春七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section A教学设计 （新版）人教新目标版

春七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA教学设计（新版）人教新目标版课题：XX课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：春七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，通过听、说、读、写活动，理解并运用目标语言。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的交流方式。

3.提升学生的信息处理能力，学会从地图中获取信息并表达。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：postoffice,near,here，学生需掌握这些词汇的用法和拼写。

2.句型结构：Isthere...?，学生需学会询问地点和方向。

难点：

1.地图阅读：学生需学会从地图中获取信息，并能用英语描述。

2.地点方位表达：学生需准确表达地点方位，如“在...附近”。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计地图阅读活动，让学生在活动中学习如何从地图中获取信息。

3.采用小组讨论和角色扮演，让学生在互动中练习地点方位的表达。

4.提供充足的练习机会，让学生通过反复练习巩固所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、地图、视频等多媒体资源，以帮助学生理解地点和方位。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和练习题目。

4.教学活动材料：准备便签纸、彩笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张城市地图，提出问题：“如果你们需要找到一个邮局，你们会怎么做？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的方位词和询问地点的句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要词汇和句型，如“postoffice”、“near”、“here”，并解释其用法。

-举例说明：通过实际地图和图片，展示如何使用这些词汇和句型询问地点。

-互动探究：分组讨论，让学生根据地图上的信息，用英语描述邮局的位置。

3.新课巩固（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成一张小型地图，标记出邮局的位置，并用英语描述。

-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，给予个别指导。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生分组，一组扮演游客，另一组扮演当地居民，进行询问和回答邮局位置的对话。

-教师提供场景提示，如“我需要去邮局寄信，你能告诉我怎么走吗？”

5.练习环节（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，完成与邮局相关的听力、阅读和写作练习。

-教师指导：巡视课堂，帮助学生解答疑问，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

6.小组合作（约15分钟）

-学生分组，每组选择一个地点，用英语描述该地点的位置，并制作一个简单的地图。

-教师指导：提供必要的帮助，鼓励学生创新和合作。

7.总结反馈（约5分钟）

-学生活动：每组展示自己的地图和描述，其他学生评价。

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，并给予整体评价。

8.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，包括复习本节课的词汇和句型，以及完成相关练习。

-教师说明：提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，能够熟练掌握本节课的重点词汇，如“postoffice”、“near”、“here”等。通过多种形式的练习，学生能够正确拼写这些词汇，并在实际语境中灵活运用。

2.句型运用：学生能够熟练运用本节课的句型“Isthere...?”来询问地点，并能根据实际情况进行适当的变体，如“Isthereapostofficenearhere?”或“Isthereapostofficenearby?”

3.地图阅读能力：通过本节课的学习，学生能够从地图中获取信息，了解如何使用地图来描述地点位置。他们能够识别地图上的标志性建筑和道路，并用英语进行描述。

4.方位表达：学生在学习过程中，不仅学会了询问地点，还学会了如何用英语表达地点方位，如“在...附近”、“向...方向走”等。

5.跨文化交际意识：学生在学习过程中，了解到不同文化背景下交流方式的不同，能够尊重和理解他人的表达方式。

6.合作学习能力：通过小组活动和角色扮演，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在交流中学会了倾听、表达和协调，提高了团队合作能力。

7.语言综合运用能力：学生在本节课的学习中，将听、说、读、写四种技能有机结合，提高了语言综合运用能力。他们能够在实际情境中运用所学知识，进行有效的沟通。

8.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习相关词汇和句型，查阅资料，提高自主学习能力。

9.课堂参与度：学生在课堂上的参与度明显提高，能够积极回答问题，参与讨论，提出自己的观点。

10.评价与反思能力：学生在学习过程中，能够对自己的学习情况进行评价，发现问题并加以改进。他们学会了反思自己的学习过程，提高学习效率。课后作业1.完成以下听力练习：

-Listentothedialogueandcirclethecorrectanswer.

A.Isthereapostofficenearhere?

B.Whereisthepostoffice?

C.Canyoushowmethewaytothepostoffice?

-Answer:C

2.阅读以下短文，并回答问题：

-Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"Ineedtosendaletter.Canyouhelpmefindthepostoffice?"

A.Whydoesthespeakerneedhelp?

1.Theywanttosendapackage.

2.Theyneedtofindthepostoffice.

3.Theyarelookingforabookshop.

B.Whatisthespeakeraskingfor?

1.Amap.

2.Directions.

3.Aphonenumber.

-Answer:A.2B.2

3.用正确的介词完成句子：

-Fillintheblankswiththecorrectprepositions.

1.Thereisapostoffice__________thecorner.

2.Ilive__________thepostoffice.

3.Canyoushowmetheway__________thepostoffice,please?

4.用所学词汇和句型写一段对话：

-Writeadialoguebetweentwostudentsdiscussingwheretofindthepostoffice.

StudentA:Hi,doyouknowwherethepostofficeis?

StudentB:Yes,it's__________thepark.

StudentA:Great!Canyoushowmetheway?

StudentB:Sure,justwalkstraightdownthisstreetandturnleftatthetrafficlights.

5.完成以下写作练习：

-Writeashortparagraphdescribinghowtogettothepostofficefromyourschool.

"Togettothepostofficefromourschool,weneedtotakealeftattheintersection.Then,weshouldwalkstraightforabout200meters.Thepostofficewillbeontheright-handside,justafterthebookstore."板书设计①本文重点知识点：

-询问地点的句型：Isthere...?

-地点方位词：near,here

-邮局的英文名称：postoffice

②重点词汇：

-postoffice

-near

-here

③重点句型：

-Isthereapostofficenearhere?

-Canyoushowmethewaytothepostoffice?

-Thereisapostofficenearthepark.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了如何用英语询问地点和描述位置。重点掌握了以下内容：

1.询问地点的句型：Isthere...?

2.地点方位词：near,here

3.邮局的英文名称：postoffice

4.如何用英语描述地点位置

当堂检测：

1.听力练习：

-Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.

A.Isthereapostofficenearhere?

B.Whereisthepostoffice?

C.Canyoushowmethewaytothepostoffice?

2.阅读理解：

-Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"Ineedtosendaletter.Canyouhelpmefindthepostoffice?"

A.Whydoesthespeakerneedhelp?

1.Theywanttosendapackage.

2.Theyneedtofindthepostoffice.

3.Theyarelookingforabookshop.

B.Whatisthespeakeraskingfor?

1.Amap.

2.Directions.

3.Aphonenumber.

3.完形填空：

-Fillintheblankswiththecorrectprepositions.

1.Thereisapostoffice__________thecorner.

2.Ilive__________thepostoffice.

3.Canyoushowmetheway__________the