初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）老山界教案

初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）老山界教案课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《老山界》一课，该课文选自人教部编版七年级下册语文课本。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课是在学生已学习了一些描写自然风光的课文基础上，进一步引导学生理解革命斗争的艰辛和英雄主义精神。通过学习《老山界》，学生可以加深对革命历史的了解，培养热爱祖国、尊重革命先烈的品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《老山界》，学生能够理解革命先烈的英勇事迹，增强文化自信；通过欣赏自然风光的描写，提升审美能力；通过阅读与写作实践，提高语言表达和文学鉴赏能力。同时，培养学生对革命历史的兴趣，激发爱国情怀。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《老山界》中革命先烈的英勇事迹，把握文章的主题思想。

②通过分析文章中的景物描写，体会作者对自然风光的赞美之情，以及与革命斗争的内在联系。

③学习并运用文章中的修辞手法，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解文章中革命先烈的英雄主义精神，引导学生树立正确的价值观。

②分析文章中景物描写与革命斗争的相互映衬，培养学生的审美鉴赏能力。

③在阅读过程中，引导学生关注文章的语言特色，提升学生的文学素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解《老山界》的写作背景和主题思想。

2.讨论法：组织学生围绕文章中的景物描写和革命精神进行讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：选取文章中的具体段落，引导学生分析其修辞手法和表达效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示《老山界》中的自然风光和革命场景。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.朗读与实践：组织学生朗读课文，并进行仿写练习，强化语言表达能力的培养。教学过程：一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进《老山界》这篇课文。这是一篇描绘革命先辈们在艰苦环境中英勇斗争的壮丽篇章。让我们一起期待，在这篇文章中，我们将发现怎样的故事，又会学到哪些宝贵的品质呢？

二、初读课文，整体感知

同学们，请打开书本，自由朗读课文。在朗读的过程中，注意以下几点：

1.理解文章的基本内容；

2.关注文章中的景物描写，感受大自然的壮丽；

3.思考文章表达了怎样的情感和主题。

（学生自由朗读课文）

三、深入分析，探究主题

1.景物描写分析

同学们，文章开头对老山界的描写十分生动，请同学们分享一下你们对这段描写的感受。

（学生分享感受）

教师总结：作者通过对老山界的描写，展现了大自然的壮丽和神秘，为下文革命先辈们英勇斗争的背景做了铺垫。

2.人物形象分析

（学生分享感受）

教师总结：革命先辈们在艰苦的环境中，展现出坚定的信念、顽强的意志和英勇的斗志，给我们树立了榜样。

3.情感态度分析

文章表达了怎样的情感和主题呢？请同学们结合文章内容，谈谈你们的看法。

（学生分享看法）

教师总结：《老山界》一文表达了革命先辈们为了民族独立和人民幸福，英勇斗争、不怕牺牲的精神。这篇文章的主题是：赞颂革命先辈的英勇事迹，弘扬民族精神。

四、拓展延伸，提升素养

1.朗读课文，感受文章的韵律美

请同学们朗读课文，感受文章的韵律美，体会作者对革命先辈的赞美之情。

（学生朗读课文）

2.仿写练习，提高语言表达能力

请同学们尝试仿写一段关于自然风光的描写，或者写一段关于革命先辈的赞美之词。

（学生进行仿写练习）

3.课堂小结，回顾所学

同学们，今天我们学习了《老山界》这篇课文，了解了革命先辈们的英勇事迹，感受到了他们坚定的信念和顽强的意志。希望同学们在今后的学习和生活中，能够以革命先辈为榜样，努力学习，为实现民族复兴的伟大梦想贡献自己的力量。

五、布置作业

1.阅读课文，思考以下问题：

（1）文章中哪些景物描写让你印象深刻？

（2）你从革命先辈身上学到了哪些品质？

（3）这篇文章给你带来了哪些启示？

2.选取一个你感兴趣的自然风光，进行描写，并尝试运用文章中的修辞手法。

六、课堂总结

同学们，今天我们通过学习《老山界》，了解了革命先辈们的英勇事迹，感受到了他们坚定的信念和顽强的意志。希望同学们在今后的学习和生活中，能够以革命先辈为榜样，努力学习，为实现民族复兴的伟大梦想贡献自己的力量。下课！教学资源拓展：1.拓展资源：

-《长征》：介绍红军长征的历史背景、重要事件和英雄人物，帮助学生更全面地理解革命历史。

-《狼牙山五壮士》：讲述五位壮士在狼牙山战斗中英勇牺牲的故事，激发学生的爱国情怀。

-《井冈山斗争》：介绍井冈山革命根据地的建立过程，展现革命先辈的艰苦奋斗精神。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍和文献，深入了解革命历史，增强对革命先辈的敬意。

-观看纪录片《长征》、《狼牙山五壮士》等，通过影像资料感受革命先辈的英勇事迹。

-参观革命纪念地，如井冈山革命博物馆、狼牙山五壮士纪念馆等，实地体验革命历史。

-开展主题班会或演讲比赛，让学生分享自己了解的革命历史故事，增进对革命先辈的认识。

-组织学生进行红色歌曲演唱或舞蹈表演，传承红色文化，弘扬民族精神。

-设计以《老山界》为主题的绘画或手抄报，培养学生的艺术素养和审美能力。

-开展户外拓展活动，如登山、徒步等，让学生在亲近自然的同时，锻炼意志，增强团队协作能力。

-邀请老红军或革命后代来校讲述革命故事，让学生近距离感受革命先辈的英勇事迹。

-通过网络平台，关注红色文化相关的讲座、展览等信息，拓宽学生的知识面。

-鼓励学生参加红色旅游，亲身体验革命历史，增强对红色文化的认同感。Xx板书设计：1.文章标题：《老山界》

2.作者：毛泽东

3.主题思想：

①赞颂革命先辈的英勇事迹

②弘扬民族精神，坚定信念

③描绘革命斗争的艰辛与壮丽

4.景物描写：

①老山界的自然风光

②革命斗争的艰苦环境

5.人物形象：

①革命先辈的英勇形象

②坚定的信念和顽强的意志

6.修辞手法：

①比喻

②排比

③对比

7.关键词句：

①“山高路远，风景秀丽”

②“红军不怕远征难，万水千山只等闲”

③“革命先辈的英勇事迹，永远激励着我们前进”Xx典型例题讲解：例题1：

《老山界》中，毛泽东用“山高路远，风景秀丽”来形容老山界，这句话运用了什么修辞手法？请结合上下文分析其表达效果。

答案：这句话运用了比喻的修辞手法。通过将老山界的自然风光比作“风景秀丽”，生动形象地描绘了老山界的美丽景色，同时也为下文革命先辈们英勇斗争的背景做了铺垫。

例题2：

请找出《老山界》中描写革命先辈形象的关键句子，并分析其作用。

答案：关键句子：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句话突出了革命先辈们坚定的信念和顽强的意志，展现了他们在艰苦环境中的英勇斗争精神。

例题3：

分析《老山界》中景物描写与革命斗争的相互映衬。

答案：文章中的景物描写与革命斗争相互映衬，一方面展现了老山界的壮丽风光，另一方面突出了革命先辈们在艰苦环境中的英勇斗争，使读者更能感受到革命先辈们的英雄气概。

例题4：

请从修辞手法的角度，分析《老山界》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这句话的表达效果。

答案：这句话运用了排比的修辞手法，通过反复强调“不怕”、“万水千山”、“只等闲”，强调了革命先