第六单元 识破花招防伤害教学设计小学地方、校本课程鄂科版生命安全教育

第六单元识破花招防伤害教学设计小学地方、校本课程鄂科版生命安全教育学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本教学设计旨在通过鄂科版生命安全教育中“第六单元识破花招防伤害”的内容，帮助学生了解和掌握生活中常见的欺诈手段，提高他们的自我保护意识，培养他们应对突发事件的能力，确保学生的安全。通过结合实际案例和互动教学，让学生在实践中学会如何识别和防范各种花招，增强他们的自我保护能力。核心素养目标培养学生安全意识，提高他们对危险情境的辨识能力，学会运用法律知识和自我保护技巧，增强自我保护意识。通过案例分析，提升学生的道德判断力，培养他们的法治观念和社会责任感，促进学生在现实生活中能够正确应对各类安全问题，保障自身和他人的生命安全。重点难点及解决办法重点：

1.识别常见欺诈手段：理解并识别生活中常见的诈骗、拐卖等欺诈行为的特点和形式。

2.防范策略：掌握防范欺诈的具体策略和方法，如不轻信陌生信息、不随意透露个人信息等。

难点：

1.理解复杂案例：理解并分析复杂的案例，让学生能够在实际情境中识别潜在危险。

2.应用能力：将理论知识应用于实际生活中，提高学生应对各种安全问题的能力。

解决办法：

1.结合案例教学：通过实际案例，让学生深入理解欺诈手段的多样性。

2.模拟演练：设置模拟情境，让学生在安全的环境中练习应对策略。

3.分组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们提出不同的防范建议，增强应用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板

-课程平台：鄂科版生命安全教育课程教材配套电子资源库

-信息化资源：网络安全教育视频、防范欺诈案例库、在线互动问答平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、情景模拟教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与日常生活相关的安全警示视频，提问：视频中出现了哪些潜在的安全风险？如何避免这些风险？

2.引导学生思考：我们在生活中还可能遇到哪些类似的风险？如何提高自我保护意识？

3.提出本节课的学习目标：识破花招，防范伤害。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍常见的欺诈手段，如网络诈骗、电话诈骗、虚假广告等。

2.分析欺诈手段的特点和常见形式，如虚构事实、诱导消费、利用个人信息等。

3.讲解防范策略：

-增强自我保护意识，不轻信陌生信息；

-不随意透露个人信息，如身份证号码、银行账号等；

-学会辨别真伪，如查看官方网站、核实商家信誉等；

-如遇欺诈行为，及时报警并寻求法律帮助。

4.结合实际案例，分析欺诈行为的特点和防范方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论生活中常见的欺诈行为，分享防范经验。

2.案例分析：展示一个典型案例，引导学生分析欺诈行为的特点和防范策略。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何在生活中识破欺诈手段？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你遇到诈骗电话，你会如何处理？

2.学生回答，教师引导学生思考应对策略。

3.教师总结：在遇到类似情况时，要保持冷静，不轻信陌生信息，及时报警。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：如何提高自己的安全意识和防范能力？

2.学生分享自己的观点，教师引导学生关注自身安全，提高自我保护意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调防范欺诈的重要性。

2.布置作业：搜集生活中的欺诈案例，分析其特点和防范方法。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育专题网站：提供安全知识普及、案例分析、法律法规等资源。

-生命安全教育手册：详细介绍了个人安全、网络安全、交通安全等方面的知识。

-公安部门官方微信公众号：发布安全提示、防范技巧、典型案例等信息。

-社会实践活动：组织学生参与社区安全巡查、交通安全宣传等实践活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注安全教育相关公众号，了解最新的安全动态和防范技巧。

-建议学生阅读安全教育手册，加深对安全知识的理解。

-组织学生开展小组讨论，分析身边的欺诈案例，探讨防范措施。

-安排学生参观公安局、消防队等机构，实地了解安全知识。

-通过网络资源，搜索并整理不同类型的欺诈案例，组织学生进行讨论和分析。

-建议家长参与学校的安全教育活动，共同提高家庭安全防范意识。

-组织学生观看安全教育视频，学习防范诈骗、火灾逃生等技能。

-建议学校定期开展安全演练，提高学生在紧急情况下的应变能力。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，提高他们的社会责任感和安全意识。

-安排学生参观交通安全教育基地，学习交通安全知识，提高交通安全意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-欺诈手段的种类和特点

-防范欺诈的策略和方法

-法律法规在防范欺诈中的作用

②关键词汇：

-欺诈：指以非法占有为目的，采取虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取公私财物的行为。

-防范：采取措施，防止某种不良后果的发生。

-骗术：欺诈所采用的具体手段或技巧。

③重点句子：

-“防范欺诈，首先要提高自我保护意识。”

-“在日常生活中，我们要时刻保持警惕，不轻信陌生信息。”

-“遇到可疑情况，要及时报警，寻求法律帮助。”典型例题讲解1.例题：

小明在上网时，收到一封邮件，称其中奖了，需要小明提供银行账号和密码才能领奖。小明应该怎么做？

答案：小明不应提供任何个人信息，应立即停止操作，并向有关部门报告。

2.例题：

王女士接到一个电话，对方自称是快递公司，说王女士的快递丢失，需要支付赔偿金。王女士应该怎么做？

答案：王女士不应相信这一说法，应直接挂断电话，并向快递公司核实情况。

3.例题：

李同学在逛商场时，一个陌生人主动递给他一张优惠券，称是商场活动，李同学应该怎么做？

答案：李同学不应轻易接受优惠券，应核实优惠券的真实性，避免落入陷阱。

4.例题：

张先生接到一个电话，对方称是银行客服，要求张先生登录一个网站修改银行卡信息。张先生应该怎么做？

答案：张先生不应轻信，应直接挂断电话，并拨打银行官方客服电话核实。

5.例题：

赵女士在网络上看到一则招聘信息，声称高薪聘请，要求应聘者先支付培训费用。赵女士应该怎么做？

答案：赵女士不应支付任何费用，应提高警惕，避免上当受骗。

这些例题旨在帮助学生理解如何在日常生活中识别和防范欺诈行为，提高他们的自我保护意识。通过这些具体的案例分析，学生可以学习到如何在实际情况下做出正确的判断和决策。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于防范欺诈的案例，挑选一个案例进行分析，撰写一篇简短的分析报告，内容包括欺诈手段、防范措施和自己的见解。

2.设计一个防范欺诈的宣传海报，可以是海报文字、图片或图表的形式，要求能够直观地传达防范欺诈的知识和技巧。

3.搜集至少三种常见的欺诈手段，列出每种手段的特点和防范方法，以表格形式呈现。

4.模拟一个可能的欺诈场景，写出自己在这个场景中应该采取的行动步骤，并说明为什么这样行动。

作业反馈：

1.对于分析报告，教师将重点关注学生对案例的理解深度、分析方法的运用以及个人见解的独到性。批改时，将给出具体的评语，如“分析全面”、“观点新颖”或“逻辑清晰”，并针对不足之处提出改进建议。

2.对于宣传海报，教师将评估海报的设计创意、信息传达的准确性以及视觉效果的吸引力。反馈时，将指出海报的优点和需要改进的地方，如“色彩搭配和谐”或“信息传达不够清晰”，并提供设计上的指导。

3.对于表格作业，教师将检查表格内容的完整性、条理性和准确性。反馈时，将确认学生是否正确识别了欺诈手段，并给出表格设计的优化建议。

4.对于模拟场景作业，教师将评估学生的应变能力和防范策略的合理性。反馈时，将肯定学生能够正确应对欺诈的思路，并对策略的细节提出改进意见。教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个地方做得还不错。首先，通过案例分析，学生们对欺诈手段有了更直观的认识，他们能够辨别出生活中的潜在风险，这让我感到很欣慰。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

在教学方法上，我尝试了分组讨论和模拟演练，这些互动环节让学生们更加投入。但是，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对自己的安全意识不够强，或者是对讨论内容不够感兴趣。所以，我打算在接下来的教学中，更多地关注这些学生的参与，可能通过设置一些更具吸引力的角色扮演活动