习作：写作品梗概-课件

写作品梗概主讲人：唐肖肖学 科：语文（统编版）学

校：清华大学附属小学年 级：六年级下学期小学语文写作品梗概统编教材六年级下册第二单元小学语文一、创设情境

激趣导入小学语文三月份是清华附小的主题阅读月，学校面向全体同学征集最受欢迎的书籍，希望六年级每位同学推荐一本最喜爱的书籍给学弟学妹们。小学语文同学们，以小组为单位，确定你们最想推荐的一本书，写下这本书的梗概进行推荐。要求：能抓住重点内容概括，语言简洁。1.确定书目梳理回顾作品主人公起因、经过、结果表达主题小学语文《爱丽丝漫游奇境记》小学语文你有什么发现？2.了解梗概意义发现写梗概要求梗概语言简练篇幅短小主干保留删减与主干无关的细节小学语文写作品梗概最大的困难是什么？3.质疑如何分清整本书主要章节和次要章节？如何串联整本书的梗概？小学语文二、比较辨析共学探究小学语文1.读懂内容导图回顾《鲁滨逊漂流记》脉络当你快速回忆本单元第一课《鲁滨逊漂流记》整本书时，你还记得这本书讲述了什么内容吗？小学语文1.读懂内容导图回顾《鲁滨逊漂流记》脉络小学语文共学提示请你结合范例（三个表格中的内容）：1.思考写梗概时我们要注意哪些方面2.我们可以用哪些方法来帮助写梗概小学语文目录梗概第一章矢志远航第二章荒岛生活第一节搬运第二节安家第三节振作第四节日记第五节求生第三章

回到英国等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。表一小学语文节选梗概节选的第二章《搬运》第3-5自然段在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。表二小学语文表三目录梗概第一章矢志远航从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航一出海海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危二奴隶三逃离险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。四在巴西五风暴小学语文目录梗概第一章矢志远航第二章荒岛生活第一节搬运第二节安家第三节振作第四节日记第五节求生第三章

回到文明等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。……鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。表一2.观察目录确定核心情节小学语文第二章是核心部分如何提炼核心章节的内容呢？小学语文目录梗概第一章矢志远航第二章荒岛生活第一节搬运第二节安家第三节振作第四节日记第五节求生第三章

回到文明等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。……鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。表一3.取舍得当

保留主干重要章节中不影响情节的可以删梗概中为什么没有振作和日记部分？小学语文节选梗概节选的第二章《搬运》第3-5自然段在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。删去片段中细节描写 删去与情节无关的内容3.取舍得当

保留主干表二小学语文大胆取舍，保留主干对照目录，删除非主要内容，保留核心主干内容可以删去核心情节中与主干内容不密切相关的内容可以删去与主要情节发展无关的细节小学语文目录梗概第一章矢志远航第二章荒岛生活第一节搬运第二节安家第三节振作第四节日记第五节求生第三章

回到文明……鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。……表一安家部分内容如此之多，如何提炼？4.简练语言概括情节小学语文小贴士一：简练语言回答“作品人物遇到了什么困难（问题、矛盾、冲突等）？他想了什么？又做了什么？”片段《安家》部分困难：没有住所做法：在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。原因：那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。小学语文小贴士：作品中人物遇到了什么困难（问题、矛盾、冲突等）？他想了什么？又做了什么？目录梗概第一章矢志远航第二章荒岛生活第一节搬运第二节安家第三节振作第四节日记第五节求生第三章

回到文明……鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。…… 原因小学语文目录梗概第一章矢志远航第二章荒岛生活第一节搬运第二节安家第三节振作第四节日记第五节求生第三章

回到文明等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头和木筏，划到船边，在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。……鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。表一概括的时候，可以去掉第一章和最后一章吗？小学语文目录梗概一矢志远航二出海三奴隶四逃离五在巴西六风暴从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过很多危险，但他一点儿也不畏惧，希望能够走遍天涯。5.情节连贯简练概括非主干内容与主干无关的内容，为了连贯，简练概括。表三小学语文原作品目录提炼小标题写作品梗概方法第一章矢志远航出海奴隶……喜欢航海“理”清脉络“筛”取重点“连”段成文锤“炼”语言第二章荒岛生活搬运安家…….流落荒岛船中搬物搭建帐篷……第三章

回归文明回到英国小学语文6.综合梳理探究发现综合表格，梗概和书中内容有什么异同？1.从主题、人物形象、整本书脉络、主要情节2.字数、内容、语言、人称……小学语文三、范文引领写法梳理小学语文写梗概方法顺口溜读通内容为首要抽离主干是关键筛选概括不能少加工语言点睛笔小学语文四、迁移方法

实地演习小学语文三月份是清华附小的主题阅读月，学校面向全体同学征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书，现在你会推荐什么书？小提示：我是否提炼了重点情节中的重点段落？我是否用简明的语言概括？我写的梗概是否保持作品原意、连贯通顺？小学语文（一）理清脉络 梳理要点1.浏览自己拟写梗概的作品目录，围绕作品主题和人物形象，借助表格，“理”出要保留主要情节的章节。小学语文《爱丽丝漫游奇境记》小学语文（二）筛取重点 列出标题自主浏览保留章节的内容，找到主要情节中的重点段落，并列出小标题，填入下表。小学语文《爱丽丝漫游奇境记》小学语文依据上面的方