2026年广东珠海市紫荆中学中考考前预测语文试卷

2/2珠海市紫荆中学2026年中考第三次模拟考试初三年级语文试卷本试卷共6页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹签字笔或钢笔填写准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔填涂“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用(24分)汲取历史精华，成就书香少年。你所在的学校将举行“漫游文化”的活动，请你参加。完成1~6题。【活动一：承先贤智慧，养少年风华】1.经典诗文往往蕴藏着令人动容的情感和品质，请根据提示填出最恰当的古诗文。(共10分。答对一空1分，满分不超过10分)情感/品质诗文出处思亲念乡但愿人长久,(1)。苏轼《水调歌头》(2)?。王湾《次北固山下》思恋怀人(3)，夜吟应觉月光寒。李商隐《无题》蒹葭采采,(4)。所谓伊人,。《诗经·蒹葭》积极乐观(5).,。李白《行路难》沉舟侧畔千帆过，(6)。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》忠君爱国欲为圣明除弊事，(7)。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》淡泊名利(8)，不求闻达于诸侯。诸葛亮《出师表》惬意生活(9),悠然见南山。陶渊明《饮酒(其五)》【活动二：青春勇担当，奋进向未来】①漫溯华夏长卷，shēnxiāo孤灯下凝结着先贤不灭的精魂。司马迁负辱廿载，以血为墨著就《史记》；李时珍踏遍千山，将百草熬成《本草纲目》的药香；徐霞客杖挑烟霞，在《游记》中镌刻大地的掌纹。他们以A锲而不舍的精神，叩响永恒的门环。当张骞的驼铃摇碎西域霜雪，当范仲淹“先忧后乐”的襟怀zhùxù成洞庭春水，当文天祥的丹心澎湃成零丁洋的波涛，炽热的理想总在寒夜zhànfàng光芒。②那些B拈轻怕重者早已湮没于尘埃，而真正的星辰永远灿烂。那些C不值一提的身影，终化作《离骚》的香草、《孙子兵法》的剑影、《天工开物》的星火，在春秋竹简与敦煌壁画间，成为D家喻户晓的图腾。他们用生命丈量天地，让华夏的血脉永远奔涌着山海般的回响。2.阅读文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)(1)漫溯() (2)shēnxiāo()(3)zhùxù() (4)zhànfàng()3.语段中画线的词语运用有误的一项是()(2分)A.锲而不舍 B.拈轻怕重 C.不值一提 D.家喻户晓【活动三：逐梦少年时，拼搏正芳华】同学们参与了“青春与拼搏”主题的分享活动，下面是某同学的发言稿选段：为理想奋斗的新时代青年，正书写着不负韶华的青春蓝图。航天青年团队攻坚克难，稳步推进空间站建设；乡村振兴青年干部扎根基层，为家乡发展注入活力；青年志愿者奔赴偏远地区支教，用知识点亮孩子们的未来；青年科研人员投身实验室，在关键技术领域不断突破；青年创业者勇立潮头，在数字经济赛道上开拓创新。他们以奋斗为笔，在时代的画卷上，写下了最动人的青春诗行。4.选段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)5.选段中的人物事迹是否适合作为本次活动发言稿的素材?请判断并说明理由。(3分)6.有同学在发言中写道：“青春的价值，在于树立坚定的信念并为之不懈奋斗。”请参照示例，从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。(3分)简·爱(《简·爱》) 朱德(《红星照耀中国》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)示例(朱自清《经典常谈》)：朱自清以传承中华文脉为信念，青年时期便致力于用通俗的语言解读经典。他查阅大量典籍，将晦涩的经史子集转化为大众易懂的文字，打破了经典与普通读者的壁垒，让传统文化在新时代焕发新生。他的青春，以笔为犁，在文化传承的道路上不懈耕耘，实现了“让经典走进大众”的价值追求。二、阅读(46分)(一)阅读下面的文字,完成7~11题。(16分)【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(张岱《湖心亭看雪》)【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往辄复不遂然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。(袁中道《夜雪》)【注释】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。【丙】千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)7.下列各项中加点词语意思相同的一项是()(3分)A.不以物喜/静以观物 B.遂迷，不复得路/遂携酒一壶C.是日更定矣/更有痴似相公者 D.余人各复延至其家/欣然延入8.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是()(2分)自叹A每有欲往B辄复不遂C然D流行坎止9.请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(2)时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。10.【甲】文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试作具体分析(3分)11.【甲】【乙】与【丙】诗三篇作品都以“雪”为背景，展现了文人的心境。请结合作品分别分析。(4分)(二)阅读下面的文字,完成12~15题。(14分)材料一2026年，生成式AI全面融入大众日常生活，AI写作、AI速读、AI书籍推荐等功能在青少年群体中广泛普及。据国内教育机构最新调查数据显示，超过七成的中学生曾借助AI工具完成学习任务。然而，AI在带来便利的同时，也让“用AI代写作业”“过分依赖AI答案”等现象逐渐成为教育领域热议的话题。(摘编自《中国教育报》2026年3月25日，有删改)材料二“人工智能将让学生们掌握自己主导的学习。”著名语言学家、哲学家诺姆·乔姆斯基指出，AI最大的价值在于激发兴趣，在完成指令性任务的同时，引导学生发现知识之间的深层关联。利用AI辅助学习，不是让孩子丧失独立思考能力，而是让他们站上更高的起点。华东师范大学教授陈向东提出：“AI的本质是一种增强工具，不应替代人类的思考和创作。教育的核心仍是培养学生的批判性思维和创造力，这些是AI无法赋予的。”(摘编自《光明日报》2026年4月12日，有删改)材料三对于AI参与学习，我们需要建立清晰的价值导向：A1辅助学习工具类型可适当使用不当使用AI写作辅助(自动生成文章)用于获取写作思路灵感完全代写作业AI速读总结(提炼要点)辅助理解复杂文本替代精读原文A1问答/作业检索(直接获取答案)查证思考盲点跳过思考照抄语言翻译(AI实时翻译)辅助理解外文材料直接依赖AI翻译(根据公开资料整理)材料四面对AI工具带来的冲击，教育界正在进行积极回应。2025年底，多个省市的中小学发布了针对人工智能辅助学习的“使用指引”，明确禁止“完全由AI代做作业”的行为。同时，专家也提醒家长和教师应当变“堵”为“疏”，主动学习AI的逻辑，引导学生合理使用，让AI真正服务于能力提升，而非助长惰性思维。(摘编自《人民日报》2026年1月9日，有删改)班级准备开展一场以“AI进校园——是‘助手’还是‘枪手’”为主题的辩论会。请你作为学习小组的代表，完成以下准备任务。12.【辩手培训】辩手小粤认为下列对材料有关内容的表述有一项不正确，请你帮他找出来()(3分)A.AI在青少年群体中已广泛普及，超过七成的中学生曾借助AI工具完成学习任务。B.乔姆斯基认为AI最大的价值在于激发兴趣，引导学生发现知识之间的深层关联。C.材料三的表格显示，AI问答获取答案完全不被允许使用，应当被完全禁止。D.面对AI带来的冲击，家长和教师应变“堵”为“疏”，引导合理使用AI。13.【比赛现场】请你从上述几则材料中，分别给正方和反方各找一个论据，填入下表。(4分)立场论据(事实或道理)正方：AI可以辅助学习(1)反方：AI需要限制使用(2)14.【总结陈词】请你围绕辩论会的主题，为主持人写一段总结发言，结合材料四的内容从家校和学生的角度说说我们应如何正确使用AI。(80字左右)(4分)15.【赛后拓展】初三学生小粤在复习名著时，使用了AI工具辅助学习。下列四种做法中，属于不合理使用AI的一项是()(3分)A.阅读《水浒传》“林教头风雪山神庙”一节后，小粤自己写完了人物赏析，再用AI生成的赏析对补充自己遗漏的角度。B.小粤读不懂《经典常谈》中《说文解字(第一)》中关于“六书”中“指事”和“会意”的区别于是AI查找相关的知识。C.复习《骆驼祥子》时，小粤用AI速读功能生成“祥子三起三落”的情节摘要，然后对照摘要精读原著中的关键章节，加深理解。D.小粤想快速了解《红星照耀中国》中“长征”的完整经过，直接让AI生成一篇长征概述，并以此代替自己的阅读笔记，不再阅读原著。(三)阅读下面文字,完成16~19题。(16分)她担起星空周德富①灌江的水汽在六月时已凝成蜜色的雾，裹着蝉鸣往县城一中的走廊里渗。高考结束的铃声刚断，铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮，运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪响，像一锅煮沸的豆荚。柳燕缩在宿舍楼阴影里，指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边——那袋子鼓得像怀胎十月的母兽，装着三年的试卷、泛潮的《五年高考三年模拟》，还有件洗得透亮的蓝校服，领口别着枚褪色的团徽。②“妈，车快到了。”她对着手机话筒重复。校门口的马路被家长的轿车堵得像腊肠一样满，鸣笛声浪里，柳燕盯着腕上的电子表，秒针每跳一格，去镇上的末班车就离她远一寸。她胃里像塞了团湿棉絮，又酸又沉——今早她只喝了碗稀粥。此刻，扁担的影子在眼皮底下晃了晃，那是父亲用老家后山的金竹削的，青篾里渗着汗渍，磨得比铜镜还亮。③她蹲下身，把蛇皮袋拽成葫芦状，粗麻绳在扁担两头绕三圈。竹片贴上肩胛骨的刹那，整个人沉下去半寸，锁骨发出细微的“咔嗒”声。这力道她熟稔得很，就像七岁那年挑水，木桶在田埂上晃出一串串的银珠子，爷爷在背后喊：“腰挺直。”也像十二岁那年扛谷袋，稻芒扎进后颈，汗水把衣领腌成“盐碱地”。此刻，书包带勒着她的前胸，里面装着准考证和估分草稿，纸页被体温烘得发潮。④她弓着背往人缝里钻，扁担在肩头划出一道柔韧的弧。前排家长的遮阳伞檐扫过她的发顶，香奈儿的香水味和她身上的皂角味绞出一种奇特的味道。突然“啪嗒”一声，她裤袋里的橡皮擦掉在地上，正滚到一个穿皮鞋的男人脚边。那男人慌忙弯腰去捡，抬头时看见女孩额角的汗珠正砸在扁担的青篾上，晕开一小圈深色的痕迹。“丫头，歇会儿吧?”他递过瓶矿泉水，柳燕却摇摇头，指了指远处的公交站牌，嘴唇动了动没出声——她怕一开口，积攒的力气就散了。⑤有人看到这一幕，拍了一张照片。这张照片后来在朋友圈疯转。配文从“寒门学子”到“最美肩膀”，变着不同的花样，县电视台的记者也扛着机器堵在教学楼前。⑥有个戴金项链的记者举着话筒追问柳燕：“你觉得扁担精神对当代青年有什么启示?”柳燕攥着衣角没说话，倒是旁边的陈老师突然笑了，推了推眼镜：“她刚在办公室还说，扁担挑不动‘网红梦’，只能挑动实在日子。”这话让全场静了几秒，随即爆发出低低的笑声。⑦真正让柳燕慌神的是三天后的清晨。她在灶房烧火，手机突然震动，屏幕上跳出省报记者的私信，问她“是否能接受央视采访”。柴火在灶膛里爆出火星，她盯着跳动的蓝焰，想起去年冬天父亲打工摔断腿，母亲连夜坐火车去照顾，她打着手电筒给猪圈添食，霜花在睫毛上结成冰珠。正愣神时，锅盖“噗噗”响起来，粥沫溢到灶台上，她慌忙去擦，却碰倒了窗台上的保温杯————那是她获作文比赛一等奖的奖品，杯身上“展翅高飞”四个字已掉了色。⑧“小燕，该走了。”陈老师顺路来接她一起返校。他推着二八大杠自行车，车后座绑着个藤编筐，里面除了保温桶，还躺着本用红布包着的书。柳燕发现车龙头上挂着串野蔷薇，粉白的花瓣上沾着露水。“今早路过田埂摘的。”陈老师看见她的目光，有些不好意思地挠挠头，“你妈说你喜欢。”⑨自行车碾过碎石路时，他突然哼起一段老调子，柳燕听出是去年校庆时她领唱的《每当我走过老师的窗前》，跑调的旋律混着车铃响，惊飞了路边草窠里的麻雀。⑩“陈老师。”她突然开口，“网上说我挑起了星空。”⑪男人蹬车的动作顿了顿，从藤筐里摸出那本红布包着的书——是她高三时落在办公室的《飞鸟集》，扉页上有她用铅笔写的“想当老师”四个字。“你看这灌江。”他指了指远处的江面，“星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空。”⑫后来的事像被江水冲淡的墨迹。媒体热度退得比潮还快，柳燕的录取通知书寄到那天，她正跟着母亲在茶园采茶。邮政员的摩托车碾过碎石路，绿色信封上的“师范大学”烫着金边。⑬某个秋夜，柳燕在大学宿舍整理行李，窗外的月光正透过梧桐叶，在书桌上投下斑驳的影，像极了老家后山的竹林。她突然想起陈老师说的“星星落进江里”，抬头看向星空——有什么东西，正像灌江的水汽般，悄悄凝成了天上的一颗星。(选自20