第十八课《变废为宝大行动》（教学设计）五年级下册综合实践活动广州版

-1-第十八课《变废为宝大行动》（教学设计）五年级下册综合实践活动广州版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第十八课《变废为宝大行动》，涉及五年级下册综合实践活动广州版教材中的环保与创新活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生将废弃物进行创意改造，培养学生动手能力和环保意识。与学生之前学过的科学、美术等学科知识相结合，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的创新思维、实践能力和环保意识。通过“变废为宝大行动”，学生将学习如何将废弃物品转化为有用的物品，提升问题解决能力。同时，培养学生的审美能力和团队协作精神，增强社会责任感和可持续发展意识。重点难点及解决办法重点：1.废弃物品的创意改造方法；2.创意作品的展示与评价。

难点：1.如何将废弃物进行有效改造，使其具有实用性和美观性；2.学生在团队合作中如何发挥个人特长，共同完成任务。

解决办法：1.通过案例分析和小组讨论，引导学生了解不同废弃物的改造方法；2.设置实践环节，让学生亲自动手实践，教师现场指导；3.采用学生互评和教师评价相结合的方式，鼓励学生展示作品，提高评价能力。突破策略：1.组织学生参观环保展览，激发创新灵感；2.邀请专业人士进行讲座，传授改造技巧；3.鼓励学生跨学科合作，发挥集体智慧。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有五年级下册综合实践活动广州版教材《变废为宝大行动》相关章节。

2.辅助材料：准备废弃物品改造的图片、环保创意视频，以及相关的图表资料。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸等基础手工材料，确保安全无毒。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造有利于学生互动和实践的环境。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示一些生活中常见的废弃物品，如塑料瓶、纸盒等，引导学生思考这些物品的潜在价值。提问：“你们知道这些废弃物品可以变成什么有用的东西吗？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题《变废为宝大行动》。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师简要介绍环保意识和可持续发展的重要性，强调变废为宝的意义。

2.展示一些变废为宝的案例，如用塑料瓶制作花瓶、用纸盒制作笔筒等，让学生了解不同的改造方法。

3.分析废弃物改造的基本步骤，包括选择材料、设计方案、动手制作和作品展示。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组选择一种废弃物品，进行创意改造。

2.教师巡回指导，帮助学生解决在改造过程中遇到的问题。

3.鼓励学生发挥想象力，将废弃物变成美观实用的物品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何选择合适的废弃物品进行改造。

2.学生分享自己的设计方案，并听取其他小组的意见。

3.学生讨论如何提高改造作品的实用性和美观性。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调变废为宝的意义和步骤。举例说明学生在实践活动中的亮点，如创意设计、团队合作等，指出本节课的重点和难点。

具体分析和举例：

1.导入新课：通过展示废弃物品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题，用时5分钟。

2.新课讲授：

-教师介绍环保意识和可持续发展的重要性，用时2分钟。

-展示变废为宝的案例，用时3分钟。

-分析废弃物改造的基本步骤，用时5分钟。

3.实践活动：

-学生分组选择废弃物品，用时5分钟。

-教师巡回指导，用时10分钟。

-学生发挥想象力，动手制作，用时5分钟。

4.学生小组讨论：

-学生讨论选择废弃物品的方法，用时3分钟。

-学生分享设计方案，用时5分钟。

-学生讨论提高作品实用性和美观性的方法，用时2分钟。

5.总结回顾：

-教师总结本节课的学习内容，用时2分钟。

-举例说明学生在实践活动中的亮点，用时3分钟。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保创意设计案例：介绍国内外一些优秀的环保创意设计案例，如利用废旧轮胎制作的家具、用废纸箱制作的儿童玩具等。这些案例可以激发学生的创意思维，拓宽他们的视野。

-环保科技动态：关注环保科技的发展，如可降解材料、新型环保能源等。这些内容可以帮助学生了解环保科技的前沿动态，提高他们的环保意识。

-环保法律法规：介绍我国及世界各国的环保法律法规，让学生了解环保的重要性和法律保障。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加环保创意设计比赛，如“绿色创新大赛”等，激发他们的创新精神和实践能力。

-建议学生关注环保类公众号、杂志等，了解环保资讯，拓宽知识面。

-组织学生参观环保展览、工厂等，实地感受环保科技的魅力。

-倡导学生在日常生活中践行环保，如节约用水、减少一次性用品使用等。

-引导学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高他们的社会责任感。

-鼓励学生开展环保主题班会、演讲比赛等活动，提高他们的环保宣传能力。

-建议学生关注环保公益活动，如“地球一小时”、“世界环境日”等，积极参与其中。

-引导学生开展环保调研，了解当地环保现状，提出改进建议。

-倡导学生与家人、朋友分享环保知识，共同提高环保意识。

-鼓励学生创新环保理念，如设计环保标语、制作环保宣传册等，提高他们的环保宣传效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-废弃物品的定义和分类

-废弃物品改造的基本原则和方法

-创意改造的步骤和注意事项

②关键词句：

-“变废为宝”：指将废弃物品转化为有用资源的过程。

-“环保”：在改造过程中，注重对环境的保护，减少资源浪费。

-“创意”：在改造中融入创新思维，使作品具有独特性和实用性。

③内容逻辑关系：

①了解废弃物品的种类和特点，为后续的改造提供基础。

②掌握废弃物品改造的基本原则和方法，培养学生动手能力和创新思维。

③通过实践操作，让学生亲身体验变废为宝的过程，提高环保意识。课后作业1.**实践作业**：请收集家中三种不同的废弃物品，思考它们可以如何改造，并设计出一种改造方案。例如，用废弃的塑料瓶制作花瓶，用旧衣服制作布艺玩具。提交改造前后的对比图片和设计说明。

2.**调研作业**：通过网络或图书馆，查找关于环保创新的案例，如可回收材料的应用、环保设计理念等。整理一份简报，分享至少三个案例，并分析其创新点和环保意义。

3.**创意设计作业**：以“绿色生活”为主题，设计一个环保标语。要求标语简洁易懂，富有创意，能够激发人们的环保意识。

4.**反思作业**：完成以下反思日记：

-写下你在本节课“变废为宝大行动”中的学习心得。

-分享你在实践活动中的困难和解决方法。

-讨论你对环保和可持续发展的理解。

5.**家庭作业**：与家人一起进行一次家庭环保活动，如垃圾分类、减少一次性用品使用等。记录下活动过程，包括你们采取了哪些措施，以及家人的反馈。

答案示例：

1.实践作业：

-废弃物品：旧报纸

-改造方案：设计一个报纸编织的购物袋

-设计说明：通过剪裁和编织，将旧报纸转化为实用的购物袋，既环保又美观。

2.调研作业：

-案例一：使用废旧轮胎制作花园小径

-案例二：利用废塑料瓶制造家居装饰品

-案例三：通过回收利用旧衣物制作环保围巾

3.创意设计作业：

-环保标语：“绿色生活，从我做起”

4.反思作业：

-心得：通过这次活动，我认识到环保就在我们身边，每个人都可以为地球做出贡献。

-困难与解决：在制作报纸购物袋时，遇到了编织技巧不熟练的问题，通过请教老师和同学，我学会了新的编织方法。

5.家庭作业：

-活动记录：今天和父母一起进行了垃圾分类，我们分类了厨房垃圾、可回收物和有害垃圾，父母表示很高兴看到我们的努力。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对“变废为宝大行动”相关知识的掌握程度。例如，提问：“你们认为哪些物品最适合进行创意改造？”和“在改造过程中，你们遇到了哪些问题？”

-观察评价：观察学生在实践活动中的表现，包括合作能力、动手操作能力、创新能力等。例如，关注学生在小组讨论中的发言情况、在实践操作中的操作技巧等。

-小组互评：引导学生进行小组互评，让他们互相评价改造作品的创意、实用性和美观性，提高学生的评价能力。

-教师点评：对学生的表现进行及时点评，指出他们的优点和不足，给予鼓励和建议。例如，对于创意独特的学生，可以表扬他们的创新精神；对于操作技巧不佳的学生，可以给予具体的操作指导。

2.作业评价：

-实践作业：对学生的实践作业进行仔细批改，评价其改造方案的创新性、实用性以及作品的完成度。同时，提供反馈意见，指导学生在今后的实践中改进。

-调研作业：评估学生对环保案例的