2025年高校行政岗校地合作笔试题（附答案）

2025年高校行政岗校地合作笔试题（附答案）考试时长：120分钟满分：100分一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分。每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.2024年教育部印发《关于深化新时代校地协同融合助力地方高质量发展的指导意见》，明确新时代校地合作的核心导向是（）A.以高校学科建设为核心B.以产学研用协同、服务地方发展为核心C.以提高高校科研经费体量为核心D.以扩大地方高校招生规模为核心2.高校校地合作中常见的“四技服务”是指技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务，下列不属于“四技服务”范畴的是（）A.为地方企业开展生产线技术升级攻关B.向地方企业转让专利所有权C.为地方政府编制产业发展规划咨询报告D.为地方企业提供普通行政后勤外包服务3.根据《高校横向科研项目经费管理办法（2024修订）》，校地合作横向项目中劳务费的最高列支比例可达到项目总经费的（）A.20%B.30%C.50%D.不受限制，按合同约定执行4.高校校地共建实体平台（如产业研究院、实训基地等）的归口管理责任部门是（）A.学校办公室B.校地合作处C.科技处D.教务处5.校地合作委托开发项目中，若双方未事先约定知识产权归属，该项目形成的发明创造专利权归属于（）A.委托方（地方政府/企业）B.受托方（高校）C.双方共有D.研发人员个人6.校地共引高层次人才模式中，符合政策规范的编制配置方式是（）A.人才占用高校事业编制，地方不提供任何配套B.人才占用地方事业编制，高校不予任何形式的聘任C.人才占用地方事业编制，高校给予双聘身份，双方共同承担薪酬和考核责任D.人才同时占用高校和地方双重事业编制，领取双份薪酬7.校地合作共同开展的面向地方从业人员的继续教育项目，需提前向哪个部门完成备案后方可实施（）A.仅需校地合作处备案B.仅需地方教育局备案C.高校继续教育管理部门+校地合作处+地方教育主管部门共同备案D.不需要备案，签订合作协议即可实施8.校地共建的学生实训基地发生学生安全事故时，第一处置责任主体是（）A.地方应急管理部门B.高校派驻实训基地的现场管理团队C.学生所在二级学院D.实训基地所在的企业9.教育部对普通高校校地合作工作年度考核的核心指标中，不包含下列哪一项（）A.校地合作项目落地数量B.科技成果本地转化金额C.带动地方高校毕业生就业人数D.合作地方年度GDP增量10.教育部“百校联百县高校服务乡村振兴行动”要求，参与结对的高校每年派驻县域的科技特派员数量不得少于（）A.2名B.3名C.5名D.10名二、多项选择题（共5题，每题2分，共10分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选、不选均不得分）1.新时代校地合作的核心范畴包括下列哪些内容（）A.产学研协同技术攻关B.地方公共服务供给C.人才联合培养与双向交流D.地方文化传承与创新发展2.校地合作项目正式立项前，高校校地合作岗工作人员需完成的尽职调查内容包括（）A.项目与地方主导产业的匹配度B.高校参与团队的科研能力与时间保障C.地方/企业方的经费保障能力与拨付机制D.项目实施的风险防控预案可行性3.高校不得承接的校地合作项目包括下列哪些情形（）A.涉及未脱敏国家秘密的项目B.不符合国家“双碳”要求的高污染高耗能项目C.要求高校违规提供政府性融资担保的项目D.占用核心教学科研资源且无合理收益保障的项目4.下列校地合作利益分配方式中，符合现行政策规范的有（）A.高校科研团队以技术入股共建产业平台，按持股比例获得年度分红B.科技成果转化收益扣除成本后，按不低于70%的比例分配给研发团队C.地方政府给予校地共引人才的安家费、科研启动费，全额拨付至人才个人或其科研账户D.校地合作横向项目完成并通过验收后，结余经费全额归项目团队自主支配5.校地合作项目档案管理中，需纳入归档范围的材料包括（）A.双方签订的合作协议、补充协议及所有往来函件B.项目全周期推进台账、阶段性考核报告及最终验收材料C.项目经费拨付、使用、结算的所有财务凭证D.项目形成的知识产权证书、成果转化证明材料三、简答题（共3题，每题10分，共30分。要求紧扣问题，条理清晰，表述简洁）1.简述高校校地合作行政岗的核心工作职责。2.根据2024年修订的《教育部科技部关于进一步加强高校科技成果转化工作的若干意见》，简述校地合作科技成果转化“绿色通道”的适用情形与办理流程。3.简述校地合作“政产学研用”五位一体协同机制的核心内涵。四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分。要求结合政策要求与实际工作场景作答，逻辑清晰，措施具备可操作性）1.案例背景：某省属理工类大学与下辖的C市签订全面校地合作协议，拟共建新能源产业研究院，校地合作处安排你作为该项目专属对接专员，推进落地过程中遇到三项问题：（1）C市提出持有研究院51%的控股权，要求研究院所有研发成果必须优先免费供给本地企业使用，高校科研团队担心知识产权自主权受损，参与意愿极低；（2）C市承诺的首批3000万元研究院建设经费因地方财政紧张迟迟未拨付，提出要求高校先行垫付1000万元，待研究院产生运营收益后再予以返还；（3）学校能源、电气、材料三个二级学院均申请向研究院派驻研发团队，三个团队的研究方向重合度达60%，存在明显的内部同质竞争问题。问题：作为对接专员，你将如何逐一解决上述问题，保障项目顺利落地？2.案例背景：某农业类大学与D县签订乡村振兴校地合作协议，派驻8名农学专业学生到D县乡镇农业站实习，同时派驻6名科技特派员到D县柑橘种植基地开展品种改良技术帮扶。项目运行5个月后出现两类问题：（1）部分实习学生反映当地住宿条件简陋、无生活补贴，乡镇农业站工作人员对学生的技术推广工作不配合，多名学生提出要提前终止实习返回学校；（2）科技特派员研发的柑橘品种改良方案需D县农业农村局配套120万元设施经费，但县农业农村局表示年初预算已全部列支，无额外经费支持，技术推广工作停滞，当地种植户多次到县政府上访表达不满。问题：作为校地合作处负责该项目的工作人员，你将如何处置上述问题？五、公文写作题（共1题，20分。要求符合党政机关公文格式，内容详实，条理清晰，字数不少于800字）背景材料：你所在的XX大学2024年度校地合作工作取得显著成效，全年累计落地校地合作项目132个，其中亿元以上项目11个；转化科技成果97项，科技成果本地转化金额达3.2亿元；帮助合作地方引进高层次人才37名，其中省级以上领军人才12名；联合地方开展订单式人才培养2400余人，带动1360名高校毕业生在合作地就业；共建乡村振兴示范基地17个，带动当地农户户均年增收1.2万元，相关工作获省教育厅2024年度高校服务地方发展先进单位通报表扬。要求：请你以XX大学校地合作处的名义，撰写一份2024年度校地合作工作总结，报送至省教育厅高等教育处。一、单项选择题参考答案及解析1.答案：B。解析：2024年教育部《关于深化新时代校地协同融合助力地方高质量发展的指导意见》明确，校地合作要坚持“服务地方、协同共赢”的核心导向，以产学研用协同为抓手，助力地方产业升级、民生改善和高质量发展，其余选项均为错误表述。2.答案：D。解析：“四技服务”特指与技术研发、转移、咨询相关的服务，普通行政后勤外包不属于技术类服务范畴，因此选D。3.答案：D。解析：2024年修订的《高校横向科研项目经费管理办法》明确，横向项目劳务费列支比例不设统一上限，由项目双方在合同中自主约定，因此选D。4.答案：B。解析：高校校地合作处是校地共建实体平台的归口管理部门，负责平台的对接、设立、考核、全周期管理，科技处、教务处等为业务协同部门，因此选B。5.答案：B。解析：根据《专利法》第8条规定，委托开发的发明创造，没有约定归属的，申请专利的权利属于研究开发人（受托方高校），申请获批后归受托方所有，因此选B。6.答案：C。解析：校地共引人才的规范模式为“地方编制+高校双聘”，人才占用地方事业编制，享受地方相关待遇，同时高校聘任其为兼职/双聘教授，参与高校教学科研工作，双方共同考核，不得重复占用编制、领取双份薪酬，因此选C。7.答案：C。解析：校地合作继续教育项目需同时完成高校内部继续教育管理部门、校地合作处备案，以及地方教育主管部门的办学资质备案后方可实施，因此选C。8.答案：B。解析：根据《高校学生实习管理规定》，校地共建实训基地的学生安全管理第一责任主体为高校派驻的现场管理团队，负责第一时间开展应急处置，其余部门为后续协同处置主体，因此选B。9.答案：D。解析：地方年度GDP增量受多重因素影响，不属于高校校地合作工作的考核范畴，其余三项均为教育部明确的校地合作核心考核指标，因此选D。10.答案：B。解析：教育部“百校联百县”行动明确要求，结对高校每年派驻县域的科技特派员数量不少于3名，覆盖农业、文旅、教育等重点帮扶领域，因此选B。二、多项选择题参考答案及解析1.答案：ABCD。解析：新时代校地合作覆盖产业服务、公共服务、人才培养、文化传承四大核心领域，四个选项均属于校地合作范畴。2.答案：ABCD。解析：校地合作项目立项前的尽调需覆盖需求匹配度、团队能力、经费保障、风险防控四大核心维度，四个选项均为必查内容。3.答案：ABCD。解析：根据高校校地合作项目准入规范，涉密项目、不符合国家产业政策的项目、要求高校违规担保的项目、占用核心资源无合理收益的项目均属于禁止承接范畴。4.答案：ABCD。解析：现行政策明确支持技术入股分红，科技成果转化收益分配给研发团队的比例不低于70%，地方引才奖励全额拨付给人才个人，横向项目结余经费全额归团队自主支配，四个选项均符合规范。5.答案：ABCD。解析：校地合作档案需实行全周期归档，协议类、项目管理类、财务类、成果类材料均需纳入归档范围，确保可追溯、可考核。三、简答题参考答案及解析1.参考答案：高校校地合作行政岗的核心工作职责包括5个方面：（1）对接联络：负责对接地方政府、企业、行业协会等合作主体，建立常态化沟通机制，梳理合作需求，匹配高校学科、人才、技术资源。（2分）（2）项目全流程管理：负责校地合作项目的立项尽调、协议签订、落地推进、协调调度、验收考核全周期管理，协调解决项目推进中的各类问题。（2分）（3）政策落地服务：负责各级校地合作、成果转化、引才就业等政策的宣传解读、落地执行，为高校科研团队、合作方提供政策咨询、手续办理等服务。（2分）（4）考核评估：负责对校地合作项目、共建平台的运行成效开展年度考核，配合上级部门完成校地合作相关考核评估工作，梳理成效亮点，形成工作台账。（2分）（5）风险防控：负责排查校地合作项目中的知识产权、经费、安全、合规等各类风险，制定防控预案，及时处置各类突发问题，保障合作合法合规推进。（2分）解析：本题考察岗位基础认知，上述职责为高校校地合作岗的通用核心职责，需考生准确掌握，答题时需分点表述，逻辑清晰。2.参考答案：（1）适用情形：符合下列条件之一的校地合作科技成果转化项目可申请走“绿色通道”：①对接地方主导产业的卡脖子技术攻关、重大科技成果落地转化项目；②服务县域特色产业发展、乡村振兴的民生类成果转化项目；③高校大学生创业项目落地地方转化的；④其他经地方政府、学校认定的急需落地的项目。（5分）（2）办理流程：①项目团队提交绿色通道申请及相关证明材料；②校地合作处联合科技处3个工作日内完成材料初审，符合条件的无需提交校学术委员会评审，直接进入公示环节；③公示期3个工作日，无异议的签订合作协议；④协议签订后5个工作日内完成经费入账、知识产权备案、项目立项等全部手续。（5分）解析：本题考察2024年最新修订的科技成果转化政策，“绿色通道”是当前提高校地合作效率的核心举措，需考生准确掌握适用情形和流程，答题时需紧扣政策要求，表述准确。3.参考答案：“政产学研用”五位一体协同机制是校地合作的核心运行框架，各主体的定位和作用如下：（1）“政”即政府，负责搭建合作平台，出台扶持政策，提供经费、场景、公共服务保障，协调各方资源，营造良好的合作环境。（2分）（2）“产”即产业/企业，负责提出真实技术需求、市场需求，提供转化资金、应用场景，负责科技成果的产业化落地和市场推广。（2分）（3）“学”即高校，负责提供人才、学科、技术、成果资源，开展人才培养、技术攻关、成果供给，为合作提供智力支撑。（2分）（4）“研”即科研院所/高校科研团队，负责开展核心技术攻关，迭代优化技术方案，保障成果的先进性、实用性。（2分）（5）“用”即用户，负责对成果应用效果提出反馈意见，推动技术和产品的迭代优化，最终享受合作带来的实效。（2分）五大主体各司其职、协同联动，实现需求、技术、市场、政策的精准对接，形成闭环的协同创新体系。解析：本题考察校地合作的核心理论基础，需考生准确理解五大主体的定位和联动逻辑，答题时需分点表述，明确各主体的核心作用。四、案例分析题参考答案及解析1.参考答案：针对三项问题，我将按照“合规优先、协同共赢、分类处置”的原则逐一解决：（1）针对股权与知识产权争议问题：①第一时间组织C市国资部门、科技部门与高校科研团队、法务部门召开协调会，明确知识产权归属高校、收益按比例分配的核心原则；②协商调整股权结构，提议双方各持股45%，剩余10%作为股权激励池分配给核心科研团队，同时将“强制免费优先供给本地企业”调整为“本地企业享有同等条件下的优先受让权，按市场化定价交易”，签订补充协议明确权责，打消科研团队的顾虑。（5分）（2）针对经费拨付问题：①明确告知C市，根据《高校财务管理办法》，高校不得违规垫付财政类项目建设经费，拒绝垫付要求；②协助C市将该研究院项目纳入省级校地合作重点项目库，申请省级专项建设经费补贴，同时协商C市调整财政支出结构，先拨付首批经费的50%即1500万元，剩余部分按项目建设进度分批次拨付，保障项目启动需求。（5分）（3）针对内部团队同质竞争问题：①牵头召开三个二级学院的协调会，结合C市新能源产业的细分需求（储能材料、光伏装备、电网运维三个方向），遴选三个学院各自的优势方向，明确每个团队的研究边界和考核指标；②建立跨学院联合攻关机制，针对共性技术需求组建联合团队，成果收益按参与度分配，避免内部竞争，提高资源使用效率。（5分）解析：本题考察校地合作项目落地的实际处置能力，答题需紧扣政策要求，不得违反高校财务管理、知识产权相关规定，同时兼顾双方利益，提出的措施具备可操作性，能够切实解决问题。2.参考答案：针对两类问题，我将按照“稳人优先、急事快办、兼顾各方”的原则处置：（1）针对实习学生诉求问题：①第一时间赶赴D县，与实习学生开展座谈，安抚情绪，收集具体诉求；②对接D县人社局、农业农村局，协商将实习学生的生活补贴、住宿保障纳入地方实习实训经费范畴，3个工作日内落实到位；③与乡镇农业站负责人沟通，明确实习学生的技术推广工作职责，建立学生与当地工作人员的结对帮扶机制，要求当地工作人员配合学生开展工作；④学校派驻1名带队老师常驻D县，定期开展心理疏导和工作指导，对确有特殊困难的学生按程序办理实习调整，保障实习队伍稳定。（7分）（2）针对技术推广经费缺口问题：①梳理柑橘品种改良方案的预期收益，形成可行性报告，对接D县财政局，申请从涉农应急专项经费中列支120万元配套经费，若县级经费不足，同步对接省农业农村厅申请乡村振兴技术推广专项补贴；②若财政经费暂时无法到位，协调引入本地柑橘种植龙头企业先行垫付经费，后续从种植户增收部分按10%的比例分3年返还，保障技术推广工作1个月内重启；③组织科技特派员、县农业农村局工作人员到种植户家中开展解释工作，明确技术推广的时间节点和预期收益，稳定种植户情绪，避免信访事件升级。（8分）解析：本题考察民生类校地合作项目的应急处置能力，答题需兼顾高校师生权益、地方实际情况和群众诉求，提出的措施要切实可行，能够快速化解矛盾，推进项目落地。五、公文写作题参考答案及解析参考答案：省教育厅高等教育处：根据《关于报送2024年度高校校地合作工作总结的通知》要求，现将我校2024年度校地合作工作总结报送如下：一、2024年工作开展情况及成效2024年，我校深入贯彻落实《教育部关于深化新时代校地协同融合助力地方高质量发展的指导意见》精神，紧扣我省“制造业当家、乡村振兴”核心战略，扎实推进校地合作各项工作，取得显著成效，获评省教育厅2024年度高校服务地方发展先进单位。一是机制建设持续完善。出台《XX大学校地合作项目管理办法》《XX大学科技成果转化激励细则》等5项制度，建立与合作地方政府月度对接会、季度调度会、年度考核会的“三会”工作机制，明确校地合作项目的准入标准、激励政策、考核要求，为校地合作提供制度保障。全年累计召开各类对接会72次，协调解决项目推进问题120余项。二是项目落地成效显著。全年累计落地校地合作项目132个，其中亿元以上重大项目11个，覆盖新能源、高端装备制造、现代农业、文化旅游等我省重