【核心素养-任务群】部编版语文三上25《灰雀》教案+课文朗读

【核心素养-任务群】部编版语文三上25《灰雀》教案+课文朗读授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本课《灰雀》通过讲述列宁与小男孩的故事，旨在引导学生体会列宁的关爱和友善，培养学生的同理心和社会责任感。结合部编版语文三上教材，本节课将引导学生深入理解课文内容，提升学生的朗读能力，同时通过任务群活动，培养学生合作探究和解决问题的能力。核心素养目标1.文本理解：培养学生对文本内容的理解力，提升对细节和情感的表达。

2.语感培养：增强学生对语言文字的敏感度和语感，提高朗读表达的效果。

3.思维发展：通过故事分析，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

4.情感态度：引导学生感受人物情感，培养关爱他人、尊重他人的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容：学生需准确理解列宁与小男孩的故事情节，包括人物的动作、语言和心理活动。

-朗读技巧：通过模仿和练习，学生能够掌握正确的朗读节奏、语气和停顿，表达出文本的情感。

2.教学难点：

-情感体验：学生可能难以深刻体会列宁对小男孩的关爱和尊重，需要通过角色扮演、情境创设等方式引导学生感受。

-人物心理分析：学生需理解列宁在故事中的心理变化，如内心的挣扎和最终的决断，这可能需要通过讨论和引导来帮助学生理解。

-价值观内化：引导学生从故事中提炼出关爱他人、诚实守信等价值观，并将其内化为自己的行为准则，这需要通过案例分析和道德讨论来实现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版语文三上教材《灰雀》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、视频，以及用于角色扮演的道具。

3.教学工具：准备录音笔，用于示范朗读和记录学生的朗读情况。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备好黑板或白板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放与鸟类相关的图片或视频，引导学生观察并分享对鸟类的印象。

-提问：你们有没有见过灰雀？你们对灰雀有什么印象？

-引导学生进入课文《灰雀》，介绍作者和背景，激发学生的阅读兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读课文《灰雀》，学生朗读，教师巡视并给予个别指导。

-提问：课文讲述了什么故事？故事中主要出现了哪些人物？

-分析人物形象，提问：列宁为什么要把灰雀放飞？小男孩的心理变化是怎样的？

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组，分别扮演列宁、小男孩和其他角色，模拟课文中的对话和情景。

-小组讨论：讨论列宁放回灰雀的行为是否正确，引导学生从不同的角度思考问题。

-创意绘画：学生根据课文内容，创作一幅反映列宁关爱小男孩和灰雀的画面。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-问题一：你认为列宁为什么要放回灰雀？举例回答：

-学生回答1：因为列宁同情小男孩，他不想伤害小男孩的感情。

-学生回答2：列宁是一个有爱心的人，他不想让小男孩因为他的错误而感到愧疚。

-问题二：如果你是小男孩，你会怎么做？举例回答：

-学生回答1：我会向列宁道歉，并告诉他我不想让他担心。

-学生回答2：我会把灰雀放回自然环境中，让它自由地生活。

-问题三：从列宁放回灰雀的行为中，你学到了什么？举例回答：

-学生回答1：我学到了要关爱动物，保护生态环境。

-学生回答2：我学到了要诚实守信，不欺骗别人。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾课文内容，提问：我们学到了什么？课文中的列宁给了我们什么启示？

-引导学生总结：关爱他人、尊重他人、诚实守信是做人的基本准则。

-鼓励学生在生活中践行这些价值观，成为有爱心、有责任感的人。

教学总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-有关灰雀的科普资料：介绍灰雀的习性、分布、保护状况等，帮助学生了解这种鸟类。

-相关文学作品：寻找其他描写动物与人类互动的文学作品，如《白鹳的羽毛》、《小鹿斑比》等，拓宽学生的阅读视野。

-历史故事：搜集列宁的其他故事，如《列宁在少年时代》，让学生了解列宁的生平和思想。

2.拓展建议：

-组织学生进行鸟类观察活动，鼓励他们在生活中发现和记录鸟类。

-鼓励学生阅读有关动物保护的书籍或文章，增强环保意识。

-开展小组研究项目，让学生选择一种动物，研究其生活习性和保护现状。

-设计一个“我与动物的故事”征文活动，让学生分享自己与动物之间的感人故事。

-利用网络资源，如视频、音频等，让学生更直观地了解灰雀和其他鸟类的特点。

-组织一次“保护鸟类，从我做起”的主题班会，让学生讨论如何保护鸟类和环境。

-邀请环保专家或鸟类学家来校进行讲座，让学生了解更多的鸟类知识。

-创作以动物为主题的诗歌、绘画或音乐作品，培养学生的艺术素养和创造力。

-通过角色扮演，让学生体验不同动物的生活，培养同理心和责任感。

-利用周末或假期，组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验自然之美。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-列宁的善良和关爱他人的品质。

-小男孩的诚实和天真。

-动物保护的重要性。

②重点词语：

-关爱：体现列宁对小男孩和灰雀的深厚情感。

-诚实：小男孩面对错误时的态度。

-保护：强调人类对自然界的责任。

③重点句子：

-“列宁轻轻地对小男孩说：‘把灰雀放了吧，它会飞走的。’”

-“小男孩看了看列宁，又看了看灰雀，然后把鸟笼打开，灰雀立刻飞出了笼子。”

-“列宁微笑着说：‘你真是个好孩子，我相信你会爱护灰雀的。’”教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、朗读流利度以及遵守纪律的情况。对积极参与课堂讨论、朗读准确的学生给予表扬，对纪律表现不佳的学生进行适当提醒和鼓励。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作精神、表达能力和解决问题的能力。通过小组汇报，评价学生是否能准确概括课文内容，是否能提出自己的见解，以及是否能倾听他人的意见。

3.随堂测试：设计简短的选择题、填空题或简答题，测试学生对课文内容的理解和记忆情况。根据测试结果，了解学生对课文重难点的掌握程度。

4.学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互评，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等方面。通过互评，学生可以学习到他人的优点，发现自己的不足。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，教师进行综合评价。对于表现优秀的学生，给予表扬和激励；对于表现一般的学生，提出具体改进建议；对于表现较差的学生，给予个别辅导，帮助他们克服学习困难。

教师评价与反馈要点：

-针对学生对课文内容的理解程度，评价学生是否能够准确概括故事情节