2026届广东深圳八年级物理期末专题标准模拟试卷组合包（含逐题解析、答题卡与讲评建议）B183

考试名称：2026届广东深圳八年级物理期末专题标准模拟试卷组合包（含逐题解析、答题卡与讲评建议）B183适用年级八年级学科物理考试时间90分钟总分100分专题范围受力分析、压强浮力、功和机械效率地区场景广东深圳期末复习注意事项：1.全卷共三大题、24小题，满分100分。2.默认取g=10N/kg，水的密度取1.0×10³kg/m³；没有特别说明时，绳重、滑轮重和摩擦按题意判断。3.选择题须在答题卡对应位置作答，计算题须写出必要公式、代入过程和单位。4.作图题应使用铅笔和直尺，力的示意图需标出作用点、方向和名称。常用关系式：专题考查目标与作答规范：本卷以八年级期末常见综合题型为载体，重点考查学生能否把生活情境转化为物理模型，能否在受力分析、压强浮力、功和机械效率之间建立清晰的量纲关系。作答时应先圈画研究对象、已知量和所求量，再选择对应关系式；涉及判断题时，应把状态条件写清楚，如“静止”“匀速直线运动”“浸没”“漂浮”“沿力方向移动”等。考查板块核心能力常见失分点作答要求受力分析能确定研究对象，判断平衡状态并画力的示意图把相互作用力当作平衡力；漏画支持力或摩擦力先写研究对象，再写受力名称、方向和大小关系压强浮力能区分固体压强、液体压强和浮力的适用条件面积单位换算错误；把深度当成高度；沉浮比较顺序混乱统一单位，比较变量，必要时列出浮力与重力关系功与功率能判断力是否做功，能计算功和功率把“用力”直接当成“做功”；忽略沿力方向距离标出力方向和位移方向，再代入计算机械效率能区分有用功、总功和额外功把机械效率当成功率；绳端距离取错写清W有、W总、s绳和h物的对应关系答题提醒：选择题遇到生活现象时，不要只凭经验判断，应回到物理量之间的关系；填空题要检查单位是否已换成国际单位；计算题若只写结果而无公式和代入过程，即使结果正确也不能取得全部过程分。一、单项选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.（3分）深圳某校运动会开幕式中，同学们站在匀速直线行驶的校车上做展示。校车突然减速时，站立的同学身体会向前倾。下列解释最合理的是A.同学的身体由于惯性保持原来的运动状态B.同学受到向前的推力突然增大C.同学的重力方向发生改变D.同学受到的支持力消失2.（3分）一本物理课本静止在水平课桌上。下列关于课本受力分析的说法正确的是A.课本只受重力B.课本受到重力和桌面对它的支持力C.课本受到重力、支持力和向上的摩擦力D.课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对平衡力3.（3分）下列生活实例中，主要通过增大受力面积来减小压强的是A.书包背带做得较宽B.菜刀刀刃磨得很薄C.图钉尖端做得尖D.冰鞋鞋刃做得很窄4.（3分）同一杯水中，甲、乙两个点深度分别为5cm和15cm。关于两点处水的压强，下列说法正确的是A.甲点压强较大B.乙点压强较大C.两点压强相等D.压强大小只与杯底面积有关5.（3分）把吸盘按在光滑瓷砖上并排出部分空气后，吸盘能较牢地吸在墙面上。主要原因是A.吸盘受到大气压的作用B.吸盘受到墙面对它的摩擦力变为零C.吸盘自身重力变大D.吸盘内部空气密度变大6.（3分）一只小木块漂浮在水面上静止，下列关系正确的是A.木块受到的浮力大于木块重力B.木块受到的浮力等于木块重力C.木块受到的浮力小于木块重力D.木块不受重力7.（3分）同一物块先后浸没在清水和盐水中，均不接触容器底。若盐水密度大于清水密度，则物块在盐水中受到的浮力与在清水中相比A.较小B.相等C.较大D.无法比较8.（3分）下列情形中，力对物体做了功的是A.学生背着书包水平匀速走过走廊，书包受到的重力对书包做功B.起重机将货物竖直吊起一段高度，拉力对货物做功C.人用力推墙但墙未动，推力对墙做功D.运动员托着杠铃静止不动，支持力对杠铃做功9.（3分）两台机器完成相同的有用功，甲用时20s，乙用时40s。若只比较做功快慢，则A.甲的功率较大B.乙的功率较大C.甲乙功率相等D.无法比较，因为不知道机械效率10.（3分）用一个动滑轮竖直提升重物时，若考虑绳重和摩擦，下列说法正确的是A.机械效率一定等于100%B.总功一定小于有用功C.额外功会使机械效率小于100%D.拉力移动距离一定等于重物上升高度二、填空、作图与实验基础题（本大题8小题，共34分）11.（4分）一个质量为2kg的书包放在水平地面上，书包与地面的接触面积为0.05m²。书包受到的重力为________N；书包对地面的压强为________Pa。答：________________________________________________________________________________12.（4分）小明用水平拉力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动。木块受到的拉力为6N，则木块受到的摩擦力大小为________N，方向与木块运动方向________。若拉力增大，木块开始加速，此时拉力与摩擦力________平衡力。答：________________________________________________________________________________13.（4分）在探究液体压强特点时，保持探头朝向不变，得到下表数据。请根据数据填空：液体压强随深度增大而________；在同一深度，盐水产生的压强比水________。液体深度/cmU形管两侧液面高度差/cm现象判断水52.4水104.8盐水105.6答：________________________________________________________________________________14.（4分）一个体积为300cm³的物块完全浸没在水中时排开水的体积为________m³，受到的浮力为________N。若该物块重2.4N，松手后它将________（填“上浮”“下沉”或“悬浮”）。答：________________________________________________________________________________15.（4分）作图题：轻质细线悬挂一个小球，小球静止。请在作图区画出小球所受力的示意图，并标出力的名称。16.（5分）小组探究“压力作用效果与哪些因素有关”。海绵、砝码、小桌组成如表所示三种情境。请完成分析：比较甲、乙可研究压力作用效果与________的关系；比较乙、丙可研究压力作用效果与________的关系；实验中通过________反映压力作用效果。情境压力大小受力面积海绵凹陷程度甲小桌重桌脚面积较浅乙小桌重+砝码重桌脚面积较深丙小桌重+砝码重桌面面积较浅答：________________________________________________________________________________17.（5分）用斜面提升木箱做实验，木箱重40N，沿斜面匀速拉上高度0.30m的平台，拉力大小为15N，木箱沿斜面移动1.0m。此过程中有用功为________J，总功为________J，斜面的机械效率为________%。答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________18.（4分）深圳夏季暴雨后，地下车库入口会放置挡水板。请从“压强”和“力的作用效果”角度说明：为什么挡水板越往下部越需要加固？答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________三、实验探究与综合计算题（本大题6小题，每小题6分，共36分。要求写出必要过程）19.（6分）一个长方体器材箱质量为12kg，底面积为0.20m²，静止放在水平地面上。（1）求器材箱受到的重力；（2）求器材箱对地面的压强；（3）若将器材箱改放在面积更小的一侧，说明压强如何变化并写出原因。第19题作答区20.（6分）某校物理社团制作水深报警装置。探头位于水面下0.80m处。（1）求探头处水产生的压强；（2）若探头面积为2.0×10⁻³m²，求水对探头的压力；（3）若暴雨使水深增大，报警阈值应如何设置更安全？请说明物理依据。第20题作答区21.（6分）小华用弹簧测力计测一块石块：石块在空气中示数为4.8N，石块浸没在水中且不触底时示数为2.8N。（1）求石块受到的浮力；（2）求石块体积；（3）求石块密度。第21题作答区22.（6分）一块救援浮板自重80N，体积为0.030m³。将浮板放入水中后，可近似认为浮板不吸水。（1）浮板完全浸没时最大浮力是多少；（2）浮板独自漂浮时排开水的体积是多少；（3）若一名重200N的儿童抓住浮板且两者静止漂浮，判断浮板是否会被完全压入水中，并说明理由。第22题作答区23.（6分）校园维修时，工人用沿水平方向的推力把工具箱在水平地面上匀速推行8m，推力为50N，用时20s。（1）求推力做的功；（2）求推力做功的功率；（3）若工具箱质量不变而地面更粗糙，仍匀速推行同样距离，推力做功如何变化？第23题作答区24.（6分）如图情境可等效为三段绳子承担重物的滑轮组。用滑轮组把重600N的箱子匀速提升2m，绳端拉力为250N，拉动时间为20s。（1）求有用功；（2）求总功和拉力功率；（3）求机械效率；（4）写出一种提高该装置机械效率的合理做法。第24题作答区学生答题卡班级：____________姓名：____________座号：____________得分：____________题号12345678910答案二、填空、作图与实验基础题作答记录11作答要点12作答要点13作答要点14作答要点15作答要点16作答要点17作答要点18作答要点三、综合计算题请在各题作答区内书写过程。答题卡用于核对题号，不替代计算过程。

参考答案与逐题解析、评分标准一、单项选择题1.答案：A解析：校车减速时，人的脚与车接触先随车减速，而上身由于惯性仍倾向保持原来的运动状态，所以身体向前倾。惯性不是力，不能说受到惯性力。评分标准：选A得3分，错选、多选或不选均不得分。易错提醒：把惯性误说成力，是本题最常见错误。2.答案：B解析：课本静止在水平桌面上，竖直方向受到重力和支持力，二者大小相等、方向相反、作用在同一物体上，是一对平衡力。课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力作用在两个物体上，不是平衡力。评分标准：选B得3分，错选、多选或不选均不得分。易错提醒：区分平衡力和相互作用力：是否作用在同一个物体上。3.答案：A解析：压强与压力大小和受力面积有关。背带较宽是在压力近似不变时增大受力面积，从而减小肩部压强。刀刃、图钉尖端、冰鞋鞋刃都是减小受力面积来增大压强。评分标准：选A得3分，错选、多选或不选均不得分。易错提醒：审题要抓住“减小压强”，不要被“尖”“薄”等词吸引。4.答案：B解析：同种液体内部压强随深度增大而增大，乙点深度15cm大于甲点5cm，因此乙点压强较大。液体压强与容器底面积无直接决定关系。评分标准：选B得3分，错选、多选或不选均不得分。易错提醒：深度是从液面向下量，不是从杯底向上量。5.答案：A解析：吸盘内空气被挤出后，内部压强小于外界大气压，大气压把吸盘压在瓷砖上。吸盘并不是因自身重力变大而吸附。评分标准：选A得3分，错选、多选或不选均不得分。易错提醒：不要把“吸力”当作新的基本力，本质是压强差造成的压力。6.答案：B解析：木块漂浮且静止，处于平衡状态，竖直方向浮力等于重力。若浮力大于重力会继续上浮，若小于重力会下沉。评分标准：选B得3分，错选、多选或不选均不得分。易错提醒：漂浮状态的关键词是静止平衡，不能只看露出水面的体积。7.答案：C解析：物块均浸没时排开液体体积相同。浮力与液体密度成正比，盐水密度较大，所以在盐水中受到的浮力较大。评分标准：选C得3分，错选、多选或不选均不得分。易错提醒：题中给出“浸没”，排开体积相同；若漂浮则比较方法不同。8.答案：B解析：做功需要同时满足有力作用且物体在力的方向上通过距离。起重机竖直吊起货物时，拉力方向与位移方向一致，拉力做功。书包水平运动时重力方向竖直，与位移垂直，重力不做功。评分标准：选B得3分，错选、多选或不选均不得分。易错提醒：“有力”不一定“做功”，还要看位移方向。9.答案：A解析：功率表示做功快慢，相同有用功用时越短，功率越大。甲用时20s小于乙用时40s，所以甲的功率较大。评分标准：选A得3分，错选、多选或不选均不得分。易错提醒：机械效率表示有用功占总功的比例，不直接表示做功快慢。10.答案：C解析：实际机械中存在滑轮重、绳重和摩擦等因素，拉力还要做额外功，因此总功大于有用功，机械效率小于100%。动滑轮中拉力移动距离通常大于重物上升高度。评分标准：选C得3分，错选、多选或不选均不得分。易错提醒：机械效率不可能因额外功存在而超过100%。二、填空、作图与实验基础题11.答案：20；400解析：书包重力G=mg=2kg×10N/kg=20N。水平地面受到的压力等于书包重力，压强p=F/S=20N÷0.05m²=400Pa。评分标准：每空2分；重力数值和单位正确得2分，压强数值和单位正确得2分。易错提醒：面积单位必须使用m²，不能把0.05m²误写成0.05cm²。12.答案：6；相反；不是解析：木块匀速直线运动时水平方向受力平衡，摩擦力大小等于拉力6N，方向与运动方向相反。拉力增大后木块加速，合力不为零，拉力与摩擦力不再是一对平衡力。评分标准：三处填空共4分：6N得1分，方向相反得1分，判断不是平衡力得2分。易错提醒：匀速时才可用二力平衡直接判断摩擦力大小。13.答案：增大；大解析：表中同为水时，深度由5cm增至10cm，U形管液面高度差由2.4cm增至4.8cm，说明液体压强随深度增大而增大。同为10cm深度时，盐水对应高度差更大，说明盐水产生的压强较大。评分标准：两空各2分；能结合表格趋势说明理由可视为满分。易错提醒：比较变量时要保持其他条件相同。14.答案：3.0×10⁻⁴；3；上浮解析：300cm³=3.0×10⁻⁴m³。物块浸没时排开水体积等于物块体积，浮力F浮=ρ水gV排=1.0×10³kg/m³×10N/kg×3.0×10⁻⁴m³=3N。因浮力3N大于重力2.4N，松手后物块上浮。评分标准：体积换算1分，浮力计算2分，状态判断1分。易错提醒：比较上浮或下沉应比较浮力与重力，而不是只看物体密度词语。15.答案：作图应包含竖直向下的重力G和沿细线竖直向上的拉力T，两个力作用点画在小球上，箭头方向准确，线段长度可近似相等。解析：静止小球只受重力和细线拉力，二力平衡。重力方向竖直向下，拉力方向沿细线向上，二力大小相等。评分标准：重力方向1分，拉力方向1分，作用点在小球上1分，力的名称标注1分。易错提醒：拉力方向不是随意向上，应沿细线方向。16.答案：压力大小；受力面积；海绵凹陷程度解析：甲、乙受力面积相同，压力大小不同，可研究压力作用效果与压力大小的关系。乙、丙压力大小相同，受力面积不同，可研究压力作用效果与受力面积的关系。海绵凹陷程度越明显，压力作用效果越明显。评分标准：三处填空共5分：压力大小2分，受力面积2分，海绵凹陷程度1分。易错提醒：控制变量法要求一次只改变一个因素。17.答案：12；15；80解析：有用功W有=Gh=40N×0.30m=12J。总功W总=Fs=15N×1.0m=15J。机械效率η=12J÷15J×100%=80%。评分标准：有用功2分，总功1分，效率2分；过程清楚、单位正确。易错提醒：不要把斜面长和竖直高度混用：有用功用高度，总功用拉力方向距离。18.答案：水越深处液体压强越大，下部挡水板受到水的压力更大，越容易发生形变或被推开，因此下部需要加固。解析：液体压强随深度增大而增大。挡水板下部所处深度较大，水对下部单位面积的压力更大，合压力产生的形变和破坏效果更明显。评分标准：能写出压强随深度增大得2分，能联系下部受力和加固原因得2分。易错提醒：不能只写“下面水多”，应说明压强或压力作用效果。三、实验探究与综合计算题19.答案：（1）120N；（2）600Pa；（3）压强变大，原因是在压力不变时受力面积变小。解析：器材箱重力G=mg=12kg×10N/kg=120N。箱子静止放在水平地面上，对地面的压力F=G=120N。压强p=F/S=120N÷0.20m²=600Pa。改放在面积更小的一侧时，箱子对地面的压力仍约等于重力，受力面积变小，所以压强增大。评分标准：重力计算2分，压力与重力关系1分，压强计算2分，变化判断和原因1分。易错提醒：水平支持面上压力等于重力适用于本题静止情境；不是所有压力都等于重力。20.答案：（1）8.0×10³Pa；（2）16N；（3）水深越大压强越大，应把阈值设置在接近危险水深前触发，并留安全余量。解析：水深h=0.80m，水产生的压强p=ρgh=1.0×10³kg/m³×10N/kg×0.80m=8.0×10³Pa。压力F=pS=8.0×10³Pa×2.0×10⁻³m²=16N。暴雨时水深增加，探头处压强随h增大而增大，报警阈值应小于结构承受极限对应的压强，并预留安全余量。评分标准：压强计算2分，压力计算2分，阈值设置建议和依据2分。易错提醒：压强单位Pa等于N/m²，面积必须用m²。21.答案：（1）2.0N；（2）2.0×10⁻⁴m³；（3）2.4×10³kg/m³。解析：石块浸没时受到浮力等于弹簧测力计示数的减小量，F浮=4.8N-2.8N=2.0N。由F浮=ρ水gV排得V=F浮/(ρ水g)=2.0N/(1.0×10³kg/m³×10N/kg)=2.0×10⁻⁴m³。石块质量m=G/g=4.8N÷10N/kg=0.48kg，密度ρ=m/V=0.48kg÷2.0×10⁻⁴m³=2.4×10³kg/m³。评分标准：浮力2分，体积2分，密度2分；单位正确、步骤完整。易错提醒：石块浸没时V排等于石块体积；若未浸没则不能这样直接求体积。22.答案：（1）300N；（2）8.0×10⁻³m³；（3）不会完全压入水中，因为儿童和浮板总重280N小于浮板完全浸没时最大浮力300N。解析：浮板完全浸没时最大浮力F浮最大=ρ水gV=1.0×10³kg/m³×10N/kg×0.030m³=300N。浮板独自漂浮时浮力等于自重80N，排开水体积V排=80N/(1.0×10³kg/m³×10N/kg)=8.0×10⁻³m³。儿童抓住浮板时总重为80N+200N=280N，小于最大浮力300N，因此浮板不必完全浸没就能提供平衡浮力。评分标准：最大浮力2分，独自漂浮排水体积2分，儿童情境判断及理由2分。易错提醒：判断是否沉没要比较总重与最大浮力，而不是只看儿童重。23.答案：（1）400J；（2）20W；（3）做功增大。解析：推力方向与工具箱位移方向相同，推力做功W=Fs=50N×8m=400J。功率P=W/t=400J÷20s=20W。地面更粗糙而仍匀速时，需要的推力增大；距离相同，推力做功增大。评分标准：功的计算2分，功率计算2分，变化判断和理由2分。易错提醒：匀速不代表推力为零，而是推力与阻力平衡。24.答案：（1）1200J；（2）1500J，75W；（3）80%；（4）可减小动滑轮重、减小摩擦或增大被提升物重。解析：有用功W有=Gh=600N×2m=1200J。三段绳子承担重物，绳端移动距离s=3h=6m，总功W总=Fs=250N×6m=1500J。拉力功率P=W总/t=1500J÷20s=75W。机械效率η=W有/W总×100%=1200J÷1500J×100%=80%。提高机械效率可从减小额外功或增大有用功占比入手，例如减小动滑轮重、给滑轮加润滑减少摩擦、在允许范围内增大被提升物重。评分标准：有用功1分，绳端距离和总功2分，功率1分，机械效率1分，改进措施1分。易错提醒：绳端移动距离不是2m，而是承担重物的绳段数乘以重物上升高度。整卷评分口径项目扣分口径说明选择题每题3分，错选、多选、不选均0分不因选项旁计算痕迹另行加分填空题按空给分，数值和单位均正确方可得满分物理量符号正确但单位漏写，按该空分值的一半酌扣作图题方向、作用点、名称三类要素分别给分线段长度不严格要求，但平衡力应体现大致等长计算题公式、代入、结果、单位和结论分步给分过程合理但末位有效数字不同，一般不扣分讲评建议1.讲评顺序建议按“先状态、再关系、后计算”展开。先用第1、2、12、15题归纳运动状态与受力状态，再用第3、4、11、13、18、19、20题建立压强模型，随后进入第6、7、14、21、22题的浮力比较，最后处理第8、9、10、17、23、24题的功、功率和机械效率。这样安排能避免学生把公式机械套用，而忽略题目所给状态。2.受力分析讲评应坚持“三问”：研究对象是谁，物体是否处于平衡状态，力的方向和作用点是否写清。第2题可让学生分别说出课本受到的支持力和课本对桌面的压力，并指出二者作用对象不同；第15题可要求学生把两个力画在同一小球上，强调重力竖直向下，拉力沿细线方向。3.压强讲评应区分两种模型。固体压强中，压力大小和受力面积都要看题意，不能看到“重力”就直接套用；液体压强中，深度从液面算起，容器形状不直接决定某点压强。第18题可以联系地下车库挡水板，让学生把“下部水更深”改写成“下部液体压强更大，单位面积受力更大”。4.浮力讲评建议让学生形成两条判断路线：已知浸没体积时，先由排开液体体积求浮力；已知漂浮或静止悬浮时，先用二力平衡判断浮力等于重力。第22题的关键不是直接判断儿童能否被托住，而是比较儿童与浮板总重和浮板完全浸没时的最大浮力。5.功和机械效率讲评应把距离关系写在题旁。斜面题中有用功对应竖直高度，总功对应沿斜面方向移动距离；滑轮组题中有用功对应物体上升高度，总功对应绳端移动距离。第24题可在黑板上画出三段承担重物的绳子，让学生说出s绳=3h物，再代入总功。6.订正闭环建议分三步完成：第一步用红笔标出错因类别，第二步重写一遍正确物理关系和单位换算，第三步完成一道同类变式。教师批改时优先看学生是否补齐“公式、代入、单位、结论”四项，而不是只看最终数值。讲评环节建议时长对应题号板书关键词达成标准受力与平衡12分钟1、2、12、15研究对象；平衡力；相互作用力能独立画出静止物体受力图并说明方向压强模型15分钟3、4、11、13、18、19、20压力；受力面积；深度；密度能判断固体压强和液体压强适用条件浮力状态15分钟6、7、14、21、22排开体积；最大浮力；漂浮平衡能用浮力与重力比较判断状态功与效率18分钟8、9、10、17、23、24沿力方向距离；有用功；总功能在计算前标注h、s和t的含义讲评后可安排一次8分钟快速复测：1道受力作图、1道液体压强表格判读、1道浮力状态判断、1道滑轮组机械效率计算。复测不追求题量，重点检查学生是否能主动写出物理量符号、单位和关系式。讲评后闭环记录表错因类别对应题号讲评重点学生订正要求复测方式平衡力与相互作用力混淆2、12、15研究对象与运动状态重画受力示意图并写判断依据两道受力图变式压强变量控制不清3、4、13、18、20压力/面积/深度/密度用“因为……所以……”表述表格数据判读浮力状态判断错误6、7、14、21、22漂浮、浸没、最大浮力列出浮力与重力比较情境选择题功和距离关系错误8、17、23、24沿力方向移动距离标注h、s、t和对应物理量短计算一题单位换算缺失11、14、20、21cm³到m