2026年中考语文二轮专题复习：现代文阅读答题技巧+课件

审好题很关键，审题审题再审题！！！

原文很重要，记叙文的很多题都归结到情感，词不离句，句不离文！！！能用原文答的尽量用原文答记叙文总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

看清文章后面的题目

为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了。例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。按题目要求回头有重点再看原文

第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地渎，很快能找到答案。

【解题钥匙】1．尽量利用原文语句。2．没有原文语句可利用时，要注意概括得 全面、准确，不要漏掉答题点。3.搞清楚选文的“象”和“意”的联系。如：张丽钧的《心许子午兰》一文，题目表明作者对子午兰这种植物的赞美，文中写子午兰“不畏惧寂寞”、不“邀宠”“争妍”，“聪慧、睿智”显然作者用了借物喻人的写法，通过对子午兰的赞美，表达出自己的人生态度和追求。

重点突破阅读原则：1.宁多勿少（简述题和限字数题除外）；2.理解性的问题，尽量用原文作答；词不离句，句不离段，段不离篇；3.注意问题间的提示、关联作用；不同文体，运用专属词语答题。（说明文：说明、介绍议论文：论述、阐明记叙文：记叙、描写、刻画）4.阅读方法：沉着冷静，坚信“书读百遍，其义自现”；“三遍”阅读法。人称作用第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

精解

考点开头1、点明主旨，引起下文，为下文做铺垫；2、设置悬念，吸引读者；3、点明思想感情变化的线索；4、蓄势、铺垫，奠定感情基调。5、总领全文1、承上启下的过渡作用；2、衬托作用。3、渲染烘托气氛。1、总结上文，突出中心；2、呼应上文，前后呼应，使文章结构完整3、点明主旨，升华感情，深化主题；4、含蓄地表达主旨，往往是借助象征性的景物描写。中间结尾标题的含义作用①解题：表层含义，深层含义②线索的作用③突出了叙述评议的对象④设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，吸引了读者⑤表现了什么精神或品质⑥点明了主旨，承载了作者的什么情感⑦使文章内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度。⑧修辞上：双关、反复，比喻，拟人：情节的作用一、对整个故事情节的构成上的作用：1、线索作用2、设置悬念，引起读者阅读兴趣；交代环境，渲染气氛，烘托人物心情。（开头）3、为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔（开头或中间）4、推动情节发展；（中间处）5、突转、使整篇小说情节波澜起伏；（高潮处或结尾处）6、总结全文、照应前文XX情节；（结尾处）二、对人物塑造的作用：7、刻画或表现了人物心理、情绪、性格8、促进了人物性格发展交代人物活动的环境；三、对表现主题的作用：点题或突出主题、升华主题。

精解

考点CompanyLogo环境描写的作用1.社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。

2.自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。

精解

考点1、环境描写本身的作用：交代时间地点，表现地域风光。渲染（营造）气氛2、环境和人物之间的关系：烘托（刻画）人物形象、衬托人物性格、心境（正面、反面）。3、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主题4、环境和结构、情节之间的关系：推动情节发展，为刻画人物做铺垫、打基础，暗示人物命运

点拨

方法环境“作用”的几个角度比喻（化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁）

拟人（具有人格化，富有情趣，表意丰富）

夸张（揭示本质，给人以启示，烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛）

对偶（形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；表意凝炼，抒情酣畅）

排比（内容集中，增强气势；节奏鲜明，强化情感）

反问（语气强烈，加重语势，激发读者感情；加深读者印象，起强化作用）

设问（提出问题，引起注意；启发思考，加深理解）

借代（以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情）。

反复（用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。）

精解

考点文章中景物描写的作用①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。1．主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。2．次要人物形象的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；(2)揭示或凸显主旨；(3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索。（4）推动情节发展。3．物象的作用如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。12．辨别五种常用的表达方式记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明 细读：把握（段）内容结构方法关键句条理作用析品读：揣摩（词句）语言删除

替换比较效果带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇”。思路清，条理明，表达准。说明语言特点与作用品析；（可以分一下几类：1、加点字词有何作用？答题方法：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，……

2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

答题方法：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际。体现了说明文语言的准确、科学。或者：可以，……。3、限制性词语能否删去？

答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。答题方法：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。）记叙文的六步阅读法

一般可以概括为下列六个步骤：看标题信息，揣摩记叙类型；抓记叙要素，了解大致内容；理行文线索，分清段落层次；辨叙述方式，领会布局特点；挖中心思想，理解作品意义；析表现手法，以供习作借鉴。4、如何赏析文章中所喜欢的句子：①从修辞手法上分析；②从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛）③从语言风格上（豪放、婉约……）；④从用语、遣词准确传神巧妙；⑤从蕴含的哲理，给你的启示。⑥从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。①首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。5、要注意抓住六种重要句子：②中心句和点睛句。③感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。④描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想

性格，烘托、渲染气氛的作用。⑤修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语

段中运用一些修辞手法。⑥尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下

思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主

题，渲染气氛，烘托心情等作用。6、理解词语的语境义

方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。

7、具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。2、句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

8、文章中景物描写的作用

景物描写也就是自然环境的描写，它在小说中都是为表现主题服务的。常见题型:①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

9、揣摩人物的心理活动

方法指导：表述时要用第一人称，想象要合乎情节的发展。10、人物形象的分析常见题型①概括指出人物的性格特征；②对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）；③分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

表现手法：对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）等11、记叙文的写作特色：语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等修辞手法及其作用：比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：加强语气，增强语势；对偶、引用、借代、反语、对比。教你一招第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。

忌用“贴标签”。15．分析人物形象的技巧从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。特别强调：启示应从原文中引出来；评价时应先表明态度再陈述自己的理由。特别注意是否让举例或结合实际，按题目的要求作答。

16．小说三要素人物（主要要素）、环境、情节。其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)19．问某词能否去掉，或者调换另一词题型的答题格式：

答：A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。

B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）

C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）

词语的调换动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……

形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……

副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。

20．如何语言赏析类型1、分析某个加点词语的表达效果对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义（讽刺义）。如鲁迅的《藤野先生》中“也有解散辫子来，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”其中的“标致”就是讽刺清国留学生的丑态。《故乡》中“我知道我在走我的路”，其中“路”就一语双关。类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由（或者直接给出你句子让你赏析）。对策：（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------（分清修辞种类，记住作用套上）②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练；也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）句子赏析题答题口诀：句子赏析也不难，诗意内容说浅显。要问句子有何用，根据文体来判断。

12、开放性题目

考查角度比较灵活；谈看法、读启示、读体验、谈做法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。

开放性试题应注意：

①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。

列数字

——具体精确举例子

——具体真切下定义

——简明扼要分类别

——条理清楚打比方

——形象生动作比较

——突出特征常见说明方法的作用关键词：说明文阅读说明方法判断与作用分析；（①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。④列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。⑤作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。）１、说明文的阅读方法粗读：理清（篇）对象特征顺序标题篇首尾段首尾看浏览设题，感知考点。说明文阅读题型与答题技巧：说明对象与内容概括；（主要内容在整体感知的基础上概括，从具体文中具体语句中选用词语或组织句子。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。）层次梳理与整体感知；(先理清层次，再进行概括说明，要全面。)说明顺序；（09年的第14题：选文②③④段的位置能否调换?为什么?其实是对说明中逻辑顺序的考查，需要考生通读这三段文字，概括每段的说明内容，然后再思考它们位置能否互换及原因，这就需要深入思考，增加了思维含量。）指示代词的含义；（一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。）说明文阅读说明某段或某句的作用；（这种题目答题的角度有二：（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。）实际运用与方法探究等开放性试题

（广告语或对内容理解的考查）

说明文阅读考点举要：指出说明对象、内容和说明的顺序；概括文章的说明中心，分析关键性 的语句；理解常见的说明方法的表达作用；理解说明性语言平实、简明、准确的特点；文本延伸（环保广告、生活小窍门、应用等）。点拨：说明方法的作用：方法+关键词+具体说明内 容品味语言：肯定（或否定的回答）+理由+体 现了说明文语言的准确、科学。掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙阅读材料，整体把握

确定区域，圈点勾画摘取原文，加工组合解题方法小结中考要求：中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力”中对简单议论文的阅读要求：阅读简单的议论文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法，能分析关键性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。中考热点：把握议论文的中心论点；分析论据及其作用；把握论证方法及其作用；理解议论文的结构与层次；理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点；依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解。议论文阅读议论文阅读选文内容多以高尚人格正确的人生态度、良好习惯等为主要内容，，注重人文关怀能给人以启迪和警醒。2009年中考赋分12分。题型：整体把握与论点概括；论证层次与结构梳理；（分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次简析的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

）论证方法与作用分析；（①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。④对比论证：将事物两种情况加以比较，在比较中突出说明事物的特点。格式：通过……和……的比较，鲜明地突出了事物……方面的特点。对比论证不同于正反论证：正反论证要求先提出论点，先反后正，或先正后反，进行论证。如《怀疑和学问》一文，论述怎样正确对待书本、学问时，讲道理，先正面说“我们不论对于哪一本书……才是自己的学问”，再反面说“否则是盲从，是迷信”。论证鲜明有力。考试时题干中问：“怎样论证”，可以答曰“正反论证”或“先正面论述……然后反面论述……”。题干中问：“什么论证方法”，应该答曰：“对比论证”。简言之，如果一段文字从正反两个反面阐释道理的时候，在中学阶段

注意：（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

论证语言品析与句子含义理解；（议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。）事例叙述与补充；（补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。）特殊段落的作用；（文段结构作用的答题方法：1）引出（全）下文；（2）总结前（全）文；（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用：①开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。②开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。）开放性试题

（结合文本、生活实际）温馨提示论题不是论点。如吴晗的《谈骨气》一文，“骨气”是论题，论点是“我们中国人是有骨气的”。中心论点往往是一个表示肯定的判断句，是明确的表态性的完整的句子。设题中，没有特别指明的情况下，题干中提到的“论点”一般指中心论点。考查论据：次序安排（照应论点）；判断论据能否证明论点；补充论据（要能证明论点）平时要善于积累典型事例、名言警句。

论证方法和说明方法、修辞方法名称对照：

论证方法说明方法修辞方法举例论证举例子对比论证作比较对比比喻论证打比方比喻道理论证引资料引用克服畏惧心理树立必胜信念用心浏览全文整体宏观感知理清文章脉络巧辨文章题目结合语境释词意紧扣内容析人物景物描写显作用人物心理细揣摩调动生活多积累简洁清晰表观点小结：方法与技巧写作部分1、原则：以字引人，凭文胜人。好作文标准：文面洁、主题明、结构清、语言美。2、命题作文和半命题作文的审题命题作文的审题，宜用“切分法”，也叫“分析法”，就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。①范围一般作文题目对要写作的内容都有个范围，对作文的选材总是有一定的限制。这种限制，具体表现在时间、对象、地点、内容等方面。

写作部分②题眼

要弄清题目的意思，找准“题眼”是关键。“题眼”就是题目中提示思想意义或者表明感情色彩的词。所以，也有人把“题眼”叫“关键词”。抓住了“题眼”就是抓住了文章的重点。能准确地找出“题眼”，再围绕“题眼”进行选材，就能做到中心明确、重点突出、主次分明。那么，究竟怎样才能抓住“题眼”呢？要领有“三抓”：抓谓语部分；抓修饰词；抓物体的象征

。半命题作文的审题

通过掌握的找“题眼”方法，对于半命题作文的审题，也有着重要的意义。因为半命题作文，多半是填中心词，而中心词又是规定了作文的范围，那么，学生就可以选择自己熟悉的内容来取材，动词或表示修饰的词多出现在题目上，这就是“题眼”，行文的重点都要围绕“题眼”来组织。如《精彩的

》（06年无锡市的中考作文题），《感受

》（06年鞍山市的中考作文题）。

至于数量、人称，比较容易，这里不再多谈。写作部分3、话题作文。拟题的基本要求：切忌以“话题”作“文题”；拟题以“准确、简明”为基本前提；拟题要在“新奇”、“含蓄”、“优美”上下功夫，求使阅卷老师“一见钟情”。方法：定文体，扬长避短；善补题，以小见大；妙修辞，匠心独运；设悬念，扣人心弦；新视角，别开生面。话题作文的注意事项：①淡化审题并非不要审题。要与“话题”相关，“话题”是行文构思的轴心。②淡化文体不是不要文体。自由表达并不是随心所欲。要有“文谱”的概念。如何写好话题作文：“化大为小”，缩小范围；“以小见大”，深化主题。立意要健康向上，感情要真挚，有感而发。半命题作文在补充题目时注意：一要符合要求，二不要人为设置障碍。特别要在审题上下足功夫。把概念化的语言变成鲜明的形象：善用修辞；讲求句式的变化，可以使句子由呆板变得生动活泼，摇曳多姿；增加修饰成分，使原本干瘪的句子变得丰满而有韵味；锤炼词语，一个生动的词语可以使一个句子增色；语言要含蓄，而不要直白。概念化语言形象化语言人生因为有了创新而精彩，在创新的精彩中享受人生。母校啊，给了我太多的往事，对母校的感情让我永远记在心头，难以表达。一个世纪的发展，您为育人做出了突出的贡献。万事万物各有自己的特点，自己的个性，因为有个性而显出自己的独立，因个性更显出魅力，正因为丰富多彩的个性才组成丰富多彩的社会。是古猿第一次从深林走向大地的勇敢，是弄潮儿划独木舟横渡江河的胆识，是鱼儿第一次跃出水面的惊喜，是鸟儿第一次穿过云层的快慰，是不苛求于人的执著，是实现自我价值的不二法门。母校啊，给了我太多的往事，无法风干的情感，落满潮湿的心头，而笨拙的笔，却写不尽回首的滋味。岁月像淤积的河道，沉下的泥沙垫高了百年的河床。一个世纪的薪火相传，春夏秋冬轮回不息，您已经为自己写下了回肠荡气的史诗。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗?“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”万物各有自己的锋芒。泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀；牡丹雍容，荷花清秀，梅花傲骨，兰花素雅；北国万里飘雪，江南莺飞草长，塞外驼铃声声，水乡牧笛袅袅。你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南?你不能。它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。【范例一】一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。

例句：有个小银元落在地上。

这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一）这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？1.小银元从哪里落？2.怎样落的？3.落地后响声、动态如何？【范例一】一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。

例句：有个小银元落在地上。

这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一）这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？1.小银元从哪里落？2.怎样落的？3.落地后响声、动态如何？【归纳公式】具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写

【运用演示】下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

1.步步追问①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？2.想像延伸、局部描写（略）

范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心《小橘灯》）打造高分作文的五大绝招：拟一个漂亮而独特的文题；设计一个精彩的题记；谨慎开展文体创新；巧妙利用教材文本；注重生活体验。写作方法指要绝招二：设计一个精彩的题记写题记必须注意三个方面题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体。如果反差较大，甚至自相矛盾，就会使读者觉得别扭，或者觉得不好理解。题记宜短不宜长，一般字数应控制在百字之内，如果太长就会使人有虎头蛇尾或喧宾夺主之感。因此，题记的文字必须精炼，三言两语即能道出文章精髓。题记不是随心所欲的点缀，而必须是有感而发，有用而为。一个好的题记，具有生成性，即通过题记，可以生成作者的情感、态度，引发人物故事，奠定文章的基本情调与色彩。善于“移花接木”、“将错就错”。将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，稍加变通，使之与考试的命题、要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。此法不仅可以在写作时间不足时运用，而且在写作时间有余时同样可以使用。由于审题不慎，写完一半才发现文章偏题或者离题，如若重新构思又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙，倒不如将错就错完成通篇。当然，要尽可能力挽残局，在扣题点题与分析总结上下工夫，在议论抒情和结论收尾上做文章，这样一来，说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

写作方法指要4、材料作文可以这样理解：题干给出了一个“谜面”，要求你猜出“谜底”，然后根据这个“谜底”，设计一个表达这个“谜底”的新“谜面”。因此，猜对“谜底”是第一步。备考策略1.丰厚心灵，回归生活。中考作文中，内容上缺乏真情实感而生编硬造、矫揉造作、无病呻吟，套写或抄袭他人文章等不良现象非常严重，我们必须在作文辅导中要求“有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭”。2.从细微处着眼，体现写作以小见大的精髓。多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大；善于联想，张扬个性。真挚的感情，丰厚的积淀，富有生活气息浓郁，永远是取胜的法宝。3.让学生了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。学生必须明白，在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少减分，最大限度地提高了学生的作文得分。4.有针对性地进行作文实战演习，限定时间（一般在50分钟左右），从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，在具体写作中看自己存在的问题，不断改进。5.注意发挥自己的优势。尽可能根据自己的特长、优势选择好写作角度，确定好文体，或写记叙文，或写议论文，或写说明文，或写散文等。针对作文题目，全面分析，认真比较，选择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。6.卷面要整洁，加强基本功诸如书写、卷面、标点符号等方面的训练，争取使学生在考场上作文时如鱼得水，游刃有余。

7.做好几项准备备文体。中考作文体裁不限，但不是不要文体。我们必须让学生积累一些文体素材。备素材。中考作文命题原则，是让学生有话可说，有事可叙，有情可抒。我们要有针对性的准备素材，保证学生的作文能够写出真情实感，以情动人。可以从名言警句和经典事例两方面入手，按亲情、感恩、学习与生活、家庭与社会、自然与科技、为人处世、个人修养、人生理想等分类进行准备。备技巧。明确作文得分点，打磨精品作文。

备书写。规规矩矩写字，提高速度。让卷面整洁美观。字数：

120分钟的语文测试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。作文要写满700—800字，这是硬指标。600字是只是底线，是低分线。要力争写到800。

其实，800字并不是可望而不可即的目标。字数不够的文章，必然是因为渲染不够，所以，一定要有针对性的强化。开头用一点环境引入，设一点悬念，中间强化心理描写、神态描写，给故事加一点波澜，用一点插叙（回忆），结尾用一下议论抒情点题，既自然，又有感染力，还能做到中心明确，结构完整，字数达标，一举多得中考作文话题尊重压力心声追求快乐珍惜环保变化信誉欣赏错误幸运分享责任风景友善人格沟通微笑团结奉献感动