第12课 宋元时期的都市和文化（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）

PAGE1PAGE2第12课宋元时期的都市和文化（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）课题第12课宋元时期的都市和文化（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）设计意图本课设计旨在通过讲述宋元时期的都市和文化，让学生了解当时社会生活的繁荣与文化的多元发展，培养学生对历史的感知能力和对传统文化的热爱。通过结合课本内容，引导学生认识宋元时期的历史地位和文化特点，培养学生的历史思维和人文素养。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解宋元时期都市和文化发展的社会背景。

2.提升学生史料解读能力，通过分析宋元都市的繁华和文化成就，提高历史分析水平。

3.增强学生文化自信，感受中华文化的博大精深，培养对传统文化的认同感和自豪感。

4.培养学生跨学科思维，将历史知识与地理、艺术等学科相结合，拓展知识视野。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：宋元时期都市的发展特点。例如，讲解东京（今开封）和临安（今杭州）作为当时世界上最繁华的城市，强调其商业繁荣、手工业发展以及城市布局的特点。

-重点二：宋元时期文化的多元发展。例如，介绍宋词、元曲的兴起，以及书法、绘画、建筑等艺术形式的成就，强调这些文化现象对后世的影响。

2.教学难点：

-难点一：理解宋元时期都市文化发展的背景。例如，分析南宋偏安江南的政治经济背景，以及元朝统一多民族国家的历史意义，帮助学生理解都市文化发展的深层原因。

-难点二：分析宋元时期文化成就的历史价值。例如，在讲解宋词、元曲等文化现象时，引导学生思考这些艺术形式如何反映了当时的社会生活和精神面貌，以及它们在文学史上的地位。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算机、投影仪、教学音响

-课程平台：学校历史课程平台、部编版七年级历史下册教学资源库

-信息化资源：宋元时期都市和文化的图片、视频资料、在线历史博物馆链接

-教学手段：实物教具（如古代钱币、瓷器、书画复制品）、历史地图、教学课件、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT，包含宋元时期都市和文化的背景知识、重要人物和事件简介，明确要求学生了解都市的地理位置、文化特点及代表人物。

设计预习问题：提出问题如“宋元时期都市的繁荣原因是什么？”“宋词和元曲有哪些特点？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习笔记和问题反馈，确保学生预习的覆盖面。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，初步了解宋元时期都市和文化。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如分析宋词的抒情手法和元曲的叙事风格。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台，教师可提前了解学生的理解程度。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示宋元时期都市的图片或视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解宋元时期都市的布局、功能以及文化生活的丰富多彩，如市井生活、戏曲艺术等。

组织课堂活动：分组讨论宋元时期的都市文化对后世的影响，每组学生代表进行汇报。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“宋词如何反映了当时的社会生活？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和汇报，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解宋元时期都市文化的核心内容。

实践活动法：通过小组讨论和汇报，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关阅读材料，要求学生撰写关于宋元时期都市文化的小论文。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈，鼓励学生深入思考。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求撰写小论文，加深对宋元时期都市文化的理解。

拓展学习：利用教师提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。知识点梳理1.宋元时期的都市发展

-北宋都城东京（今开封）和南宋都城临安（今杭州）的繁华

-城市布局和功能分区，如市井、商业区、居住区

-商业繁荣，如夜市、早市、专业市场

-手工业发展，如丝织、瓷器、印刷术

2.宋元时期的文化成就

-文学艺术

-宋词：代表人物如苏轼、李清照，特点有抒情性、音律美

-元曲：代表人物如关汉卿、马致远，特点有叙事性、通俗性

-艺术形式

-书法：代表人物如颜真卿、赵孟頫，特点有楷书、行书、草书

-绘画：山水画、人物画、花鸟画，代表画家如范宽、张择端

-建筑：如佛寺、道观、宫殿，特点有飞檐翘角、斗拱结构

-科学技术

-指南针的应用于航海

-火药的改进与军事应用

-活字印刷术的发明

3.宋元时期的民族关系

-南宋与金、元的关系

-元朝统一多民族国家，实行行省制

4.宋元时期的社会生活

-市井生活：如茶馆、戏楼、杂耍

-宗教信仰：如佛教、道教、伊斯兰教

-婚丧嫁娶：婚俗、丧俗的特点

5.宋元时期的思想文化

-儒学、道学、佛学的发展

-儒家思想在宋明理学中的演变

-儒学的世俗化趋势

6.宋元时期的历史地位

-在中国历史上的地位，如经济繁荣、文化昌盛

-对后世的影响，如城市文化、文化艺术、科学技术等

7.宋元时期的对外交流

-与亚非国家的贸易往来

-丝绸之路的繁荣

-与欧洲的早期接触教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的出勤率、课堂参与度、积极回答问题的频率和准确性。学生需要能够清晰地表达自己对宋元时期都市和文化的理解，并能根据教师提出的问题进行合理的分析。评价将记录学生在课堂上的专注程度、合作精神和批判性思维的表现。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示的评价将基于小组的合作效率、讨论深度和展示的清晰度。评价标准包括小组成员之间的沟通是否有效、是否能够综合不同的观点、是否能够清晰地阐述自己的论点，以及展示材料的设计和呈现是否吸引人。

3.随堂测试：

随堂测试将包括选择题、填空题和简答题，旨在评估学生对宋元时期都市和文化知识点的掌握程度。测试将覆盖本节课的核心内容，如都市发展特点、文化成就、民族关系等。

4.课后作业：

课后作业将包括一篇关于宋元时期某一文化现象的小论文，评价将基于论文的内容深度、结构完整性和语言表达的准确性。学生的作业将反映他们对所学知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现给出反馈，包括对课堂参与、小组讨论、随堂测试和课后作业的评价。反馈将具体指出学生的优点和需要改进的地方，并提供相应的建议和资源，以帮助学生提高学习效果。例如，对于在课堂讨论中表现积极但回答不够准确的学生，教师可以提供额外的辅导材料，帮助他们更好地理解相关知识点。教学反思与总结哎呀，这节课下来，心里挺不是滋味儿的。总体来说，我觉得我们这节课还是挺成功的，学生们对宋元时期的都市和文化有了更深入的了解。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

比如说，在讲解宋词和元曲的时候，我发现自己可能没有给学生足够的时间去品味和感受这些文学作品的美。我打算在今后的教学中，多放一些宋词和元曲的音频或者视频，让学生们能更直观地感受那个时代的文学氛围。

再说说课堂讨论，我觉得小组讨论的环节挺活跃的，学生们都挺积极。但是，我发现有些学生可能不太会表达自己的观点，或者不太敢发言。我可能需要在这方面多做一些引导，比如提前给他们一些讨论的框架，鼓励他们多参与进来。

至于课后作业，我注意到有些学生的论文写得很不错，但是也有个别同学对材料的运用和分析不够深入。我打算在下一次作业中，提供一些更具体的指导，比如如何更好地结合历史背景来分析文化现象。

当然，这节课也有让我感到满意的地方。比如，在讲解城市布局和手工业发展时，我使用了多媒体展示，感觉效果还不错，学生们听起来也更感兴趣。以后我可能会尝试更多样化的教学方法，比如角色扮演，让学生们更直观地体验历史。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宋词三百首》、《元曲选》、《宋代都市生活》等书籍，这些书籍可以帮助学生更深入地了解宋元时期的文学和城市文化。

-视频资源：推荐纪录片《中国古城系列》中的《开封篇》和《杭州篇》，通过影像资料展现宋元时期都市的风貌和历史文化。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择感兴趣的阅读材料或观看纪录片，进行自主学习和拓展。

-学生可以记录下自己的阅读心得或观看感受，分享对宋元时期都市和文化的理解。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问，推荐相关的学习资源。

-学生可以尝试撰写一篇关于宋元时期某一文化现象的短文，或者设计一幅描绘宋元都市生活的画作，以此加深对课程内容的理解和应用。板书设计:1.宋元时期的都市发展

①北宋都城：东京（开封）

②南宋都城：临安（杭州）

③城市布局：市井、商业区、居住区

④商业繁荣：夜市、早市、专业市场

⑤手工业发展：丝织、瓷器、印刷术

2.宋元时期的文化成就

①文学艺术：宋词、元曲

②书法：颜真卿、赵孟頫

③绘画：山水画、人物画、花鸟画

④建筑：佛寺、道观、宫殿

3.宋元时期的科学技术

①指南针：航海应用

②火药：军事应用

③活字印刷术：发明

4.宋元时期的民族关系

①南宋与金、元的关系

②元朝