2026年中考语文最常考49篇古诗文默写练习

2026年中考语文最常考49篇古诗文默写练习一、《论语》十二章1、阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。2、孔子感叹时光易逝，勉励自己和学生要珍惜时间的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。3、表达“只要虚心求教，到处都有老师”这一观点的句子是：三人行，必有我师焉。4、强调复习重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。5、表明孔子志向高远、安贫乐道的句子是：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。6、体现“仁”的核心思想，要求推己及人的句子是：己所不欲，勿施于人。7、孔子认为君子与小人区别在于心胸的句子是：君子坦荡荡，小人长戚戚。二、《曹刿论战》1、曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。2、表明鲁庄公取信于民的先决条件的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。3、曹刿认为“可以一战”的理由是：忠之属也，可以一战。4、描写曹刿细致观察敌情的句子是：下视其辙，登轼而望之。5、点明追击敌军最佳时机的句子是：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。6、表现曹刿沉着冷静、善于把握战机的句子是：彼竭我盈，故克之。7、揭示战争胜利关键因素的句子是：夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。三、《生于忧患，死于安乐》1、列举六位历史人物历经磨难终成大业的句子是：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。2、说明人才需经艰苦磨炼的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。3、指出人经历磨难后的好处是：所以动心忍性，曾益其所不能。4、从个人角度论证“生于忧患”的句子是：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。5、从国家角度论证“死于安乐”的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。6、全文中心论点是：生于忧患，死于安乐。7、体现逆境对人格塑造作用的句子是：动心忍性，曾益其所不能。四、《得道多助，失道寡助》1、指出决定战争胜负根本因素的句子是：天时不如地利，地利不如人和。2、用具体例子证明“地利不如人和”的句子是：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。3、强调“人和”重要性的句子是：得道者多助，失道者寡助。4、说明施行仁政可使天下归顺的句子是：寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。5、体现孟子政治主张的核心句是：得道者多助，失道者寡助。6、指出守城失败根本原因的句子是：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。7、全文结论句是：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。五、《鱼我所欲也》1、表明“舍生取义”人生观的句子是：二者不可得兼，舍生而取义者也。2、体现“本心”即羞恶之心的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。3、用“一箪食，一豆羹”举例说明义重于生的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。4、揭示见利忘义行为本质的句子是：万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！5、对比“乡”与“今”对待义利态度的句子是：乡为身死而不受，今为宫室之美为之。6、强调道德底线不可逾越的句子是：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。7、用比喻引出中心论点的句子是：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。六、《邹忌讽齐王纳谏》1、邹忌由自身经历悟出治国道理的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。2、邹忌向齐王进谏的核心观点是：由此观之，王之蔽甚矣。3、齐王采纳建议后下令奖赏进谏者的三等标准是：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。4、描写纳谏初期盛况的句子是：令初下，群臣进谏，门庭若市。5、说明纳谏成效显著的句子是：期年之后，虽欲言，无可进者。6、体现齐国大治、诸侯来朝的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。7、点明讽谏成功关键的句子是：此所谓战胜于朝廷。七、《出师表》（诸葛亮）1、诸葛亮分析先汉兴隆原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。2、表达临危受命的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。3、写出蜀国当时不利处境的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。4、表明作者淡泊名利志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5、提出三条治国建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人。6、体现“报先帝忠陛下”情感的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。7、表达北伐决心的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。八、《桃花源记》（陶渊明）1、描写桃花林美景的句子是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、表现桃花源人生活安宁幸福的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。3、交代桃花源人来此绝境原因的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。4、体现桃花源与世隔绝的句子是：乃不知有汉，无论魏晋。5、渔人离开桃花源时“处处志之”，但“寻向所志，遂迷，不复得路”。6、暗示桃花源是理想社会、现实中不存在的句子是：后遂无问津者。7、描写桃花源自然环境优美的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。九、《三峡》（郦道元）1、总写三峡两岸山势高峻的句子是：两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。2、侧面烘托山高江窄的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。3、描写春冬之时三峡水清景美的句子是：素湍绿潭，回清倒影。4、引用渔歌表现三峡秋季凄凉氛围的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。5、写夏水暴涨、水流迅猛的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝；或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。6、体现三峡四季不同景色特点的句子是：每至晴初霜旦，林寒涧肃。7、描写高猿长啸、山谷回响的句子是：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。十、《马说》（韩愈）1、点明伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。2、揭示千里马被埋没根本原因的句子是：千里马常有，而伯乐不常有。3、描写千里马悲惨遭遇的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。4、讽刺食马者无知的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。5、表达作者怀才不遇愤懑之情的句子是：其真无马邪？其真不知马也！6、强调千里马需要被正确对待的句子是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7、用反问加强语气、突出主旨的句子是：其真无马邪？其真不知马也！十一、《陋室铭》（刘禹锡）1、点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。2、描写陋室环境清幽的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。3、写交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、以古人自况、表明志趣的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。5、引用孔子的话收束全文的句子是：孔子云：何陋之有？6、体现作者安贫乐道精神的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。7、用类比手法引出“陋室不陋”的句子是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。十二、《小石潭记》（柳宗元）1、描写小石潭全貌的句子是：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。2、写潭中游鱼动静相宜、灵动可爱的句子是：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。3、侧面描写潭水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。4、描写溪流曲折隐蔽的句子是：斗折蛇行，明灭可见。5、点明小石潭环境清冷、引发作者悲凉心境的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。6、交代作者离开原因的句子是：以其境过清，不可久居，乃记之而去。7、写潭边树木藤蔓茂盛的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。十三、《岳阳楼记》（范仲淹）1、表达作者远大政治抱负的千古名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2、描写洞庭湖阴雨天气景象的句子是：淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。3、描写洞庭湖晴朗明媚景象的句子是：春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。4、体现迁客骚人“以物喜”心情的句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。5、体现迁客骚人“以己悲”心情的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。6、点明滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。7、揭示全文写作目的的句子是：微斯人，吾谁与归？十四、《醉翁亭记》（欧阳修）1、点明“醉翁之意”不在酒的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2、描写琅琊山四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。3、写滁人出游热闹场景的句子是：伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。4、体现太守与民同乐的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。5、描写朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。6、全文核心“乐”字贯穿，最终归结为：醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。7、点明亭名由来的句子是：名之者谁？太守自谓也。十五、《爱莲说》（周敦颐）1、比喻君子不同流合污又不孤高自诩的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、象征君子美名远播的句子是：香远益清，亭亭净植。3、点明作者喜爱莲花原因的句子是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4、用菊和牡丹衬托莲的高洁的句子是：菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。5、表达对追名逐利世风的批判的句子是：牡丹之爱，宜乎众矣！6、体现作者不慕名利、洁身自好的句子是：莲之爱，同予者何人？7、以花喻人，揭示主旨的句子是：莲，花之君子者也。十六、《记承天寺夜游》（苏轼）1、描写月光澄澈、庭院如积水的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、点明夜游原因的句子是：月色入户，欣然起行。3、表达作者豁达乐观心境的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。4、体现作者与张怀民志同道合的句子是：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。5、写二人漫步庭院的句子是：相与步于中庭。6、以“闲人”自嘲却显超脱的句子是：但少闲人如吾两人者耳。7、全文最富诗意的写景句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。十七、《送东阳马生序》（宋濂）1、写作者求学时衣食艰苦的句子是：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。2、表现作者借书抄录勤学的句子是：手自笔录，计日以还；天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。3、写求师艰难的句子是：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。4、体现尊师重道的句子是：立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。5、对比同舍生优越条件而自己不改其志的句子是：同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。6、点明求学动力的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。7、劝勉马生珍惜学习条件的句子是：今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。十八、《关雎》注：此篇实为古诗，但部分教材归入文言文单元，此处按常规归入古诗词部分。为保持文言文21篇结构，暂不列入文言文。以下继续文言文。十八、《湖心亭看雪》（张岱）1、描写雪后西湖全景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。2、用白描手法写湖上影子的句子是：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3、写作者与金陵人雪中偶遇共饮的句子是：见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”4、体现作者孤高自赏、超凡脱俗的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者！5、点明看雪时间与心境的句子是：是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。6、以舟子之口点题的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。7、营造空灵寂寥意境的句子是：天与云与山与水，上下一白。十九、《富贵不能淫》（《孟子》）1、定义“大丈夫”标准的句子是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。2、反驳景春崇拜公孙衍、张仪的句子是：是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？3、强调“居天下之广居”的三德是：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。4、写大丈夫处世原则的句子是：得志，与民由之；不得志，独行其道。5、体现儒家理想人格的句子是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。6、指出真正大丈夫应内守仁义的句子是：居天下之广居，仁也；立天下之正位，礼也；行天下之大道，义也。7、全文核心论点句是：此之谓大丈夫。二十、《北冥有鱼》（《庄子·逍遥游》节选）1、描写鲲化为鹏的神奇变化的句子是：化而为鸟，其名为鹏；鹏之背，不知其几千里也。2、写鹏飞南冥气势磅礴的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。3、用“野马”“尘埃”类比鹏需凭风的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。4、点明万物皆有所待的句子是：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。5、体现庄子追求绝对自由思想的句子是：南冥者，天池也。6、以夸张手法写鹏之大的句子是：鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。7、揭示“有所待”非真正逍遥的句子是：去以六月息者也。二十一、《虽有嘉肴》（《礼记·学记》）1、用类比引出“教学相长”道理的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。2、指出学习重要性的句子是：是故学然后知不足，教然后知困。3、揭示“教学相长”规律的句子是：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。4、全文中心论点是：教学相长也。5、强调实践出真知的句子是：弗食，不知其旨也。6、体现反思促进成长的句子是：知不足，然后能自反也。7、用“学”与“教”互促说明教育本质的句子是：故曰：教学相长也。文言文部分（21篇）完毕。接下来为古诗词部分（28篇），每篇至少3条。二十二、《关雎》1、以雎鸠和鸣起兴，引出君子对淑女思慕的句子是：关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。2、描写男子因思念而辗转难眠的句子是：悠哉悠哉，辗转反侧。3、想象与心上人欢聚的句子是：窈窕淑女，琴瑟友之；窈窕淑女，钟鼓乐之。二十三、《蒹葭》1、以秋景起兴，营造朦胧意境的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。2、表现追求之路艰难曲折的句子是：溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。3、全诗反复咏叹、一唱三叹的结构体现执着追求的句子是：蒹葭萋萋，白露未晞……蒹葭采采，白露未已。二十四、《观沧海》（曹操）1、描写大海吞吐日月、包蕴万象的壮阔景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。2、总写山岛草木繁茂的句子是：树木丛生，百草丰茂。3、点明观海地点与背景的句子是：东临碣石，以观沧海。二十五、《饮酒（其五）》（陶渊明）1、表现诗人悠然自得、物我合一境界的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。2、解释“心远地偏”哲理的句子：问君何能尔？心远地自偏。3、写山中傍晚美景与飞鸟归巢的句子是：山气日夕佳，飞鸟相与还。二十六、《送杜少府之任蜀州》（王勃）1、打破离别悲愁传统，表达豁达情怀的句子是：海内存知己，天涯若比邻。2、点明送别地点与友人去向的句子是：城阙辅三秦，风烟望五津。3、劝慰友人不必伤别的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。二十七、《次北固山下》（王湾）1、蕴含新旧交替哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年。2、描写平野开阔、大江直流的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。3、借雁足传书表达思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。二十八、《使至塞上》（王维）1、描绘大漠奇特壮美风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。2、以“蓬”“雁”自比，写漂泊之感的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。3、点明出使目的与路线的句子是：单车欲问边，属国过居延。二十九、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1、借明月寄托对友人牵挂的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。2、点明友人贬所偏远、路途艰险的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。3、以景起情、渲染悲凉氛围的句子是：杨花落尽子规啼。三十、《行路难（其一）》（李白）1、表现诗人坚定信念与豪迈气概的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2、用“冰塞川”“雪满山”比喻人生困境的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。3、写宴饮奢华却难掩内心苦闷的句子是：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱；停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。三十一、《望岳》（杜甫）1、表现泰山高大雄伟、遮天蔽日的句子是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。2、体现诗人勇攀高峰、俯视一切雄心的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。3、描写泰山神奇秀丽、阴阳分明的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。三十二、《春望》（杜甫）1、以花鸟反衬国破家亡悲痛的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。2、写战火连绵、家书珍贵的句子是：烽火连三月，家书抵万金。3、刻画诗人忧国思亲、衰老憔悴形象的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。三十三、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）1、表达诗人博大胸怀与崇高理想的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！2、描写孩童抱茅入竹林，诗人无奈叹息的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。3、写屋漏偏逢连夜雨的凄苦处境的句子是：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。三十四、《白雪歌送武判官归京》（岑参）1、以春花喻冬雪的奇丽诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2、描写塞外奇寒的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。3、写送别时依依不舍的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。三十五、《早春呈水部张十八员外》（韩愈）1、描写早春细雨与草色若隐若现的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。2、赞美早春胜过晚春的句子是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。3、以“烟柳”反衬早春清新之美的句子是：绝胜烟柳满皇都。三十六、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）1、用典故表达世事变迁、物是人非感慨的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。2、蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、点明酬答之意、表达乐观精神的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。三十七、《观刈麦》（白居易）1、描写农民酷暑劳作艰辛的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。2、写妇幼送饭到田间的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。3、表达诗人自愧俸禄、同情百姓的句子是：今我何功德？曾不事农桑；吏禄三百石，岁晏有余粮；念此私自愧，尽日不能忘。三十八、《钱塘湖春行》（白居易）1、描写早春莺燕争春的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2、写花草初生、迷人眼目的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3、点明游春地点与喜悦心情的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。三十九、《雁门太守行》（李贺）1、用浓艳色彩描绘战场悲壮气氛的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。2、写将士夜半行军、誓死报国的句子是：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起；报君黄金台上意，提携玉龙为君死。3、引用燕昭王筑黄金台典故的句子是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。四十、《赤壁》（杜牧）1、借物兴感、议论历史的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。2、以小见大、假设历史的句子是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。3、体现诗人独特史观的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。四十一、《泊秦淮》（杜牧）1、描写秦淮夜景朦胧、商女唱曲的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。2、讽刺统治者醉生梦死的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。3、以“后庭花”暗指亡国之音的句子是：隔江犹唱后庭花。四十二、《夜雨寄北》（李商隐）1、想象未来团聚、共话今宵的句子是