Unit1 How tall are you（教学设计）六年级英语下册同步备课系列（人教PEP版）

Unit1Howtallareyou（教学设计）六年级英语下册同步备课系列（人教PEP版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Howtallareyou（教学设计）六年级英语下册同步备课系列（人教PEP版）教材分析Unit1Howtallareyou（教学设计）六年级英语下册同步备课系列（人教PEP版）

本单元围绕身高这一主题展开，通过对话和课文学习，让学生掌握询问和回答身高的表达方式，并学会描述不同人的身高。教学内容贴近学生生活，有助于提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习身高描述，学生能提高口语交流的流利度和准确性，增强对英语文化中个人描述的关注，同时锻炼逻辑思维和批判性思维，提升跨文化交流的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握询问和回答身高的表达方式，如"Howtallareyou?"和"I'mtall/short."

-具体细节：通过对话和课文，学生需要能够使用正确的语法结构和词汇来表达不同人的身高，例如使用"tall"和"short"等形容词。

-举例解释：教师通过示范对话，如“Areyoutall?Yes,Iam.Howtallareyou?I'm1.65meterstall.”，引导学生模仿并练习。

2.教学难点

-难点内容：正确运用比较级和最高级描述身高，如“taller”和“thetallest”。

-具体细节：学生需要理解比较级和最高级的用法，并能将其应用于实际对话中。

-举例解释：教师通过对比练习，如“Whoistaller,TomorJack?TomistallerthanJack.JackisshorterthanTom.”，帮助学生理解比较级的用法。同时，通过“Whoisthetallestintheclass?LiMingisthetallest.”的例子，展示最高级的运用。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设身高测量情境，让学生在真实语境中练习身高描述。

2.合作学习法：分组讨论身高描述的不同用法，促进学生互动和共同进步。

3.任务驱动法：设计身高描述相关的任务，如角色扮演，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示身高测量图示和实例，直观教学。

2.互动软件：利用教学软件进行身高描述的练习和游戏，提高学习效率。

3.实物教具：使用尺子等实物教具，让学生直观感受身高差异。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身高描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何询问和回答别人的身高吗？它在日常生活中有什么用？”

展示一些关于身高描述的图片，如不同身高的人物的照片，让学生初步感受身高描述的实际应用。

简短介绍身高描述的基本概念和重要性，强调在英语交流中表达个人特征的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身高描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身高描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身高描述的定义，包括询问和回答身高的常用句型。

详细介绍询问和回答身高的常用词汇，如“tall”、“short”、“meter”等，并使用图表展示。

3.身高描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身高描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身高描述案例，如不同场合下的身高询问和回答。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身高描述的多样性。

引导学生思考这些案例在社交互动中的作用，以及如何在不同情境中恰当地使用身高描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与身高描述相关的主题，如“如何在不同的文化中询问身高？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身高描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身高描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身高描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调身高描述在英语交流中的实用性和在跨文化交流中的重要性。

布置课后作业：让学生用英语写一段描述自己或家人的身高，并尝试用英语询问他人的身高。知识点梳理身高描述是英语口语交流中常见的一个话题，以下是本单元的知识点梳理：

1.身高描述的基本句型

-询问身高：Howtallareyou?(你是多高？)

-回答身高：I'mtall/short.(我高/矮。)

-描述他人身高：He/Sheistall/short.(他/她高/矮。)

2.身高描述的词汇

-tall（高的）

-short（矮的）

-meter（米，用于表示身高）

-centimeter（厘米，也可用于表示身高，但较少见）

-inches（英寸，英式英语中用于表示身高）

3.身高描述的比较级和最高级

-比较级：taller（更高的）、shorter（更矮的）

-最高级：thetallest（最高）、theshortest（最矮）

4.身高描述的疑问句

-Howtallareyou?（你多高？）

-Howtallishe/she?（他/她多高？）

-Howtallarethey?（他们多高？）

5.身高描述的否定句

-I'mnottall/short.（我不高/不矮。）

-He/Sheisnottall/short.（他/她不高/不矮。）

6.身高描述的附加信息

-除了描述身高，还可以添加其他信息，如年龄、性别等。

-例如：Heistallandheis12yearsold.（他很高，他12岁。）

-Sheisshortandsheis8yearsold.（她很矮，她8岁。）

7.身高描述的语境应用

-在问候时询问身高：Howareyou?Howtallareyou?

-在介绍他人时提及身高：Thisismyfriend.He/Sheistall/short.

-在讨论身高差异时：Youaretallerthanme.

8.身高描述的文化差异

-在不同的文化背景下，人们对于身高的看法和表达方式可能有所不同。

-在某些文化中，直接询问身高可能被视为不礼貌，因此在交流时要注意文化差异。

9.身高描述的扩展练习

-设计身高描述的游戏，如“tallest/shortestcompetition”。

-通过角色扮演练习身高描述，如模拟在商店或医院询问身高。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了如何用英语进行身高描述。首先，我们学习了询问和回答身高的基本句型，如“Howtallareyou?”和“I'mtall/short.”。接着，我们了解了描述身高的词汇，包括“tall”、“short”和“meter”等。我们还学习了身高描述的比较级和最高级，以及如何在疑问句和否定句中运用这些语法结构。

此外，我们通过具体案例分析了身高描述在不同情境中的应用，并进行了小组讨论，让学生们思考如何在不同的文化中恰当地使用身高描述。最后，我们通过角色扮演和游戏活动，提高了学生们的实际应用能力。

当堂检测：

1.单项选择题：

-What'sthecorrectwaytoasksomeone'sheight?

A.Howoldareyou?

B.Howtallareyou?

C.Howheavyareyou?

-Whichofthefollowingisacorrectwaytodescribesomeone'sheight?

A.Heistall.

B.Heistallandheis12yearsold.

C.Heisshort.

2.完形填空：

Myfriend__________(is/are)very__________(tall/short).HisnameisTom,andhe__________(is/are)1.75meterstall.WhenIfirstmethim,Ithoughthe__________(was/were)very__________(tall/short),butnowIknowhe__________(is/are)not__________(tall/short).

3.简答题：

-Explainthedifferencebetween"taller"and"thetallest."

-Howcanweusethecomparativeandsuperlativeformsof"tall"inasentence?典型例题讲解例题1：

对话：A:Howtallareyou?

B:I'm1.65meterstall.

问题：请根据对话内容，用正确的身高描述句回答。

答案：I'm1.65meterstall,too.

例题2：

对话：A:IsTomtallerthanyou?

B:No,heisn't.He'sshorterthanme.

问题：请根据对话内容，用正确的身高描述句回答。

答案：Yes,Tomistallerthanme.He's1.75meterstall,andI'm1.65meterstall.

例题3：

句子：Sheisshorterthanherbrother.

问题：请用正确的身高描述句来询问她的身高。

答案：Howtallisshe?

例题4：

句子：They