2025-2026学年（期末冲刺）一年级数学下册常考易错提升试题（一）北师大版 含答案

/（期末冲刺）2025-2026学年一年级数学下册常考易错提升试卷（一）北师大版姓名：___________学号：____________第一部分：基础概念强化一、选择题1．同学们做彩旗，笑笑做了12面，送给淘气和奇思各2面，笑笑还剩下（

）面彩旗。A．10 B．8 C．122．如图，计数器上的数读作（

）。A．八四 B．八十四 C．九十四3．物体可以画出的图形是（

）。A． B． C．4．如图是百数表的一部分，□里的数是（

）。A．65 B．75 C．855．如果12－＞5，里可以填（

）。A．8 B．7 C．66．已知“书法组有12人”，要解读“书法组比体育组多几人”这个问题，还必须知道的数学信息是（

）。A．美术组有15人 B．音乐组有7人 C．体育组有9人二、填空题7．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。10＋4()15

18－7()9

14－8()13－815－3()12

11－2()8

17－8()12－48．用2个可以拼成一个()，用2个可以拼成一个()，用2个可以拼成一个()。（填序号）①正方形

②长方形

③三角形

④圆9．看图填空。13－＝（个）

13－＝（个）10．缺了()块。11．一个数从右边数起，第一个数是8，第二个数是1，这个数是()。12．5个5个地数，从80数到100：80、()、()、()、()。13．56里面有()个十和()个一；99再添上1是()个十，也就是()。14．的每个面都是()形，的上、下两个面都是()形，的前面是()形。15．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。14－8()7

7＋9()16

13－7()815－6()9

8＋6()15

16－8()716．如果△＋7＝12，△＋○＝15，那么△＝()，○＝()。17．下图是阳阳借助小方块计算16－8的操作过程，他是先算的16－()＝10，再计算10－()＝()。18．路路排队参观博物馆。她前面有7人，后面有9人。这一排一共有()人。三、判断题19．积木可以印出图形。()20．用手电筒照射一个卡片，手电筒离卡片越近，得到的影子越大。()21．南南今年8岁，西西明年11岁，西西比南南大3岁。()22．妈妈有16个纽扣，已经用了4个纽扣，还剩11个纽扣。()23．乐乐在黑板上画图案按照这样的规律，他接下来画的图形应该是。()第二部分：计算训练四、计算题24．直接写出得数。13－9＝

15－8＝

12＋7＝

9＋5＝17－8＝

9＋3＝

16－7＝

15－4＝25．看图列式计算。（块）

（块）26．看图列式计算。一共有13只梅花鹿。（只）第三部分：解决问题强化五、解答题27．他们一共折了多少只千纸鹤？（只）28．李老师比小芳多做了多少朵花？（朵）29．河里有15条小鱼，游走一些后，剩下9条。游走了多少条？（条）30．有17人要进熊猫园参观，已经进来了8人，还有几人没进来？（人）31．1个茶壶配1个茶碗，还缺几个茶碗？（个）32．在研学活动中，两位同学一共浇了多少棵白菜？（棵）

《（期末冲刺）2025-2026学年一年级数学下册常考易错提升试卷（一）北师大版》参考答案1．B【分析】根据题意，用笑笑做彩旗的总数量－送给淘气的数量－送给奇思的数量＝笑笑还剩彩旗的数量。【详解】12－2－2＝8（面）笑笑还剩下8面彩旗。故答案为：B2．C【分析】一个两位数，从右往左依次为个位、十位。用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十，个位有几颗珠子表示几个一。读数时，从高位读起，有几个十读作几十，有几个一读作几。【详解】计数器上有9个十和4个一，是94，读作九十四。故答案为：C3．B【分析】图形中有什么样的面就能画出什么图形，由此分析解答。【详解】A．图形中没有圆圆的面，不能画出；B．图形中有长长方方的面，能画出；C．图形中没有尖尖的面，不能画出；则物体可以画出的图形是。故答案为：B4．B【分析】百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10，由此解答。【详解】66－1＝6565＋10＝75如图是百数表的一部分，□里的数是75。故答案为：B5．C【分析】根据题意，依次将各个选项的数代到算式中，计算出结果，再和5比较大小，选择比5大的选项，即可解答。【详解】A．12－8＝4，4＜5，不符合题意；B．12－7＝5，5＝5，不符合题意；C．12－6＝6，6＞5，符合题意。如果12－＞5，里可以填6。故答案为：C6．C【分析】要解读“书法组比体育组多几人”这个问题，需要用书法组的人数减体育组的人数，书法组的人数已知，还需要知道体育组的人数。【详解】已知“书法组有12人”，要解读“书法组比体育组多几人”这个问题，还必须知道的数学信息是：体育组有9人。故答案为：C7．＜＞＜＝＞＞【分析】先根据整数加减法的计算法则，计算出每个算式结果，20以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较大小即可。【详解】10＋4＝14，14＜15，故10＋4＜15；18－7＝11，11＞9，故18－7＞9；14－8＝6，13－8＝5，6＜5，故14－8＜13–8；15－3＝12，12＝12，故15－3＝12；11－2＝9，9＞8，故11－2＞8；17－8＝9，12－4＝8，9＞8，故17－8＞12－4。8．④②②、③【分析】像太阳一样圆圆的图形是圆；长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；三角形有3条直直的边，由此作图将图形拼在一起即可解答。【详解】用2个可以拼成一个④，用2个可以拼成一个②，用2个可以拼成一个②、③。9．7；6；6；7【分析】一共有13个，分成了左右两部分。则总数量－左边的数量＝右边的数量；总数量－右边的数量＝左边的数量。【详解】由分析得：13－7＝6（个）；13－6＝7（个）10．11【分析】观察图形可知，每层的砖数相同，先数出每层的砖数。不足一块的两个半块凑成一块。每层应该是5块砖。通过画格子的方法补齐砖块。再数出缺少的数量即可。【详解】由分析作图如下：缺了11块。11．18【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。写数时，从高位写起，按数位顺序写，先写十位，再写个位。【详解】一个数从右边数起，第一个数是8，第二个数是1，这个数是18。12．859095100【分析】5个5个地数，也就是后一个数比前一个数多5，由此根据数的顺序填写即可。【详解】由分析得：5个5个地数，从80数到100：80、85、90、95、100。13．5610100【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。99添上1，也就是9个一和1个一合起来是1个十，再和原来的9个十合起来是10个十，几个十就是几十，几十个十就是几百。【详解】56里面有5个十和6个一；99再添上1是10个十，也就是100。14．正方圆长方【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边；像太阳一样圆圆的是圆形，由此解答。【详解】由分析得：的每个面都是正方形，的上、下两个面都是圆形，的前面是长方形。15．＜＝＜＝＜＞【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。【详解】14－8＝6；6＜7，则14－8＜7；7＋9＝16；13－7＝6；6＜8，则13－7＜8；15－6＝9；8＋6＝14；14＜15，则8＋6＜15；16－8＝8；8＞7，则16－8＞7。16．510【分析】根据加数＝和－另一个加数，用12－7即可得出△表示多少。再根据15－△即可得出○表示多少。【详解】12－7＝5，所以△＝5。15－5＝10，所以○＝10。17．628【分析】把减数8分成了6和2，先用16减去6，再减去未参与计算的2。【详解】下图是阳阳借助小方块计算16－8的操作过程，他是先算的16－6＝10，再计算10－2＝8。18．17【分析】根据加法的意义，路路前面的人数＋后面的人数＋路路自己＝总人数。【详解】7＋9＋1＝17（人）路路排队参观博物馆。她前面有7人，后面有9人。这一排一共有17人。19．×【分析】物体平平的那一面有什么样的图形就能印出什么图形，观察解答。【详解】积木不可以印出图形。原题说法错误。故答案为：×20．√【分析】当我们用手电筒照物体时，手电筒离物体越近，光线在物体后面形成的影子区域就越大。因此用手电筒照射一个卡片，手电筒离卡片越近，得到的影子越大，据此判断即可。【详解】由分析可知：“用手电筒照射一个卡片，手电筒离卡片越近，得到的影子越大。”原题说法正确。故答案为：√21．×【分析】根据题意可知，南南今年8岁，西西明年11岁，首先算出西西今年多少岁，用西西明年的年龄减去1，即可求出西西今年多少岁；然后用西西今年的年龄减去南南今年的年龄，等于西西比南南大多少岁，据此解答。【详解】根据分析可得：11－1＝10（岁）10－8＝2（岁）因此，西西比南南大2岁。原题说法错误。故答案为：×22．×【分析】根据减法的意义，纽扣的总数量－用了的数量＝还剩的数量。【详解】16－4＝12（个）妈妈有16个纽扣，已经用了4个纽扣，还剩12个纽扣。原题说法错误。故答案为：×23．√【分析】通过观察可知这组图的规律是以为一组重复出现的，所以后面应该画，据此判断即可。【详解】由分析可知：乐乐在黑板上画图案按照这样的规律，他接下来画的图形应该是，原题说法正确。故答案为：√24．4；7；19；14；9；12；9；11【解析】略25．6＋8＝14或8＋6＝14；14－6＝8或14－8＝6【分析】左边有6块糖果，右边有8块糖果。左边的数量＋右边的数量＝总数量，或右边的数量＋左边的数量＝总数量；总数量－左边的数量＝右边的数量，或总数量－右边的数量＝左边的数量。【详解】由分析得：6＋8＝14（块）或8＋6＝14（块）14－6＝8（块）或14－8＝6（块）26．13－5＝8【分析】根据减法的意义，梅花鹿的总数量－左边单个梅花鹿的数量＝右边聚在一起的梅花鹿的数量，列出算式算出答案即可解答。【详解】13－5＝8（只）所以，右边有8只梅花鹿。27．8＋6＝14；14只【分析】根据加法的意义，小飞折的数量＋小娟折的数量＝两人一共折的数量。【详解】8＋6＝14（只）答：他们一共折了14只千纸鹤。28．13－7＝6；6朵【分析】根据减法的意义，李老师做花朵的数量－小芳做花朵的数量＝李老师比小芳多做的数量。【详解】13－7＝6（朵）答：李老师比小芳多做了6朵花。29．15－9＝6；6条【分析】根据减法的意义，原有小鱼的数量－剩下的数量＝游走的数量。【详解】15－9＝6（条）答：游走了6