2026年孟子三则测试题及答案

2026年孟子三则测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列加点字注音有误的一项是（）A.畎亩（quǎn）傅说（yuè）胶鬲（gé）B.百里奚（xī）行拂乱其所为（fú）曾益（zēng）C.拂士（bì）蹴尔（cù）不屑（xiè）D.一箪食（dān）妻妾（qiè）穷乏（fá）2.下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.舜发于畎亩之中（兴起，指被任用）B.所以动心忍性（使……坚韧）C.贤者能勿丧耳（丧失）D.万钟于我何加焉（增加）3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.故天将降大任于是人也所欲有甚于生者B.必先苦其心志其如土石何C.入则无法家拂士则凡可以得生者何不用也D.征于色，发于声，而后喻由是则生而有不用也4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.舜/发于/畎亩之中B.曾益/其所不能C.是/亦不可以已乎D.此之谓/失其本心5.下列对《鱼我所欲也》内容理解有误的一项是（）A.文章开篇以鱼和熊掌设喻，得出“舍鱼而取熊掌”的结论，进而引出“舍生取义”的观点。B.作者从“所欲”“所恶”两方面论述，层层深入，逻辑严密。C.“一箪食，一豆羹”的事例从反面论证了“义”的价值和作用。D.文章结尾强调了人人都有“本心”，但只有贤者能做到“不失本心”。6.下列关于《孟子》的说法不正确的一项是（）A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。B.孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。C.《孟子》的语言气势磅礴，富有感染力，善于运用排比、比喻等修辞手法。D.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子·滕文公下》，体现了孟子的“仁政”思想。7.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”所表达的含义是（）A.人要有高尚的品德和坚定的操守B.人要追求富贵、避免贫贱C.人要勇敢面对威武的威胁D.人要善于应对不同的境遇8.《生于忧患，死于安乐》中列举的六位历史人物的共同特点是（）A.都出身贫贱，历经磨难，最终成就了不平凡的事业B.都曾担任过重要官职C.都有高尚的品德D.都有卓越的才能9.下列句中不含通假字的一项是（）A.曾益其所不能B.困于心，衡于虑，而后作C.入则无法家拂士D.故天将降大任于是人也10.“此之谓失其本心”中“本心”指的是（）A.善良的心B.羞恶之心C.舍生取义之心D.与生俱来的良心二、填空题（总共10题，每题2分）1.《孟子》是______家经典著作之一。2.《鱼我所欲也》中表明作者观点的句子是“______，______；______，______。______，______。”3.《生于忧患，死于安乐》中论述造就人才的主观因素的句子是“______，______，______；______，______，______；______，______，______。”4.“富贵不能淫，______，______。”此之谓大丈夫。5.《鱼我所欲也》中“______，______，______。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”6.孟子认为“______，______，______。”是真正的大丈夫。7.《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明导致亡国原因的句子是“______，______。”8.《鱼我所欲也》中“______，______。”表明了即使是普通人也有坚定的信念。9.“故天将降大任于是人也，必先______，______，______，______，______，所以动心忍性，曾益其所不能。”10.孟子，名______，字______，______时期______家学派的代表人物。三、判断题（总共10题，每题2分）1.《孟子》是孟子一人所著。（）2.“所欲有甚于生者”中“于”是“比”的意思。（）3.《生于忧患，死于安乐》中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”强调了国家需要有贤士和外敌来促进发展。（）4.“万钟则不辩礼义而受之”中“辩”是“辩论”的意思。（）5.《鱼我所欲也》主要论述了孟子的“性善论”思想。（）6.“富贵不能淫”中“淫”是“淫乱”的意思。（）7.《生于忧患，死于安乐》中列举六位历史人物的事例是为了论证逆境出人才的观点。（）8.“蹴尔而与之，乞人不屑也”体现了乞人的骨气。（）9.孟子的文章以雄辩著称，大量运用排比句，气势非凡。（）10.“此之谓失其本心”中“本心”就是指人的善良本性。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简要概括《鱼我所欲也》的主要内容。2.请说说《生于忧患，死于安乐》中是如何论证中心论点的？3.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”在当今社会有什么现实意义？4.孟子在《鱼我所欲也》中是怎样论述“舍生取义”这一观点的？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合现实生活，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的理解。2.有人认为在当今物质丰富的社会，“舍生取义”的观念已经过时，你怎么看？3.孟子所说的“大丈夫”人格对我们的成长有哪些启示？4.从《孟子三则》中可以看出孟子的思想有哪些值得我们学习和借鉴的地方？答案：一、单项选择题1.B（“行拂乱其所为”的“拂”应读“fú”）2.D（“加”应是“益处”的意思）3.C（A项“于”分别是“给”“比”；B项“其”分别是“他的”“加强反问语气”；C项“则”都是“那么”；D项“而”分别是“表顺承”“表转折”）4.C（正确划分应为“是亦/不可以已乎”）5.C（“一箪食，一豆羹”的事例从正面论证了“义”的价值和作用）6.D（“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现的是孟子的“大丈夫”思想，而非“仁政”思想）7.A8.A9.D（A项“曾”同“增”；B项“衡”同“横”；C项“拂”同“弼”）10.C二、填空题1.儒2.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也3.人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻4.贫贱不能移，威武不能屈5.一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死6.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈7.入则无法家拂士，出则无敌国外患者8.非独贤者有是心也，人皆有之9.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为10.轲，子舆，战国，儒三、判断题1.×（《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作）2.√3.×（强调了国家没有贤士和外敌就会灭亡）4.×（“辩”同“辨”，辨别）5.√6.×（“淫”是“惑乱，迷惑”的意思）7.√8.√9.√10.√四、简答题1.文章开篇以鱼和熊掌设喻，引出“舍生取义”的观点，然后从“所欲”“所恶”两方面进行论述，运用举例论证、对比论证等方法，强调了“义”的重要性，批判了那些为了高官厚禄等而丧失“本心”的行为，表明人人都有“本心”，但只有贤者能做到“不失本心”。2.文章先列举舜、傅说等六位出身贫贱、历经磨难后成就大业的历史人物的事例，说明人才是在艰苦环境中造就的；然后从正反两方面论述了个人成才和国家兴亡的原因，从个人角度论述造就人才的主观因素，从国家角度指出没有“法家拂士”和“敌国外患”会导致国家灭亡，从而论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。3.在当今社会，这句话依然具有重要的现实意义。它提醒人们在面对财富和地位时，不能被迷惑而丧失原则和操守；在贫困艰难的处境中，要坚守自己的信念和尊严；在面对威胁和压力时，要保持坚定的立场和不屈的精神。它激励人们培养高尚的品德和坚定的意志，成为一个有道德、有骨气的人。4.孟子先以鱼和熊掌设喻，得出“舍鱼而取熊掌”的结论，进而引出“舍生取义”的观点；然后从“所欲”“所恶”两方面论述，指出人在面临抉择时，应舍生取义；接着通过“一箪食，一豆羹”等事例进行正面论证，又以“万钟则不辩礼义而受之”进行反面论证，最后强调人人都有“本心”，贤者能做到“不失本心”。五、讨论题1.在现实生活中，“生于忧患”提醒我们要时刻保持忧患意识，勇于面对困难和挑战，在困境中不断磨砺自己，提升自己的能力，这样才能不断进步和成长。而“死于安乐”则告诫我们不能贪图安逸，沉迷于舒适的环境，否则会逐渐失去斗志，导致事业衰败甚至人生失败。比如企业如果不居安思危，不断创新和改进，就可能在激烈的市场竞争中被淘汰；个人如果只追求享受，不努力奋斗，就难以实现自身价值。2.“舍生取义”的观念并不过时。虽然当今社会物质丰富，但“义”所代表的正义、道德、原则等依然是社会的基石。在面对国家利益、集体利益和他人生命安全等重大问题时，依然需要人们能够挺身而出，做出“舍生取义”的选择。比如在抗击疫情中，许多医护人员不顾个人安危，奔赴抗疫一线，他们的行为就是“舍生取义”的体现。而且“舍生取义”也是一种高尚的道德追求，它能促使人们树立正确的价值观，营造良好的社会风气。3.孟子所说的“大丈夫”人格对我们的成长有诸多启示。首先，要树立坚定的信念和高尚的道德追求，不被外界的诱惑和困难所动摇。在面对利益和诱惑时，要坚守自己的原则和底线。其次，要培养坚韧不拔的意志，在困境中不屈不挠，努力克服困难。同时，要注重自身修养，提升自己的品德和能力，做到自尊、自立、自强。在与人交往中，要保持正直和勇敢，不畏惧权势和