《温度与物态变化》总复习课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册

2026中考总复习《温度与物态变化》总复习考点解析温度与物态变化知识网络温度与物态变化

├─温度与温度计

│├─温度

│└─温度计的使用

├─熔化与凝固

│├─熔化与凝固

│└─晶体与非晶体

├─汽化与液化

│├─沸腾与蒸发

│└─液化与液化方式

├─升华与凝华

└─固态、液体、气态三者转化关系考点精解温度与温度计【新课标要求】了解液体温度计的工作原理；会用常见温度计测量温度；能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。1.温度（1）温度用于准确表示物体的

⁠，用符号

⁠表示。（2）常用的温度单位是摄氏度，用符号

⁠表示。冷热程度t℃（3）摄氏度规定：在1个标准大气压下，将纯净的

⁠的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为

⁠℃。冰水混合物100（2）使用规则。①使用前要观察温度计的

⁠。②测量时温度计的玻璃泡应被包围在被测物体内。③测量液体温度时，玻璃泡应

⁠在液体中，但不能接触容器

⁠和容器的底部。④待温度计内液柱的液面

⁠时再读数，读数时视线要与液面

⁠。量程浸没壁稳定相平2.温度计及其使用（1）原理：常用的液体温度计是根据

⁠的原理制成的。液体热胀冷缩（3）体温计：体温计玻璃泡前面有细弯管，可离开身体读数，每次使用前都要甩动（若不甩动则只能测出

⁠原示数的温度，低于或等于原示数的温度测不出）。高于【方法归纳】1.温度计的放置。2.体温计的使用及读数方法：常用体温计的量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃，读数时要把它从腋下或口腔中取出，每次使用前，都要将汞柱甩下去。

⁠熔化与凝固【新课标要求】经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象；能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。1.物态变化：固态、液态和气态是物质常见的三种状态。物质由一种状态向另一种状态的变化叫做物态变化。2.熔化与凝固：物质从

⁠变成

⁠的过程叫做熔化；物质从

⁠变成

⁠的过程叫做凝固。固态液态液态固态3.熔点与凝固点：晶体熔化时的温度叫做

⁠，非晶体

⁠确定的熔点。液体凝固形成晶体时的温度叫做

⁠，非晶体

⁠确定的凝固点。熔点没有凝固点没有（1）如图甲所示，晶体熔化过程不断

⁠热，温度

⁠；如图乙所示，非晶体熔化过程不断

⁠热，温度

⁠。吸不变吸升高4.晶体与非晶体（2）如图丙所示，液体凝固成晶体过程不断

⁠热，温度

⁠；如图丁所示，液体凝固成非晶体过程不断

⁠热，温度

⁠。放不变放降低汽化与液化【新课标要求】经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固

点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象；能运用物态变化

知识说明自然界和生活中的有关现象。1.汽化：物质从

⁠变为

⁠的过程叫做汽化。汽化的方式蒸发沸腾发生部位液体表面液体表面和内部剧烈程度缓慢剧烈温度条件任何温度下达到沸点并持续吸热有无气泡无有液态气态2.液化：物质从

⁠变为

⁠的过程叫做液化。液化过程需要

⁠热。使气体液化的两种方式是

⁠和

⁠。气态液态放降低温度压缩体积夏天从冰箱中取出矿泉水，瓶的外壁会“出汗”；夏天的水缸外壁上会“出汗”；初冬的早上会看到窗玻璃的内表面“出汗”。这些“汗”实际上是水蒸气液化后形成的小水珠。正是由于这些物体的表面温度较低，空气中的水蒸气才会遇冷液化形成小水珠。【知识拓展】升华与凝华【新课标要求】了解物态变化过程中的吸热和放热现象；能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。1.升华：物质从

⁠直接变成

⁠的过程叫做升华，升华需要

⁠热。固态气态吸2.凝华：物质从

⁠直接变成

⁠的过程叫做凝华，凝华需要

⁠热。气态固态放3.固态、液态和气态三者之间的转化关系实验突破探究固体熔化时温度的变化规律1.设计实验（1）实验装置（如图所示）。（2）实验原理：熔化是物质从固态变为液态的过程。不同物质（固体）熔化时温度变化不同，通过温度变化规律可进行分类。（3）实验器材：温度计、停表、铁架台、酒精灯、水、细线、烧杯、试管、小颗粒待测固体和石棉网。2.进行实验（1）实验过程。①自下而上安装实验装置，确保用酒精灯的外焰部分加热。②记录多组数据的目的是寻找普遍规律；根据数据绘制温度与时间关系的图像。（2）注意事项。①烧杯中的水量太多，会导致加热时间过长；太少则不能浸没固体，会造成固体受热不均匀；②试管插入烧杯中的深度要适当，既不能接触烧杯底也不能接触烧杯壁，且试管中装有固体的部分要浸没在水中。3.实验结论（1）晶体熔化时有确定的熔化温度，即熔点；而非晶体没有确定的熔点。（2）晶体熔化时要吸收热量，但温度不变，熔化过程中，物质处于固液共存态。（3）非晶体熔化时要吸收热量，物质先变软再变稠，然后变稀，温度持续上升。4.拓展水浴加热法既可以使被加热物质受热均匀，又可减慢被加热物质的受热速度，便于观察温度的变化规律。⁠

探究水沸腾时温度变化的特点1.设计实验（1）实验装置（如图所示）。（2）主要实验器材：温度计、停表、石棉网、带孔的硬纸板、铁架台、酒精灯、烧杯和水。（1）实验过程。①自下而上组装实验装置；②记录多组数据，并根据数据绘制出温度与时间的图像，如图所示；③移走酒精灯或停止加热，稍等一会，观察水是否继续沸腾。2.进行实验4.拓展（1）水沸腾前后气泡的变化如图所示。（2）注意事项：实验中水要适量，水太多会延长实验时间，水太少不容易观察沸腾现象。3.实验结论水沸腾过程中不断吸热，温度保持不变。（2）水的沸点判断：水的温度升高到一定程度后会保持不变，此时的温度就是水的沸点。（3）水的沸点不等于100℃的原因：液面上方的气压不等于1个标准大气压；水中有杂质。（4）缩短实验时间的方法：提高水的初温；适当减少水的质量；增大酒精灯的火苗等。真题体验⁠

⁠物态变化辨识及解释1.缺电地方的人们发明了一种陶制的“冰箱”，其结构如图所示，内、外罐之间填有沙子。盛夏季节里，有利于给“冰箱”中食物降温的做法是（

）A.换用铁质材料制作内外罐B.经常给两罐间的沙子浇水C.把“冰箱”放在密闭房间内D.把“冰箱”放在湿热环境中B2.位于北京的国家速滑馆在2022年北京冬奥会期间采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。技术原理简化如图所示，下列说法中正确的是（

）A.CO2经过压缩机时温度降低B.CO2经过冷凝器时发生凝华C.CO2经过膨胀阀时发生升华D.CO2经过蒸发器时吸收热量D3.（2024·福建节选）火箭离开地面时，发射架下的大水池周围腾起了大量

“白气”，“白气”的形成是

⁠（填物态变化名称）现象。液化⁠

⁠探究物质熔化时温度的变化规律4.如图甲所示是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。（1）图乙温度计的示数为

⁠℃。46（2）图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像。海波熔化过程对应图线中的

⁠（选填“AB”或“BC”）段，其熔点为

⁠℃。熔化过程中海波吸收