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部编版小学语文三年级下册第二单元初读课文，识记生字。学习提示

自由朗读课文，要求读正确、流利，做到不多字、不漏字，圈出本课生字。思考：鹿对角和腿的态度前后发生了什么变化？口渴

喝水匀称两束精美别致撅嘴皱眉配不上没精打采逼近撒开长腿甩在了后面灰心丧气追上挣脱使劲一扯叹气逃生kěhēzhìzhòupèisāshuǎisàngzhuīchětàntáoshùyúnchènchènchēnɡ适合、恰当称量轻重，称呼多音字多音字sǎsā撒放开、发出散播、散布、散落品读课文，感悟心情。

默读课文，用“_____”画出描写鹿心情的句子，并在旁边批注一个最能概括此刻心情的词语。感悟心情“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”得意、自豪感悟心情“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”抱怨、不满感悟心情“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”害怕、慌张感悟心情绝望、焦急万分“眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。”感悟心情后悔、醒悟“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”感悟心情多样朗读，多元评价。课堂朗读评价量表字音准确声音洪亮情绪饱满

“啊！我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”“眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。”“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”得意、自豪抱怨、不满害怕、慌张绝望后悔、醒悟书写指导结构：左右结构部首：至组词：极致书写指导：左边“至”的最后一笔是提，右边反文旁“攵”的撇要写得长一些，捺要舒展有力。书写指导结构：左右结构部首：酉组词：配合书写指导：左边“酉”要写得窄而长，右边“己”的竖弯钩要圆润，注意不要写成“已”或“巳”。

这节课，我们跟着小鹿读懂了心情，读好了故事，下节课，我们将继续深入探讨鹿角和鹿腿的价值，联系生活，说说身边的故事。课堂小结布置作业基础作业：1.正确、流利朗读课文，读出小鹿的心情变化。2.

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