2025年四川建筑职业技术大学助学助管员招聘真题

2/2收集整理，仅供参考2025年四川建筑职业技术大学助学助管员招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。A.专任教师在1000人以上B.全日制在校学生计划规模在6000人以上C.主要培养专科及专科以上专门人才D.有2个国家规定的学科门类为主要学科【答案】：C2.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.待遇B.义务C.权利D.权力【答案】：C3.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.少数服从多数B.记名投票C.无记名投票D.口头表决【答案】：C4.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.真诚守信B.独立自主C.公平公正D.平等自愿【答案】：D5.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.服从学校发展需要B.双方平等自愿C.学校规章制度确立D.由教师自己申请【答案】：B6.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.私立高校和公立高校B.普通高校和成人高校C.重点高校和一般高校D.正规高等教育机构和非正规高等教育机构【答案】：A7.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.韩愈C.董仲舒D.朱熹【答案】：A8.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.累积性B.辐射性C.全局性D.独特性【答案】：A9.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.知识技能B.社会认知能力C.情绪情感D.主体意识【答案】：D10.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程C.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升D.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段【答案】：C11.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.榜样示范B.生涯规划C.投身实践D.职业认同【答案】：B12.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.言行一致，身体力行B.学为人师，行为示范C.严于律己，勇于自责D.以上都是【答案】：B13.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.实事求是B.严谨治学C.理论联系实际D.与时俱进【答案】：B14.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.坚持真理B.因材施教C.赏罚分明D.秉公办事【答案】：B15.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.基层自治B.学生自治C.学校自治D.学术自由【答案】：A16.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律（）的过程。A.功能B.效力C.影响D.作用【答案】：B17.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。A.自变量与无关变量B.因变量C.自变量D.无关变量【答案】：B18.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是（）。A.马斯洛B.奥尔波特C.英格里士D.罗杰斯【答案】：D19.某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）。A.角色认同B.角色实践C.角色认知D.角色信念【答案】：A20.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是（）。A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质【答案】：B21.教育政策是政府在一定时期为实现一定（）而制定的关于教育事务的行动准则A.教育目标D教育计划B.教育目的C.教育方针【答案】：B22.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.权威阶段B.自我中心阶段C.公正阶段D.可逆性阶段【答案】：D23.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德权利C.道德良心D.道德价值目标【答案】：D24.下列属于人的心理发展特点的是（）。A.集中性与分散性B.平衡性与差异性C.方向性与可逆性D.连续性与阶段性【答案】：D25.感受时代精神的敏锐性比任何年龄阶段的人都强烈的是（）。A.初中学生B.高中学生C.中等职业学校学生D.高校学生【答案】：D26.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.预备生涯B.更新生涯C.退缩生涯D.专家生涯【答案】：C27.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（）。A.演示法B.谈话法C.讲授法D.讨论法【答案】：B28.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是（）。A.悲观B.羞怯C.拖延D.自卑【答案】：D29.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.惩罚和服从取向阶段B.权威和社会秩序取向阶段C.“好孩子”取向阶段D.良心或原则取向阶段【答案】：D30.有些学生常常会出现“好心办坏事”的现象，即动机和结果不一致。这是由于没有掌握（）。A.抗诱惑能力B.道德行为技能C.道德知识D.道德信念【答案】：B31.“江山易改，本性难移”，这句话说明人格具有（）。A.独特性B.共同性C.稳定性D.可变性【答案】：C32.高校教学过程是学生由学习活动向（）过渡的过程。A.复杂劳动B.脑力劳动C.体力劳动D.职业劳动【答案】：D33.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（）。A.技能的学习B.知识的学习C.态度的学习D.行为规范的学习【答案】：D34.从历史上看，不同历史时期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.自由教育、通识教育、专业教育、职业教育B.人文教育、自由教育、通识教育、专业教育C.专业教育、职业教育、人文教育、自由教育D.通识教育、专业教育、职业教育、人文教育【答案】：A35.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件B.高智商者的创造性可高可低C.低智商者的创造性一定低D.低创造性者的智商一定低【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.统一性和灵活性相结合B.以高难度内容为主C.符合专业培养目标D.保证教育内容的系统性【答案】：ACD37.高等学校发展科学的职能包括（）。A.基础研究B.科学研究C.应用研究D.开发性研究【答案】：ACD38.职业责任的特点包括（）。A.利己性B.差异性C.独立性D.强制性【答案】：BCD39.职业道德的外在约束机制包括（）。A.法律法规B.社会舆论C.企业培训D.政策制度【答案】：ABCD40.高校教师职业道德自我修养的方法（）。A.知行合一B.爱岗敬业C.内省慎独D.好礼守节【答案】：ACD41.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，这三因素是（）。A.外倾性B.精神质C.神经质D.情绪性【答案】：ABC42.法律法规对职业道德的作用有（）。A.净化社会环境的社会性效益B.预防作用C.校正作用D.明示作用【答案】：ABCD43.问题解决的主要特征包括（）。A.认知性B.包括一系列心理运算C.个体性D.目的指向性【答案】：ABD44.调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括（）和（）两种形式。A.书面调查（问卷法）B.口头调查（谈话法）C.观察法D.个案法【答案】：AB45.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.提高自己的能力B.发掘自身的潜能C.培养豁达的心态D.采取适当的对策【答案】：BCD46.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.透明度B.心理化C.衍生性D.艺术性【答案】：ABC47.确立大学生的主体地位,我们应该（）。A.发展大学生的主体能力B.加强学校的严格管理C.增强大学生的主体意识D.塑造大学生的主体人格【答案】：ACD48.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.监督权B.强制权C.教育违法D.命令权E.处罚权F.治安违法G.刑事违法H.裁决权【答案】：ABDEH49.在高等学校中，派出培训模式的形式主要包括（）。A.学历进修B.学校之间的相互交流C.出国访问D.学位进修【答案】：ABCD50.总体上看，我国高等教育办学体制改革的趋向是（）。A.进一步扩大高等教育对象B.进一步推进多元化高等教育办学体制C.进一步提高高等教育办学层次D.进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系【答案】：ABD51.提升高校教师的幸福感需要（）。A.树立正确的教师人才观B.尊重教师的合理需要C.教师应注重塑造积极的品质D.建立有效的社会支持系统【答案】：ABCD52.促进教师角色形成的因素包括（）。A.树立榜