高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第2课时教案1 新人教版必修2

高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第2课时教案1新人教版必修2课题XX课时1教学内容本章教材内容为“新人教版必修2”高中化学第三章有机化合物第二节“来自石油和煤的两种基本化工原料”，主要讲述石油和煤中提取的基本化工原料，包括乙烯、苯及其衍生物的性质和用途。具体内容包括乙烯的制取方法、苯的结构和性质、苯的取代反应等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生化学学科的核心素养，包括：1）增强学生运用化学知识解释和解决实际问题的能力；2）培养学生对化学实验的探究精神和严谨的科学态度；3）提升学生从石油和煤中提取化工原料的环保意识和可持续发展理念；4）激发学生对化学学科的兴趣，培养其创新思维和科学探究能力。教学难点与重点1.教学重点

-乙烯的制取原理和过程：重点讲解乙烯的实验室制取方法，包括反应原理、反应条件、实验装置等，使学生理解乙烯的制备过程和化学变化。

-苯的结构与性质：强调苯的分子结构特点，如芳香性、环状结构等，以及苯的化学性质，如取代反应、加成反应等。

-工业上乙烯、苯的提取和应用：介绍工业上从石油和煤中提取乙烯、苯的工艺流程，以及这些化工原料在工业生产中的应用。

2.教学难点

-乙烯的实验室制取实验操作：难点在于正确理解反应原理，掌握实验步骤和操作技巧，如控制反应温度、避免副反应等。

-苯的结构理解：难点在于理解苯的共轭体系、芳香性以及其稳定性的来源，这对于理解苯的化学性质至关重要。

-工业化合成原理：难点在于理解工业生产中乙烯、苯的合成反应原理，包括高压、高温等特殊条件下的化学反应机制。教学方法与策略1.采用讲授法结合实验演示，讲解乙烯、苯的制取原理和性质，确保学生理解核心概念。

2.通过小组讨论，引导学生分析工业生产中乙烯、苯提取的工艺流程，培养学生的批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟化学工程师，探讨实际生产中的问题解决策略。

4.利用多媒体教学，展示石油和煤的化学结构图、工业生产流程图，增强直观教学效果。

5.安排学生进行小实验，如乙烯的实验室制取，让学生亲身体验化学实验过程，提高实践操作能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示石油和煤的照片，引导学生思考这些资源对人类文明的影响。

2.提出问题：为什么石油和煤被称为“工业的血液”和“黑色的金子”？它们是如何为我们的生活带来便利的？

3.学生讨论：分组讨论，分享对石油和煤的认识，以及它们在工业生产中的应用。

4.引导总结：引导学生认识到石油和煤是重要的化工原料，是化学工业的基础。

（二）讲授新课（20分钟）

1.乙烯的制取原理和过程（5分钟）

-讲解乙烯的实验室制取方法，包括反应原理、反应条件、实验装置等。

-展示乙烯的制备实验视频，让学生直观了解实验过程。

-学生提问，教师解答。

2.苯的结构与性质（10分钟）

-讲解苯的分子结构特点，如芳香性、环状结构等。

-通过分子模型演示，让学生理解苯的共轭体系。

-讲解苯的化学性质，如取代反应、加成反应等。

3.工业上乙烯、苯的提取和应用（5分钟）

-介绍工业上从石油和煤中提取乙烯、苯的工艺流程。

-讲解乙烯、苯在工业生产中的应用，如塑料、合成纤维等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：乙烯和苯的制取过程中，需要注意哪些安全问题？

2.提问：乙烯和苯在工业生产中的应用有哪些？

3.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解苯的芳香性？

2.学生分组讨论，分享讨论结果。

3.教师总结，强调苯的芳香性对其化学性质的影响。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何从化学的角度看待石油和煤资源的可持续利用？

2.学生分组讨论，分享讨论结果。

3.教师总结，强调化学在解决资源环境问题中的作用。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，巩固所学知识。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-乙烯的工业生产：介绍乙烯的工业生产方法，如石脑油裂解、天然气制乙烯等，以及这些方法的特点和优缺点。

-苯的工业生产：讲解苯的工业生产流程，包括重整、裂解等过程，以及苯在化工生产中的应用领域。

-石油和煤的化学成分：分析石油和煤的主要化学成分，如烃类、氮、硫等，以及这些成分在化工生产中的作用。

-有机化合物的结构分析：介绍有机化合物的结构分析方法，如核磁共振、红外光谱等，以及这些方法在有机化学研究中的应用。

-环境保护与可持续发展：探讨石油和煤的开采与使用对环境的影响，以及化学工业在环境保护和可持续发展中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解乙烯和苯的工业生产过程，以及它们在生活中的应用。

-组织学生参观化工企业，实地了解化工生产过程，增强学生的实践能力。

-鼓励学生参与化学实验，通过实验操作加深对有机化合物性质的理解。

-引导学生关注化学与环境、能源等领域的交叉学科研究，拓展学生的知识视野。

-学生可以尝试撰写化学小论文，对石油和煤的化学成分及其在化工生产中的应用进行深入研究。

-组织学生进行小组讨论，探讨化学工业在可持续发展中的作用，培养学生的社会责任感。

-利用网络资源，如在线课程、视频讲座等，为学生提供更丰富的学习资源。

-鼓励学生参加化学竞赛或科研活动，提高学生的创新能力和实践能力。板书设计①乙烯的制取

-乙烯的实验室制取

-反应原理：乙醇催化氧化

-反应条件：催化剂、加热

-实验装置：酒精灯、氧化剂、收集装置

②苯的结构与性质

-苯的分子结构

-环状结构

-共轭体系

-苯的化学性质

-取代反应：硝化、卤代

-加成反应：氢化

③工业上乙烯、苯的提取和应用

-乙烯的工业生产

-石脑油裂解

-天然气制乙烯

-苯的工业生产

-重整

-裂解

-乙烯、苯的应用

-塑料、合成纤维

-化工原料作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对乙烯和苯的基本性质的理解。

2.设计一个实验方案，模拟实验室制取乙烯的过程，并说明所需的实验步骤和注意事项。

3.分析苯在工业生产中的应用，撰写一篇短文，探讨苯在化工行业的重要性。

4.研究石油和煤的化学成分，制作一张图表，展示不同成分及其在化工生产中的用途。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每个学生都能得到反馈。

2.对选择题和填空题的正确率进行统计，分析学生的掌握情况，对共性问题进行集体讲解。

3.对实验方案的设计进行评估，关注学生的创新性和可行性，提供改进建议。

4.对短文写作进行评价，关注学生的逻辑思维和表达能力，指出不足之处并提出修改意见。

5.对于图表制作，检查学生是否准确理解了化学成分及其应用，指导学生如何改进图表的清晰度和准确性。

6.通过个别辅导或小组讨论，帮助学生解决作业中的具体问题，提高学生的自主学习能力。

7.定期收集学生作业的反馈，评估作业布置的效果，根据学生的学习情况调整作业难度和内容。典型例题讲解1.例题：实验室制取乙烯时，为什么需要使用浓硫酸作为催化剂和脱水剂？

解答：使用浓硫酸作为催化剂和脱水剂是因为它能够提供足够的热量使乙醇脱水生成乙烯，同时浓硫酸还能与生成的副产物乙醚反应，降低副产物的浓度，从而提高乙烯的产率。

2.例题：苯的硝化反应中，为什么需要控制反应温度在55-60℃？

解答：控制反应温度在55-60℃是为了避免副反应的发生。如果温度过高，会导致苯环上的氢原子被进一步硝化，形成多硝基化合物；如果温度过低，则反应速率过慢，产率降低。

3.例题：工业上从石油中提取乙烯的主要方法是什么？

解答：工业上从石油中提取乙烯的主要方法是石脑油裂解。在高温下，石脑油中的长链烃分子裂解成乙烯、丙烯等短链烃，其中乙烯是主要产物。