(人教新课标版)六年级语文上册第七单元《口语交际七》教学设计_第1页
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第七单元《口语交际》教学设计中山市东凤镇同安小学教材分析：动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。本次口语交际，在感受动物的可爱、聪慧、善良的同时，发生在人与动物、动物与动物之间的真挚感人的故事，会让我们的心灵受到一次次的震撼。学情分析：学生喜欢动物，喜欢读动物故事。相信通过这节口语交际课，会教育学生明白人应与地球上所有生命和谐相处的道理。教学目标1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。教学重点、难点分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。教具准备搜集有关动物的故事以及相关资料。教学方法小组讨论，合作学习。教学时间1课时教学过程第一课时一、联系所学，激情导入我们刚刚学习过的第七组课文，向我们讲述了有关动物的感人故事，这些故事一次次震撼着我们的心灵。现在让我们再来欣赏一组有关动物的图片。(师出示课件图片)二、明确话题要求，自主选择话题。（1）指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。（2）利用话题指导学生进行口语交际。三、指导口语交际：话题一（1）老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。（2）介绍自己了解到的动物故事。你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。【设计意图：启发学生从以下几个方面准备交流内容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。】（3）进行讲动物故事比赛：交际时注意把故事介绍清楚，小组内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。【设计意图：激发学生的兴趣，从讲故事中学会大胆发言，从听故事中，学会倾听，并发表自己的见解。】四、话题二：模拟场景，分角色进行对话（1）选择一组分角色进行模拟对话。注意表情、动作、神态。如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？（2）对话完毕，学生评价。（引导学生从倾听、表达、应对等各个方面进行评议。）【设计意图：让学生学会找出理由，（一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害动物给我们人类带来的危害；三是有关动物保护的法律；四是动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情世界。）再选择理由进行劝说。】（3）小结并谈一谈遇到这种情况应该怎么做。五、教师总结：同学们，通过今天的交流，我们又知道了许多与动物有关的故事，我们还知道目前还存在许多伤

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