教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测32

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测（2018年最新版）（二）

1、单选题作为人与人区别的主要方面，并且是人格核心的是

A：情绪

B:心境

C:思维方式

D:性格

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do

2、单选题班主任是班集体的oA:

决策者

B:领导者

C:组织者

D:控制者

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：班主任是班集体的组织者、引导者。

3、简答题简述怎样有效地培养和激发学生的学习动机。

参考答案：

参考解析；

学习动机的激发是指调动学生学习的积极性，主要是通过教学过程进

行的。激发学习动机一般可采取下列有效的方式和措施：

（1）激发兴趣，维持好奇心；

（2）设置合适的目标；

（3）培养恰当的自我效能感；

（4）归因训练；

（5）表达明确的期望，合理运用外部奖赏；

（6）提供明确、及时的反馈，有效地运用表扬。

4、单选题《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体

是O

A:教师所在地的政府机关B:

教师所工作和服务的学校

C:教师所在地的教育行政部门

1):教师所在地的教育督导机构

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条指出，学校

或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工

作成绩进行考核。

5、单选题人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期

是_。

A:青春期

B:少年期

C:童年期

1)：学前期

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：学前期是人生的第一阶段，也是人生中发展变化最

为迅速的时期。学前教育是终身教育的起点。

6、填空题情绪和情感包括三种成分，分别是—、外部表现、

____________O

参考答案：主观体验生理唤醒

本题解释：

【答案】主观体验、生理唤醒

7、单选题中国（上海）自贸试验区从2014年3月1日起放开小额

外币存款利率上限，在自贸区内，美元以下外币存款利率上限将

被放开。

A:50万

B:100万

C:300万

D:500万

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：【答案】Co

8、单选题班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方

面：一是职权影响力：二是

A:年龄影响力

B:性别影响力

C:个性影响力

D:学术影响力

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：【答案】Co解析：班主任在班级管理体制

中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。

9、单选题人们获得的信息在头脑中是按照某种方式组织的，遗忘

的原因往往是检索困难造成的。因此，要增进记忆效果应在学习时采

用的方法。

A:联想

B:声音编码

C:形象编码

D:多重编码

参考答案：D

本题解释：

【答案】r）o解析：现代认知心理学认为，人们获得的信息在头脑中是

按照某种方式组织的，遗忘的原因往往是检索困难造成的。因此，要

增进记忆效果应提倡在学习时采用多重编袒的方法。人们在学习时一

般按语义来编码。研究表明，除了语义编码以外，还有形象编码、声

音编码甚至动作编码（打字练习）。综合动用这些编码系统可以为以后

提取信息提供更多的线索，从而有助于记忆。

10、简答题试述在教学过程中如何进行学习策略的训练。

参考答案：

参考解析：（1）注重对元认知监控和调节的训练。在加强学习策教学

的同时，注重元认知监控和调节的教学。元认知能意识和体验学习情

境中各种变量间的关系及其变化，并导致感情活动的形成，而成熟的

学习调节与控制则能根据上述体验来监视并控制学习方法的使用，使

之自始至终伴随学习过程并适合于新的情境下的学习。研究发现，元

认知监控策的有效教学可采取以下技术：①出声思考；②写思考日

志；③计划和自我调节；④报告思维过程；⑤自我评价。

（2）有效运用教学反馈。反馈能改进学习，提高学习效果。研究证

明，如果降低训练的速度，增加反馈，使学生知道他们运用策的不足

之处，评价训练的有效性，理解学习策的效应，或者体会到学习策的

确改善了他们的学习，学生就更有可能把学习策运用于更为现实的学

习情境中去。

（3）提供足够的教学时间。学习的调节与控制是否自动化、学习方法的

使用是否熟练，是学习策持续使用和迁移的条件之一。为此，提供给

学生足够的策训练的时间，使之达到自动化的程度就显得十分必

要。

11、单选题教师要做学生健康成长的—oA:

示范者和引领人

B:指导者和引路人

C:师表者和指路人

D:带领者和引导人

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要

(2010—2020年)》规定：教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利,

自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的

指导者和引路人。

12、单选题教师通过协调课堂内的各种人际关系，从而有效实现

预定教学目标的过程称为o

A:课堂凝聚力

B:课堂控制C:

课堂管理D:课

堂气氛

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人

际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理

好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技

能。

13、单选题在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的

现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是o

A:调查法

B:实验法

C:个案研究法

D:观察法

参考答案：D

本题解释：

【答案】D。解析：观察法是在自然条件下，教师有目的、有计划地对

所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法。

14、单选题以下关于教育心理学与邻近学科的关系，说法错误的

是O

A:教育学是教育心理学的基础学科之一

B：普通心理学与教育心理学是特殊与一般的关系

C:教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成

部分

D:教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据

参考答案：B

本题解释：

【答案】B解析：普通心理学与教育心理学是一般与特殊的关系。B项

触曲吴。

15、判断题学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各

类学校的性质、任务，

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Y。解析：学制含义，正确。

16、单选题社会自我基本成熟的时期是在—oA:

婴儿期

B:幼儿期

C:童年期

D:少年期

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：

少年期是指个体从十一二岁到十四五岁这个时期，又称学龄中期，大

致相当于初中阶段。少年期是从幼稚期向成熟期发展的一个过渡时

期，在这个时期社会自我基本成熟。

17、单选题“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个

人。”这说明教育是o

A:传递社会经验的活动B:

使人得以生存的活助C:培

养人的社会实践活动D:保

存人类文明的活动

参考答案：C

本题解释：

【答案】C。解析：题干引用的话说明了教育是一种培养人的社会实践

活动。

18、单选题最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的

教育思想家是

A：柏拉图

B:昆体良

C:皮亚杰

D:亚里士多德

参考答案：D

本题解释：

参考答案：I）。参考解析：D［解析］亚里士多德是最早提出教育要适应

儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家。

19、单选题关于个体身心发展的成因。“白板说”观点属于

oA:

内发论B:

外银论

C:多因素相互作用

D:平衡论

参考答案：B

本题解释:

参考答案：Bo参考解析：【答案】B。解析：“白板说”是由英国哲

学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内

容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型

的外银论。

20、多选题根据操作对象的不同，可以将操作技能分为—oA:

徒手性操作技能

B：器械性操作技能

C:闭合性操作技能

D:开放性操作技能

参考答案：AB

本题解释：

【答案】AB解析：徒手性操作技能与器械性操作技能是根据操作对象

的不同来划分的。

21、单选题教育法律责任不包括—。A:

行政法律责任

B:民事法律责任

C:刑事法律责任

D:经济法律责任

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D。参考解析：D［解析］教育法律责任的种类包括违反教育

法的行政法律责任、违反教育法的民事法律责任、违反教育法的刑事

法律责任。

22、单选题适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是

A:跳级或留级

B:分校

C:班内分组

D:同质分班

参考答案：c

本题解释：

参考答案：C。参考解析：

分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因

材施教，有利于人才的培养。班内分组是分组教学的一种实施形式，

所以答案是C

23、填空题可将学前语言教育总目标分为四个方面：—；表述部

分；欣赏文学作品部分；早期阅读部分。

参考答案：倾听部分

本题解释：

【答案】倾听部分

24、单选题素质教育的时代特征是

A:面向全体学生

B:培养学生的创新精神

C:促进学生全面发展D:

提高学生的多元智能

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具

有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。

25、单选题是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人

好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现

象。

A:晕轮效应

B:近因效应

C：社会刻板效应

D:首因效应

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：晕轮效应，又称“光环效应”，指人们对他

人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论

出认知对象的其他品质的现象。故得出本题答案选Ao近因效应是指当

人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目

的现象。社会刻板效应指人们对不同社会集团的人所持的固定划一的

看法。首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的

头脑中形成并占据着主导地位的效应，其中第一印象是典型的首因效

应。

26、单选题在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有津

贴。

A:特殊岗位补助

B:生活补助

C:艰苦贫困地区补助

D:特殊奉献补助

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：C［解析］根据《中华人民共和国义务教育

法》第三十一条的规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民

族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

27、单选题下列属于负强化的事例是

A:老师对迟到的学生罚款

B:老师不再批评按时完成作业的小明

C:感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

D:上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：本题考查的知识点是“已有的生活经验、知

识和能力、学习经验对新的学习内容的影响”。负强化，主要是让孩

子摆脱厌恶刺激（撤消惩罚），从而增强其良好行为出现的概率。回

避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。A、D两项撤

消的是积极刺激，C项属于回避条件作用。故本题选8o

28、单选题考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选

拔为目的的测验是一

A:常模参照测验

B:标准参照测验

C:目标参照测验

D：团体参照测验

参考答案：A

本题解释：

【答案】A解析：被试在常模参照测验中的成绩必须放到所在团体中相

对位置进行评估，这一团体即为常模团体。

29、单选题衡量一个班集体成功与否的重要标志是o

A:群体凝聚力

B:群体规范

C:课堂气氛

D:课堂里的人际交往和人际关系

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引

力。群体凝聚力常常成为衡量一个班集体是否成功的标志。

30、简答题中二班有一面评比墙，一学期下来，欢欢的五角星最多,

有16颗，而强强只有三颗，全班最少。小王老师对强强妈妈说：

“强强要加油了，他的五角星全班最少，你看人家欢欢，什么都很

好。”

请你从幼儿发展评价的角度说说你对这事的看法。

参考答案：

考解析：五角星是孩子的骄傲和挚爱，教师通过五角星评比旨在调动

孩子活动的主动性、积极性，形成良好的行为习惯。老师在评价孩子

的过程中，为追求理想的效果，用统一的标准来要求每一个孩子，这

对欢欢这种顽皮的孩子来说一时难以做到。可是，他也像其他孩子一

样需要关注和鼓励。因此，评价的关注点应放在孩子的变化和发展

上，多用纵向比较，慎用横向比较，重新和孩子们一起制定评选五角

星的标准。

【命题立意】考查对幼儿的评价方式。

31、单选题所谓是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面

尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。A:

全面发展

B:差异发展

C:共同发展

D:个性发展

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：。

【命题立意】考查全面发展的的含义。

【错因分析】对全面发展教育不理解。

32、简答题论述学校心理辅导的原则有哪些。

参考答案：

【出题思路】本题考查考生对学校心理辅导实施原则的识记。考生

在复习中如果没有对相关知识点进行识记，也可根据学校开展心理健

康教育的途径进行推测。

【参考答案】学校心理辅导是指在一种新型的建设性的人际关系

中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协

助与服务，帮助学生正确地认识自己、认识环境，依据自身条件，确

立有利于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强

与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面作出良

好适应。

在开展学校心理健康教育工作时，我们要遵循以下原则：

(1)保密性原则。它是指在学校心理健康教育过程中，教育者有责任

对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉权和隐私权

应受到法律上的保障，只有在紧急情况下才能对有必要的人透露。保

密性原则是学校心理健康教育极其重要的原则，是鼓励学生畅所欲言

和建立相互信任的心理基础，同时也是对学生人格及隐私权的最大尊

重。

(2)面向全体学生的原则。学校心理健康教育要面向全体学生，所有

的学生都有权享受和参与到学校心理健康教育的活动中，同时我们在

计划、组织、实施心理健康教育活动时，要考虑绝大多数学生的共同

需要和普遍存在的问题，以绝大多数直至全体学生的心理健康水平和

心理素质的提高为学校心理健康教育的基本立足点和最终目标。

(3)预防与发展相结合原则。该原则指导我们在学校心理辅导中要以

发展的眼光看待学生，不仅要在对问题的分析和本质的把握中善于用

发展的眼光动态考查，而且对问题的解决和效果的预测上也要具有发

展的观点。很重要的一点就是，能够及时发现学生身上的不健康苗头,

并及时预防，即要做到“三早”：早进行、早预防、早干预。(4)尊重

与理解学生的原则。尊重，是指尊重学生的人格与尊严，尊重学生的

权利，承认学生的独立性，承认学生与教师在人格上是平等的。不管

是对优等生，还是对行为上有偏差的学生，教师都应该在最大程度上

尊重他们，理解他们的逆反心理，做到平等地对待所有学生，尊重学

生的选择，尊重学生的个体差异。

(5)学生主体性原则。主体性原则是指学校心理健康教育要以学生为

主体，所有工作要以学生为出发点，同时要使学生的主体地位得到实

实在在的体现，把教师的科学教育与辅导和学生的积极主动参与真正

有机地结合起来。主体性原则集中而直接地体现了学校心理健康教育

的关键特征，主体性原则要求教育者的心理健康教育，要充分尊重学

生的主体地位，充分发挥学生主体作用。

(6)个别化对待原则。即因材施教原则，是指学校心理健康教育要关

注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样

的、针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平。人

是有差异的，青少年学生也不例外，他们具有自己的个性特点，拥有

不同的社会背景、家庭环境、生活经验和价值观念。学校心理健康教

育不是要消除这些特点与差异，相反是要使学生的差异性、独特性最

合适而完美地展示出来。

(7)整体性发展原则。它是指在学校心理健康教育过程中，教育者要

运用系统论的观点指导教育工作，注意学生心理活动的有机联系和整

体性，对学生的心理问题作全面考查和系统分析，防止和克服教育工

作中的片面性。

33、填空题《学记》的作者考证是完成的。

参考答案：郭沫若

本题解释：

【答案】郭沫若

34、单选题在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，孔子

的

a2"D、

爱

人

A:

人

心

B:

诚

信

C:

谦

让

I):

参考答案：A

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对教师职业道德起源发展的理解。

【参考答案】A

【名师点晴】仁，是人与人之间的互相同情、友爱。孔子讲“仁”，

而“仁”的境界就是快乐。而且这种快乐不仅仅只是自己能够感受，

它还能感染别人，互相感染影响。真正的道德应该来自人性，道德最

能切近人性，并且人性回归也是道德的回归。“仁”代表着所有的美

德，是美德的集大成，所以“仁”的中心是爱人。当然仁”也不同于

爱。因为爱有时表现为人为，爱有私心，比起“仁”，爱就显得狭

隘。

35、单选题有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干

扰，这种认知方式属十O

A:冲动型

B:沉思型

C:场依存型

D:场独立型

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：沉思型学生深思熟虑且错误较少，学习成绩

好；冲动型学生反应快但常常出错，学习成绩较差。场独立型的学生

对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响

和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生对事物作出判断时倾

向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威

人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选

Co

36、简答题最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现

象，经过多方矫正，都无济于事。

请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。

参考答案：

口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性

障碍。

幼儿的口吃现象常常出现在2〜4岁。2~3岁，一般是口吃开始发生的年

龄；3~4岁是口吃的常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种：（1）

生理原因；（2）心理原因；（3）模仿。

其中，口吃的心理原因之一是说话时过于急躁、激动和紧张。幼儿的

口吃更多可能来自模仿。

矫正口吃的重要原则性方法是解除紧张。特别是4岁以后，幼儿对自

己的言语活动已产生了自我意识，如果经常对他的口吃现象加以斥

责，或过急要求其改正，则会加剧其紧张情绪，不能纠正口吃现象，

反而加剧，甚至由此导致孩子不愿说话，或回避说出某些词。这种情

况发展下去，还将导致孤僻等不良性格特征的形成。

37、简答题简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异。

参考答案：

【答案】第一，女孩的言语能力比男孩更强。

第二，10岁以后，男孩比女孩数学能力更强。

第三，10岁以后，男孩逐渐显示出更高的“空间一视觉”能力。

第四，男孩比女孩的攻击性更强。

38、单选题“教师中心论”的代表人物是

A:杜威

B:夸美纽斯

C:华生

D：赫尔巴特

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do

39、单选题宋老师要上一节高二数学课，他备课的最重要依据应

该是o

A:历年高考题

B:习题集

C:课程标准D:

教学参考书

参考答案：C

本题解释：

【答案】C。解析：课程标准是国家关于每一门教学科目的纲领性文

件，它规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、深度和结构，教

学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学

的直接依据。题干中宋老师的备课依据即是课程标准。

40、单选题“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是—因素对人的发展

的影响。

传

遗

境

A:环

B:

育

C:教

主

D:观

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

“种瓜得瓜，种豆得豆”是由遗传因素决定的，强调的是遗传对人的

发展的影响。

41、填空题一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于

教师的。

参考答案：专业素养

本题解释：

【答案】专业素养

42、填空题—又称不随意想象，是没有预定的目的、不由自主

产生的想象。

参考答案：无意想象

本题解释：

参考解析：【答案】无意想象

43、填空题县级以上—根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》

规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

参考答案：地方人民政府

本题解释：

参