高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第1课时教案4 新人教版必修2

高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第1课时教案4新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：石油和煤的两种基本化工原料——乙烯和苯的化学性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕新人教版必修2第三章有机化合物第二节的内容展开，与学生在之前学习中掌握的有机化合物基础知识相联系，如烃类化合物的结构和性质等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的化学科学素养，包括：1）提升学生对有机化合物结构-性质关系的理解；2）通过实验探究，培养学生的实验操作技能和科学探究能力；3）引导学生运用化学知识解决实际问题，增强其创新意识和实践能力。通过学习乙烯和苯的性质，学生能够认识到有机化学在工业和生活中的重要性，激发学习兴趣和探索欲望。学情分析高中二年级的学生在化学学科上已经具备了一定的基础，能够理解和运用有机化合物的概念和基本性质。在知识层面，他们对烃类化合物的结构、同分异构体等概念有一定了解，但对石油和煤作为化工原料的转化过程及产物性质的认识较为有限。在能力方面，学生的实验操作能力、观察分析能力及逻辑推理能力有待进一步提高。

学生层次上，班级内学生化学基础水平参差不齐，部分学生对有机化学的学习存在困难，需要更多的指导和支持。在行为习惯上，部分学生可能存在对实验操作不够认真、课堂参与度不高的情况，这可能会影响学习效果。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：学生的有机化学知识体系需要进一步完善，尤其是对石油和煤这两种化工原料的理解。

2.能力层面：学生需要通过实验探究活动，提高实验操作技能和科学探究能力，培养逻辑推理和问题解决的能力。

3.素质层面：通过学习，学生应培养对化学科学的兴趣和探索精神，以及科学态度和价值观。

针对以上情况，本节课将通过互动式教学、实验操作和案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生在知识、能力和素质等方面得到提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版必修2第三章有机化合物第二节的学习资料。

2.辅助材料：准备与乙烯和苯性质相关的图片、图表，以及石油和煤化工过程的视频资料。

3.实验器材：准备乙烯和苯性质实验所需的试剂、仪器和设备，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于石油和煤在工业生产中的应用视频，引导学生思考这些资源如何转化为有用的化工原料。

-提问：“同学们，你们知道石油和煤是如何被转化为化工原料的吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习石油和煤的两种基本化工原料——乙烯和苯的化学性质。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-乙烯和苯的结构分析：展示乙烯和苯的分子结构图，讲解它们的结构特点，强调碳碳双键和苯环的重要性。

-乙烯和苯的化学性质：介绍乙烯和苯的典型反应，如加成反应、取代反应等，通过实验现象和化学方程式进行讲解。

-乙烯和苯的应用：列举乙烯和苯在合成高分子材料和塑料、合成纤维等领域的应用实例。

3.实践活动（用时10分钟）

-实验操作：指导学生进行乙烯和苯性质实验，观察实验现象，记录实验数据。

-案例分析：给出一个与乙烯和苯相关的实际案例，让学生分析其化学原理和工艺流程。

-小组讨论：让学生分组讨论乙烯和苯在化工生产中的应用，以及如何提高其转化效率。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生回答举例：

1.“乙烯和苯在合成高分子材料中的应用是如何实现的？”

-学生回答：“乙烯通过加成反应可以合成聚乙烯，苯环上的氢原子可以被取代生成各种苯的衍生物。”

2.“如何提高乙烯和苯的转化效率？”

-学生回答：“可以通过优化催化剂、控制反应条件、提高原料纯度等方法来提高转化效率。”

3.“乙烯和苯的性质在工业生产中有什么意义？”

-学生回答：“乙烯和苯的化学性质使其在合成高分子材料、合成纤维等领域具有广泛的应用价值。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了乙烯和苯的结构、化学性质以及它们在工业生产中的应用。”

-强调重难点：“乙烯和苯的化学性质是本节课的重点，尤其是在加成反应和取代反应中的应用是难点。”

-布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解乙烯和苯在环保和可持续发展方面的应用。”

-鼓励学生：“希望大家能够通过本节课的学习，对有机化学产生更浓厚的兴趣，并能够将其应用到实际生活中。”

整个教学流程共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生系统地掌握乙烯和苯的化学性质及其应用，培养学生的实验操作技能、科学探究能力和创新意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-乙烯和苯的物理性质：介绍乙烯和苯的沸点、熔点、密度等物理性质，以及它们在不同溶剂中的溶解性。

-乙烯和苯的化学反应：拓展乙烯和苯的氧化反应、还原反应、聚合反应等，包括其在有机合成中的应用。

-石油和煤的化工转化过程：介绍石油和煤的初步加工过程，如炼油和焦化，以及如何从中提取乙烯和苯。

-乙烯和苯的衍生物：介绍乙烯和苯的衍生物，如氯乙烯、苯甲酸等，以及它们在工业中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解乙烯和苯的物理性质，如通过实验测定它们的沸点。

-通过互联网或图书馆资源，学生可以查找乙烯和苯的化学反应实例，如乙烯的加成反应在有机合成中的应用。

-组织学生进行小组讨论，探讨石油和煤的化工转化过程，分析如何提高乙烯和苯的提取效率。

-学生可以尝试设计实验，探究乙烯和苯的衍生物的制备方法，并分析其化学性质。

-鼓励学生参与课外科学竞赛或创新项目，将所学知识应用于解决实际问题。

-引导学生关注乙烯和苯在环保和可持续发展方面的应用，如生物降解塑料的研究。

-通过阅读科技杂志或参加学术讲座，学生可以了解乙烯和苯在新兴领域的应用，如纳米材料、生物技术等。

-学生可以尝试撰写小论文，对乙烯和苯的化学性质及其应用进行综述，提高科研写作能力。

-组织学生参观化工企业或实验室，实地了解乙烯和苯的生产过程和应用场景。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我在教学方法上做了一些尝试，比如引入了一些实际生活中的例子，让学生更容易理解乙烯和苯的应用。看到他们听得津津有味，我觉得这是挺成功的。

在新课讲授环节，我尽量用简洁明了的语言讲解了乙烯和苯的结构和性质，还通过实验现象让他们直观地感受到了化学反应的魅力。不过，我也发现了一些不足，比如在讲解过程中，有些学生反应不太积极，可能是他们对有机化学的兴趣还不够浓厚。

在实践活动环节，我安排了实验操作和案例分析，希望他们能通过动手和动脑来加深理解。但是，实验过程中我发现，部分学生的实验操作不够熟练，这说明我在实验教学方面的指导还需要加强。

学生小组讨论的时候，他们提出的问题很有深度，比如乙烯和苯在环保方面的应用，这让我很惊喜。不过，也有部分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论内容不够熟悉。

接下来，我打算在今后的教学中，多设计一些互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会加强对实验教学的指导，确保每个学生都能掌握实验技能。另外，我会关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。课堂在课堂教学中，我采取了多种评价方式来了解学生的学习情况：

1.课堂提问：通过提问，我能够及时检验学生对乙烯和苯性质的理解程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我乙烯和苯在化学反应中的区别？”这样的问题不仅能够检查学生的知识掌握情况，还能激发他们的思考。

2.观察学生参与度：在实验操作和小组讨论环节，我会观察学生的参与情况，看他们是否积极参与、是否能够独立思考。比如，在实验过程中，我会注意学生是否按照步骤操作，是否能够正确记录实验现象。

3.课堂测试：为了更全面地了解学生的学习效果，我会定期进行小测验。例如，设计一些选择题和简答题，让学生在规定时间内完成，以评估他们对乙烯和苯性质的记忆和应用能力。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，是了解学生学习效果的重要途径。我会关注以下几个方面：

-知识掌握：检查学生是否能够正确运用乙烯和苯的性质来解释化学现象。

-能力培养：评估学生在实验设计和数据分析方面的能力。

-学习态度：通过作业的质量和完成情况，了解学生的学习态度和努力程度。

总之，课堂评价是一个动态的过程，它不仅能够帮助我了解学生的学习情况，还能够激励学生不断进步。我会继续努力，通过有效的评价策略，帮助学生更好地掌握有机化学知识。重点题型整理1.**实验设计题**

-题目：设计一个实验方案，验证乙烯和苯在酸性高锰酸钾溶液中的反应差异。

-答案：将等量的乙烯和苯分别加入两个试管中，然后分别加入少量酸性高锰酸钾溶液。观察溶液颜色的变化，乙烯溶液会褪色，而苯溶液颜色几乎不变。

2.**化学方程式书写题**

-题目：写出乙烯和苯在高温高压下与氢气发生加成反应的化学方程式。

-答案：C2H4+H2→C2H6；C6H6+3H2→C6H12

3.**有机物鉴别题**

-题目：如何区分苯和甲苯？

-答案：苯和甲苯可以通过与溴水反应来区分。苯不与溴水反应，而甲苯与溴水反应时，溴水颜色会褪去。

4.**应用题**

-题目：某工厂使用乙烯和苯作为原料生产塑料，请计算生产1吨聚乙烯和1吨聚苯乙烯所需的乙烯和苯的质量。

-答案：聚乙烯的分子式为(C2H4)n，生产1吨聚乙烯需要乙烯的质量为：1吨/28g/mol≈35714.29mol，所需乙烯质量为：35714.29mol×28g/mol≈999999.92g=999.99992kg。

-聚苯乙烯的分子式为(C6H5)n，生产1吨聚苯乙烯需要苯的质量为：1吨/78g/mol≈12738.46mol，所需苯质量为：12738.