第6课 横撇教学设计小学书法人美版三年级下册-人美版

第6课横撇教学设计小学书法人美版三年级下册-人美版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx设计思路本节课以“横撇”为主题，结合人美版三年级下册书法教材，旨在通过实践练习，让学生掌握横撇的基本书写方法和要领，提高书写规范性和美观度。课程设计注重理论与实践相结合，通过示范讲解、小组合作、个别辅导等方式，引导学生主动参与，培养良好的书写习惯。核心素养目标1.培养学生对中国书法文化的认同感和传承意识，增强文化自信。

2.提升学生的审美能力，感受汉字书写的艺术魅力。

3.培养学生细致观察、耐心练习的良好学习习惯，提高书写技能。

4.增强学生的团队协作能力，在小组活动中共同进步。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：横撇的基本笔画书写方法。通过示范和讲解，让学生掌握横撇起笔、行笔、收笔的顺序和力度，以及笔画之间的连接方式。

-重点二：横撇在不同字中的运用。引导学生观察课本中典型字例，分析横撇在汉字结构中的作用，如稳定字的重心、连接其他笔画等。

2.教学难点

-难点一：横撇的力度控制。学生在书写时容易力度不均，导致横撇粗细不一。教师需通过反复示范和个别辅导，帮助学生掌握正确的力度控制。

-难点二：横撇与其它笔画的协调。在书写复合笔画时，学生往往难以把握横撇与其他笔画的协调关系，需要通过大量的练习来提高协调性。

-难点三：横撇在复杂字中的应用。学生在书写复杂字时，往往容易忽略横撇的正确运用，导致字形不协调。教师需通过详细讲解和示范，帮助学生掌握横撇在复杂字中的应用技巧。教学资源准备1.教材：人美版三年级下册书法教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与横撇书写相关的书法作品图片、横撇笔画示范视频，以及相应的汉字结构分析图表。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组练习和交流；在黑板上展示横撇书写的标准示范，便于学生观察和模仿。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布横撇书写的PPT和书法作品视频，要求学生观察横撇的基本形态和书写特点。

设计预习问题：提问学生如何识别横撇，以及它在汉字中的常见位置。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解横撇的基本知识。

思考预习问题：学生思考横撇在书写中的重要性，并尝试在练习中应用。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步建立对横撇的认识。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示书法家的横撇作品，引出横撇书写的主题。

讲解知识点：详细讲解横撇的书写技巧，包括起笔、行笔、收笔的要点。

组织课堂活动：设计“横撇书写比赛”，让学生在比赛中练习横撇。

解答疑问：针对学生在书写过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考横撇书写的技巧。

参与课堂活动：学生在比赛中积极练习横撇，提高书写技能。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇于提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解横撇书写的要点。

实践活动法：通过书写比赛，让学生在实践中掌握横撇的书写技巧。

合作学习法：学生在讨论中互相学习，共同提高。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后练习横撇书写，并提交作品供全班展示。

提供拓展资源：推荐书法教程书籍和在线书法课程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，对学生的书写进行评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成横撇书写作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行书法技能的进一步学习。

反思总结：学生反思自己的书写过程，总结经验教训。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《汉字之美》：这本书详细介绍了汉字的起源、演变以及书法艺术，可以帮助学生更深入地了解汉字书写的文化背景。

-《书法入门》：该书从基础笔画开始，逐步讲解书法的技巧和练习方法，适合学生课后自学。

-《书法欣赏》：通过欣赏历代书法家的作品，学生可以学习到不同的书法风格和技巧，提高审美能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试临摹教材中提到的书法家的作品，通过模仿来提高自己的书写水平。

-引导学生观察日常生活中常见的汉字，分析横撇在其中的运用，加深对横撇书写的理解。

-组织学生参加书法兴趣小组，定期进行书法交流和作品展示，激发学生对书法的兴趣。

-鼓励学生尝试创作自己的书法作品，如贺卡、书签等，将所学知识应用到实际生活中。

-推荐学生观看书法讲座视频，如《中国书法五千年》等，拓宽书法知识面。

3.拓展知识点

-汉字结构：学习汉字的间架结构，了解横撇在汉字中的位置和作用。

-书法工具：了解毛笔、宣纸、墨等书法工具的特点和使用方法。

-书法流派：学习不同书法流派的代表人物和作品，如楷书、行书、草书等。

-书法欣赏：学习如何欣赏书法作品，从笔画、结构、章法等方面进行评价。

-书法练习：了解书法练习的基本方法，如持之以恒、循序渐进等。

4.实用性强的拓展活动

-举办书法比赛：组织学生参加校内外的书法比赛，提高学生的书法水平和竞技能力。

-创作书法作品：鼓励学生创作书法作品，如对联、书法日记等，提升学生的书法创作能力。

-书法讲座：邀请书法专家为学生进行书法讲座，帮助学生了解书法的历史和发展。

-书法展览：组织学生参观书法展览，欣赏不同书法家的作品，拓宽学生的视野。

-书法研学：组织学生参观书法博物馆、书法工作室等，让学生亲身体验书法的魅力。内容逻辑关系①横撇的基本书写方法

-横撇的起笔

-横撇的行笔

-横撇的收笔

②横撇在汉字中的运用

-横撇在汉字结构中的作用

-横撇与其他笔画的协调

③横撇书写的注意事项

-力度控制

-笔画间的连接

-书写规范与美观作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的练习题，包括横撇的书写练习和横撇在汉字中的应用练习。

2.选择教材中几个含有横撇的典型字，进行临摹练习，注意笔画的起笔、行笔、收笔的顺序和力度。

3.设计一张贺卡，使用横撇书写祝福语，要求字体规范、美观。

4.观察日常生活中的汉字，找出含有横撇的字，并分析横撇在其中的作用。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.评价学生的横撇书写是否规范，包括起笔、行笔、收笔的顺序和力度。

3.检查学生在汉字中的应用是否准确，横撇与其他笔画的协调是否得当。

4.对贺卡的设计进行评价，关注学生的创意和书写的美观度。

5.针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如调整笔画的粗细、改进字的结构等。

6.鼓励学生在课后继续练习，通过不断的练习来提高书写技能。

7.对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。

8.对于作业中普遍存在的问题，进行集体讲解，帮助学生共同克服难点。典型例题讲解1.例题：请用横撇书写“天”字。

答案：书写“天”字时，首先起笔写一个向右的斜钩，然后转笔写一个向下的横撇，最后收笔写一个向右的斜钩。

2.例题：在“木”字的基础上，添加一个横撇，组成新字。

答案：在“木”字的右侧添加一个横撇，组成新字“林”。

3.例题：请用横撇书写“水”字。

答案：书写“水”字时，先写一个向左的斜钩，然后转笔写一个向下的横撇，接着写一个向右的斜钩。

4.例题：在“土”字的基础上，添加一个横撇，组成新字。

答案：在“土”字的上方添加一个横撇，组成新字“坏”。

5.例题：请用横撇书写“雨”字。

答案：书写“雨”字时，先写一个向左的斜钩，然后转笔写一个向下的横撇，接着写一个向左的斜钩，最后写一个向下的横撇。教学反思今天上了“横撇”这一课，总体来说，感觉学生的参与度挺高的，大家对于横撇的书写方法和在汉字中的应用都掌握得不错。不过，也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，我发现有些学生在书写横撇时，力度控制得不是很好，有些地方太轻，有些地方又太重。我觉得可能是因为他们在练习时，没有充分理解到横撇书写时力度要均匀这一点。所以，我打算在之后的课上，特别强调力度控制的重要性，并通过一些简单的练习来帮助他们掌握。

其次，我在讲解横撇与其他笔画协调时，可能没有讲得非常清晰。