教学过程设计教案

教学过程设计教案

教学过程设计教案1

活动目标：

1、感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行交流。

2、激发求知欲、好奇心，喜欢和同伴玩科学小游戏。

活动准备：

1、空心传声筒人手1个。

2^实心传声筒人手1个。

活动过程：

（一）激发幼儿玩打电话的兴趣。

1、引导幼儿观察电话的外形特征。

老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。

你们看一看，它是什么样子的？（两个纸杯，一条长长的线。）

2、鼓励幼儿任意玩打电话的游戏。

现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话，玩好了，告诉我们大家你们

是怎么玩的。

3、总结幼儿游戏的玩法。

你们都说好悄悄话了吗？

你们是怎么说悄悄话的？

（二）引导幼儿玩打电话的‘正确方法，自由结伴玩游戏。

1、启发幼儿玩打电话的游戏。

你们刚才为什么悄悄话会听不见呢？

怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢？

2、老师与幼儿共同探索玩的方法。

我说的悄悄话，你能听到吗？

你发现我是怎么拿纸杯的？

3、小结打电话的方法。

我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？

我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。

4、采用新的方法玩打电话。

现在我们找个好朋友，拉直电话线，说说悄悄话吧。

（三）延伸活动。

我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说悄悄话。

教学过程设计教案2

活动R标：

1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单

脚跳。

2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的'良好品德。

活动准备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动过程：

一、准备活动

1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

2、准备运动

二、活动进行

1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又

跑回自己的队伍。

2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。

然后幼儿自己玩彩瓶

教师巡回指导。

规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞

别人。

3、看信号拼图形三凭形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼

儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”

的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要

求快跑、慢走。

规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

三、游戏结束

1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，圻指挥方面。

2、放松操。

活动结束：

整队听音乐，退场。

教学过程设计教案3

1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

2、让孩子尝试树叶的玩法。

3、练习手口一致地点数能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦c

5、大胆说出自己的理解。

提前带幼儿到院子里攻集槐树叶

一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动

师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。

二、出示槐树叶，尝试各种玩法。

1、师：你们玩过槐构叶吗？都是怎么玩的？（幼儿讨论）

2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平时不一样的玩法吗？（幼儿

自由玩、教师参与到孩子中）。

3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发

现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。

三、教授幼儿新的玩法玩法：

一名幼儿手里攥住若干串槐树叶（其中有一串是没有树叶的），尽量用手把

槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小

朋友手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小朋友来橹树叶，其

他小朋友来抽，如此循环C

四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏，练习点数。

师：今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？出

示神秘礼物，用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的‘小漏勺.....

请幼儿回去后做一下C

活动反思

由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调

动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴

趣。特别是