2027年高考语文备考之文言文问句习惯型短语和句式总结

文言文问句习惯型短语和句式总结

在外文阅读中，习惯型的短语（凝固结构）和句式早已引起人们的重视。这些习惯型的短语和句式，虽由单词组成，但在长期使用过程中意义发生了化学性变化，不可理解为单词意义的简单相加。因此，必须熟悉它们，阅读时才会通畅无阻，而不会扞格不通。文言阅读也是一样。

文言文句型中，问句的习惯型句式和短语比较多，现将疑问句常用的习惯型短语和句式简单介绍于下。

（一）疑问代词组成的习惯短语，在文言文中使用频繁，对阅读关系较大。

1.“奈……何”、“如……何”。

①将奈社稷何？（《史记·商君列传》）（将要怎么安排国家？）

②虞兮，虞兮，奈若何？（《史记·项羽本纪》）（虞姬啊，虞姬啊，怎么安置你呢？）

③以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）（凭你的力量，还不能挖动小小的魁父山，怎么能对付太行、王屋两座大山呢？）

④取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）（拿走了我的和氏璧，不给我城池作交换，怎么办？）

这里的“奈”、“如”（或写作“若”）都是动词，含有“安置”、“对付”、“办”等意义；“何”当“怎么”讲。“奈何”、“如何”等中间可插入名词或代词（作“奈”、“如”的宾语），也可不插入。翻译时，可以将“何”提前。

以上是用来询问办法。如果“奈何”、“如何”用在动词前面，则是表示询问原因，当“为什么”讲。这时“奈何”、“如何”中间不能插入宾语。如：

⑤奈何忧崩坠乎？（《杞人忧天》）（为什么担心天塌下来呢？）

⑥如之何其废之？（《论语·微子》）（为什么要废掉它呢？）（“如之何”中的“之”已经没有替代作用，仅表音节。）

2.“何……为”、“何用”

⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（现在，人家是菜刀、砧板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？）

⑧君子质而已矣，何以文为？（《论语·颜渊》）（君子讲究质朴就行了，何必用文饰呢？）

⑨何用不臧？（《诗经·雄雉》）（为什么不美好？臧，美好。）

“为”是语气助词，“用”是动词，“何”实际上是动词的宾语（疑问代词作宾语时前置）。

“何”有时写作“焉”、“奚”、“安”等同义词。如：

⑩焉用亡郑以陪邻？（《左传·僖公三十年》）（为什么要灭亡郑国而去加强你的强大邻国呢？）

⑪奚以之九万里而南为？（《庄子·逍遥游》）（为什么要飞九万里向南方去呢？）

3.“何……之有”、“何有”

“何……之有”是“有何”的倒装，结构助词“之”是倒装宾语的标志。可译为“有什么……”。如：

⑫姜氏何厌之有？（《左传·隐公元年》）（姜氏有什么满足？）

⑬亦君之力也，臣何力之有？（《韩非子·难二》）（不过是国君的力量，臣子有什么功劳？）

“何有”也是“有何”的倒装，表达“有什么关系（或爱惜、或为难）”的意思。如：

⑭虽及胡耇，获则取之，何有于二毛？（《子鱼论战》）（对战场上的敌人，即使是老头子，也要抓住他们；对于头发花白的敌人有什么怜惜呢？胡耇，老年人。二毛，头发花白。取，本义是割取敌人的左耳。）

⑮能以礼让为国乎？何有？（《论语·里仁》）（能够用礼让治理国家吗？那还有什么困难呢？）

例⑭是具有“不哀怜”之义的“何有”，例⑮是具有“不为难”之义的“何有”。

4.“何其……也”、“一何”

“何其……也”、“一何”，是采用问句的形式表达感叹。如：

⑯虽有君命，何其速也？（《左传·僖公二十四年》）（即使有国君的命令，为什么那样快呢？）

⑰为赵画策，何其工也？（《史记·平原君虞卿列传》）（给赵国谋划，多么细致周到啊。）

⑱拔剑割肉，壹何壮也！（《汉书·东方朔传》）（拔剑割肉，多么豪壮啊！）

5.“孰与”、“孰若”

这是由疑问代词“孰”（谁）与介词“与”组成的固定词语。其中有两种形式，一是“孰”跟介词“与”分用，一是“孰”跟介词“与”结合成“孰与”。《邹忌讽齐王纳谏》最能反映出这两种形式的演变。

⑲吾与徐公孰美？（分用）（我跟徐公谁漂亮？）

⑳吾孰与徐公美？（结合）（我跟徐公谁漂亮？）

两例都是“我跟徐公谁漂亮”的意思。

“孰与”结合在一起以后，实际上成了一个表示选择关系的连词。如：

㉑公之视廉将军，孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）（您看廉将军与秦王谁厉害？）

㉒陛下自察，圣武孰与高帝？（《史记·曹相国世家》）（陛下自己考察一下，你与高祖谁英明威武？）

㉓大天而思之，孰与物畜而制之？从天而颂之，孰与制天命而用之？（《荀子·天论》）（把天看成很伟大而崇拜它，怎如将它看作物件而控制它呢？顺从天而歌颂它，怎如掌握它的运行情况而加以利用呢？……）

㉔孰与君少长？（《鸿门宴》）（跟您比，谁年少，谁年长？）

例㉑㉒㉓所表示的选择，实际是肯定“孰与”后面的人、物、事。所以“孰与”也可译为“怎如”、“哪能比得上”，甚至可以译为“不如”。例㉔情况不同，列出了“少”和“长”两种选择。用例比较少。

“孰与”也可用“孰若”替代，还可以组成“与其……孰若……”这样的复句格式。“若”是“如”的意思。如：

㉕为两郎僮，孰若为一郎僮耶？（《童区寄传》）（做两位大人的僮仆，怎如做一位大人的僮仆呢？）

㉖与其杀是童，孰若卖之？（同上）（与其杀了这个小孩，不如卖了他。）

（二）表示疑问、商榷的习惯句式。

1.“不亦……乎”

“亦”是副词，在这个句式中，主要是表判断，不要译为“也”。如：

㉗子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）（孔子说：“学了知识又按时温习它，不是喜悦吗？有志同道合的人从远方前来，不是快乐吗？别人不了解自己却不抱怨，不是君子风范吗？”）

2.“无乃……乎”、“得无……乎”

“无乃……乎”、“得无……乎”都表示商榷，可分别译为“可能……吧”、“不会……吧”，也都可以活译为“恐怕（只怕）……吧”。如：

㉘师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（《左传·僖公三十二年》）（部队劳累，筋疲力尽，远方的国君又作了准备，偷袭可能不行吧？）

㉙今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（《国语·越语上》）（现在您已经被困居在会稽山上了，这才寻找谋臣，恐怕晚了吧？）

㉚日食饮得无衰乎？（《战国策·赵策四》）（每天吃喝没有减少吧？）

㉛得无难乎？（《史记·刘敬叔孙通列传》）（恐怕困难吧？）

3.“抑亦……乎”

“抑亦……乎”表示推测，可译为“或许……吧”。“抑亦”表选择时，则译为