误。

2.注意手腕力量的控制，避免因力量过大或过小导致失误。

3.注意运球节奏的均匀，避免因节奏不均匀导致失误。

4.注意运球高度的控制，避免因运球高度过高或过低导致失误。教学反思今天的原地高运球教学，让我对教学过程有了更深的体会。首先，我发现学生在练习过程中，对于手腕力量的控制掌握得并不理想。虽然我在讲解时强调了手腕的抖动和力量的适中，但实际操作中，很多学生还是出现了手腕僵硬或者力量不足的情况。

其次，我发现部分学生在运球时，身体协调性不够。有些学生在运球时身体晃动较大，这说明他们在动作的连贯性和稳定性上还有待提高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的身体协调性训练，可以通过一些专门的练习来加强。

再者，我在观察学生的练习时，发现有些学生虽然动作做得不错，但在实际应用中却显得不够灵活。这让我思考，如何将理论知识与实际技能相结合，让学生能够在实战中更好地运用所学。

此外，我还注意到，在小组练习时，部分学生之间的沟通和协作不够。有的学生可能在练习时遇到了困难，但没有及时向同伴求助，这让我认识到，在今后的教学中，我需要更加重视团队协作的培养，让学生在互动中学习，共同进步。板书设计①原地高运球基本概念

-原地高运球定义

-高运球动作特点

②原地高运球技术动作要领

-准备姿势：站立、双脚分开、膝盖微屈、身体重心下沉

-运球动作：手腕抖动、手掌心微向上、手指张开、拍击篮球两侧

-手型和拍球位置：手掌心向上、手指张开、拍击篮球两侧

-身体协调：保持身体平衡、避免动作过大或过小

③原地高运球技术要点

-运球高度：适中，避免过高或过低

-运球节奏：均匀，避免节奏不均匀

-手腕力量：适中，避免力量过大或过小

-身体协调：保持平衡，避免动作过大或过小

④原地高运球练习方法

-单手运球：熟悉运球动作

-双手交替运