Unit 6 A Greener Earth Exploring and Using 教学设计-高中英语重大版（2019）必修第二册

课题Unit6AGreenerEarthExploringandUsing教学设计-高中英语重大版（2019）必修第二册课时安排1课前准备XX教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容是Unit6AGreenerEarthExploringandUsing，涉及环境保护、气候变化和可持续发展等主题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学过的英语知识和环保意识有关，通过阅读文章、完成练习等活动，帮助学生进一步了解环境保护的重要性，提高学生的环保意识和英语水平。教材章节内容涉及：环境保护的基本原则、气候变化对人类的影响、可持续发展等。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于环境保护的文章，学生将提升对英语文本的理解和分析能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考环境问题，并发展自主学习策略，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些环境保护的基本概念，如垃圾分类、节能减排等。此外，他们可能对气候变化、生物多样性保护等话题有所了解。在英语学习方面，学生具备一定的阅读理解能力和词汇量，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护话题普遍感兴趣，因为这关系到他们的生活环境和未来。学生的英语学习能力较强，能够适应新的学习任务。在学习风格上，大部分学生偏好通过互动和实践活动来学习，喜欢在小组中合作完成项目。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解复杂的环境科学概念时遇到困难，需要教师提供更多的解释和例证。此外，学生在英语写作和表达观点时可能缺乏信心，需要教师给予及时的反馈和指导。同时，由于环境保护是一个复杂且多面的议题，学生可能会在分析问题时产生困惑，需要教师引导他们从不同角度思考问题。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、网络连接

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：环境保护相关的英文文章、视频资料、图片集

-教学手段：PPT演示文稿、互动式白板、英语学习软件、小组讨论卡片教学过程一、导入（5分钟）

1.老师展示一张全球变暖导致的冰川融化的图片，引起学生的兴趣。

2.学生分享他们对环境保护的认识和感受。

3.老师总结：今天我们将一起探讨环境保护的重要性，以及我们每个人能为地球做出哪些贡献。

二、阅读理解（15分钟）

1.老师分发教材中的Unit6AGreenerEarthExploringandUsing课文，要求学生在规定时间内阅读。

2.学生阅读课文，并完成随堂练习题，如填空、选择题等。

3.老师根据学生的回答，讲解课文中的关键信息和重点词汇。

三、讨论与分析（20分钟）

1.老师提出问题，引导学生讨论课文中的环境保护主题。

-问题1：文章中提到的环境保护措施有哪些？

-问题2：你认为这些措施的有效性如何？

-问题3：我们作为青少年，应该如何参与到环境保护中？

2.学生分组讨论，每组选派代表分享讨论结果。

3.老师对学生的讨论进行点评，并总结讨论要点。

四、实践活动（20分钟）

1.老师分发环保活动策划表格，要求学生分组设计一项环保活动。

-活动目的：提高环保意识，培养团队合作能力。

-活动内容：包括活动主题、目标、实施步骤、预期效果等。

2.学生分组讨论，完成活动策划表格。

3.老师检查学生的活动策划，并提供修改建议。

五、展示与评价（15分钟）

1.学生分组展示自己的环保活动策划，其他学生进行评价。

2.老师根据学生的展示和评价，对活动策划进行总结和点评。

六、总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结环境保护的重要性。

2.学生分享自己在活动策划中的收获和体会。

3.老师强调保护环境是每个人的责任，鼓励学生在日常生活中践行环保。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置作业：阅读教材中的相关文章，了解环境保护的更多知识。

2.学生完成作业，下节课分享自己的学习心得。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关的英文纪录片：如《地球脉动》（PlanetEarth）、《蓝色星球》（BluePlanet）等，这些纪录片以丰富的视觉素材展示了地球的自然美景和生态环境，有助于学生直观地理解环境保护的重要性。

-国际环境保护组织的官方网站：如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，这些网站提供最新的环境保护资讯、活动信息和科学研究成果，可以作为学生拓展学习的资源。

-环境保护相关的英文文章和报告：如《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）的官方报告、《世界环境状况报告》（GlobalEnvironmentOutlook）等，这些文献能够帮助学生深入了解全球环境保护的背景和趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看环保纪录片，并撰写观后感，分享对环境保护的思考和感悟。

-建议学生访问国际环境保护组织的官方网站，了解当前全球环境保护的热点问题和行动方案。

-引导学生阅读环境保护相关的英文文章和报告，提高他们的科学素养和批判性思维能力。

-组织学生参与线上或线下的环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让他们将理论知识应用于实际生活中。

-鼓励学生开展环保主题的英语演讲或写作比赛，锻炼他们的英语表达能力和环保意识。

-建议学生关注国内外环保领域的最新动态，如气候变化谈判、环保政策等，增强他们的全球视野。

-组织学生参观环保科技展览或生态园区，让他们亲身体验环保技术的应用和发展。

-建议学生参与社区环保志愿活动，如清理河道、保护野生动植物等，培养他们的社会责任感和环保行动力。

-引导学生关注环保领域的创新项目，如可再生能源、绿色建筑等，激发他们的创新思维和可持续发展意识。课后作业1.阅读课文后，总结出文章中提到的三种主要的环保措施，并简要说明每种措施的具体内容和预期效果。

-作业示例：三种主要环保措施包括节约用水、减少塑料使用和推广可再生能源。节约用水可以通过修复漏水、使用节水设备等方式实现，预期效果是减少水资源浪费。减少塑料使用可以通过使用可降解材料、推广循环利用等方式实现，预期效果是减少塑料污染。推广可再生能源可以通过安装太阳能板、风力发电等方式实现，预期效果是减少对化石燃料的依赖。

2.撰写一篇短文，描述你所在社区或学校近期开展的环保活动，包括活动内容、参与人数和活动成果。

-作业示例：上周，我们学校组织了一次“绿色校园”活动。活动内容包括校园绿化、垃圾分类和节能减排宣传。全校师生积极参与，共植树20棵，垃圾分类投放率达到90%，节能减排活动得到了大家的积极响应。

3.设计一张环保宣传海报，主题为“保护地球，从我做起”，要求包含至少三个环保行动建议。

-作业示例：海报上可以设计地球的图案，并配以文字：“保护地球，从我做起”。在海报上列出三个环保行动建议，如：“减少一次性用品使用”、“节约用电，关闭不必要的灯光”和“参与环保志愿者活动”。

4.选择课文中提到的两种环境保护问题，分别讨论它们的原因和可能的解决方案。

-作业示例：选择“塑料污染”和“空气污染”两个问题进行讨论。塑料污染的原因包括过度使用一次性塑料、塑料回收利用率低等，解决方案可以是推广可降解材料、提高塑料回收利用率。空气污染的原因包括工业排放、汽车尾气等，解决方案可以是加强工业排放监管、推广使用清洁能源。

5.编写一个小故事，讲述一个人在日常生活中如何践行环保理念，并从中获得启发。

-作业示例：故事主人公小明发现家里的垃圾袋总是很快就满了，于是他开始尝试减少垃圾产生。他开始使用布袋购物，减少一次性塑料的使用；同时，他还学会了节约用水、用电，并鼓励家人和朋友一起加入环保行动。通过这些小小的改变，小明不仅减少了家里的垃圾量，还学会了珍惜资源，保护环境。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，能够主动参与到讨论中。大部分学生能够准确理解课文内容，并能用英语表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够充分发挥团队协作精神，共同探讨环境保护的问题。每个小组都能够提出有创意的环保活动方案，并清晰地展示给全班同学。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生在词汇理解和语法运用方面存在一定程度的困难。部分学生对环境保护的相关概念理解不够深入，需要进一步加强。

4.环保活动策划：学生能够根据所学知识，设计出具有实际操作性的环保活动方案。在活动策划过程中，学生们能够运用英语进行沟通，提高了他们的英语实际运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现积极的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

-针对在词汇和语法方面存在困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-针对环保活动策划环节，鼓励学生发挥创意，同时注意活动方案的可行性和实际操作性。

-针对随堂测试中发现的问题，将在课后进行针对性讲解，帮助学生巩固知识点。

-针对小组讨论成果展示，引导学生学会倾听和尊重他人的意见，提高团队协作能力。板书设计①知识点：

-环境保护（EnvironmentalProtection）

-可持续发展（SustainableDevelopment）

-生态平衡（EcologicalBalance）

-气候变化（ClimateChange）

-生物多样性（Biodiversity）

②词汇：

-Pollution

-Recycle

-Renewableenergy

-Emission

-Deforestation

③句子：

-"Weneedtotakeactiontoprotectourenvironment."

-"Usingrenewableenergyisanimportantstep