本单元复习与测试教学设计高中思想政治选择性必修1 当代国际政治与经济统编版（部编版）

本单元复习与测试教学设计高中思想政治选择性必修1当代国际政治与经济统编版（部编版）讲授人课时序号课题内容教学时间设计思路本单元复习与测试教学设计以高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》统编版（部编版）为依据，紧扣教材内容，围绕国际政治与经济的基本理论、主要特点和发展趋势展开。通过设计一系列复习活动，帮助学生巩固基础知识，提高分析问题和解决问题的能力，同时结合实际案例，引导学生关注国际政治与经济动态，培养全球视野。核心素养目标分析本单元旨在培养学生具有政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过学习，学生能够理解国际政治与经济的基本概念和运行规律，增强对国家利益的认同感；运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析国际政治与经济现象，培养科学精神和批判性思维；树立法治观念，认识到国际规则对国家发展的重要性；同时，提高参与国际事务的意识和能力，为未来参与全球治理打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国际政治格局的演变及其对经济全球化的影响。

②掌握世界经济贸易组织的运行机制和作用，包括WTO的宗旨、原则和争端解决机制。

③分析国际金融体系，特别是国际货币基金组织和世界银行的作用和影响。

2.教学难点，

①理解复杂多变的国际政治关系和经济互动背后的深层次原因。

②建立国际政治经济知识框架，将抽象的理论与现实案例相结合。

③提高学生对全球性问题分析和解决能力的培养，特别是在面对不确定的国际环境时。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解国际政治与经济的基本概念和理论框架，确保学生对核心知识的掌握。

2.讨论法：组织学生就国际热点问题进行讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的国际政治与经济案例，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示国际政治经济图表、数据和地图，增强直观性。

2.在线资源：利用网络资源提供最新的国际政治经济新闻和报告，拓宽学生视野。

3.教学软件：应用模拟软件模拟国际政治经济决策过程，提升学生的实践操作技能。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示国际政治经济新闻片段，如国际贸易战、国际货币基金组织会议等，引发学生对国际政治与经济现象的兴趣。

回顾旧知：简要回顾国际政治与经济的基本概念，如国家利益、国际关系、经济全球化等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解国际政治格局的演变及其对经济全球化的影响，包括多极化趋势、地缘政治变化等。

举例说明：通过分析近年来国际政治经济事件，如英国脱欧、中美贸易战等，帮助学生理解理论在实际中的应用。

互动探究：组织学生讨论国际政治经济中的合作与冲突，探讨如何通过国际合作解决全球性问题。

3.案例分析（约15分钟）

学生活动：分组讨论国际政治经济案例，如国际货币基金组织如何应对金融危机。

教师指导：引导学生分析案例中的关键因素，如政策制定、国际关系等，并总结经验教训。

4.世界经济贸易组织（约10分钟）

讲解新知：介绍世界经济贸易组织的宗旨、原则和争端解决机制，如最惠国待遇、关税与贸易总协定等。

举例说明：通过具体案例，如WTO对国际贸易规则的影响，帮助学生理解WTO的作用和意义。

5.国际金融体系（约10分钟）

讲解新知：分析国际金融体系，包括国际货币基金组织、世界银行等机构的作用和影响。

举例说明：通过案例，如国际货币基金组织在金融危机中的作用，帮助学生理解国际金融体系的重要性。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：完成课堂练习题，包括选择题、简答题和论述题，检验学生对知识的掌握程度。

教师指导：针对学生的答案，进行点评和讲解，帮助学生纠正错误，加深理解。

7.总结与反思（约5分钟）

总结：回顾本节课的主要内容，强调国际政治与经济的重要性。

反思：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高学生的全球意识。

8.课后作业（约10分钟）

布置课后作业，包括阅读相关资料、撰写小论文和参与在线讨论等，巩固所学知识，拓展学生的视野。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握程度

学生通过本单元的学习，能够准确理解和掌握国际政治与经济的基本概念、理论框架和运行机制。具体表现在：

-知识点掌握：学生能够描述国际政治格局的演变过程，解释经济全球化的主要特征和影响。

-原理理解：学生能够分析世界经济贸易组织的运作原理，理解国际金融体系的基本功能。

2.分析能力提升

学生在掌握了相关知识的基础上，分析问题的能力得到显著提升，具体体现在：

-案例分析：学生能够运用所学知识分析国际政治经济案例，如贸易战、金融危机等。

-现实问题：学生能够将所学知识应用于分析现实中的国际政治经济问题，如国际贸易政策、汇率变动等。

3.思维品质培养

通过本单元的学习，学生的思维品质得到以下方面的培养：

-辩证思维：学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析国际政治经济现象，提高思维深度。

-批判性思维：学生能够对国际政治经济事件进行批判性思考，形成自己的观点和见解。

4.应用能力增强

学生在实践中的应用能力得到以下方面的增强：

-解决问题：学生能够运用所学知识解决实际问题，如制定国际谈判策略、分析经济政策等。

-创新能力：学生在面对新的国际政治经济挑战时，能够提出创新性的解决方案。

5.全球视野拓展

学生通过学习，全球视野得到拓展，具体表现在：

-国际意识：学生能够认识到国际政治与经济对个人和集体的影响，增强国际意识。

-跨文化理解：学生能够理解不同文化背景下的国际政治经济行为，提高跨文化沟通能力。

6.情感态度价值观

学生在学习过程中，情感态度价值观得到以下方面的塑造：

-国家认同：学生增强对国家利益的认同感，认识到国家在国际政治经济中的地位和作用。

-社会责任感：学生意识到自己在国际政治经济中的角色和责任，培养社会责任感。

-价值观引导：学生通过学习，形成正确的国际政治经济价值观，如公平、合作、共赢等。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：要求学生阅读与本章相关的国际政治经济新闻或报告，如国际贸易、汇率变动、国际金融组织的作用等，并撰写读后感。

2.案例分析：选取本章中的一个国际政治经济案例，如WTO争端解决案例，让学生分析案例中的关键因素和解决方法。

3.专题讨论：组织学生就国际政治经济中的一个特定主题进行小组讨论，如经济全球化对发展中国家的影响，并撰写讨论总结。

4.模拟练习：设计一个国际政治经济模拟情景，让学生扮演不同角色，如国际谈判代表、政策分析师等，完成相关任务。

作业反馈：

1.及时批改：在作业提交后，教师应及时批改，确保学生的作业得到及时的反馈。

2.反馈内容：反馈应包括作业的正确性、学生的理解程度、应用能力等方面。

3.问题指出：对于作业中存在的问题，如知识点理解错误、分析不够深入等，教师应具体指出。

4.改进建议：针对学生作业中的不足，给出具体的改进建议，如推荐相关阅读材料、提供额外练习等。

5.个体辅导：对于需要额外帮助的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

6.成绩记录：将学生的作业成绩记录在成绩册上，作为学生学习成果的记录和评价依据。重点题型整理1.题型：分析国际政治格局演变对经济全球化的影响。

细节补充：要求学生分析某一特定时期国际政治格局的演变如何影响了经济全球化的发展，包括积极和消极的影响。

举例题型：分析20世纪90年代以来，随着两极格局的终结，世界政治多极化趋势加强，这对经济全球化产生了哪些影响？

2.题型：阐述世界经济贸易组织的宗旨和主要原则。

细节补充：要求学生详细描述世界经济贸易组织的成立目的、主要原则和作用。

举例题型：解释世界贸易组织（WTO）的“最惠国待遇”原则在国际贸易中的具体体现和作用。

3.题型：讨论国际金融体系中的关键机构及其功能。

细节补充：要求学生说明国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的主要职责和在全球经济中的作用。

举例题型：举例说明国际货币基金组织在金融危机中如何提供财政援助和稳定国际金融市场的措施。

4.题型：评估国际政治经济合作与冲突的案例。

细节