Unit 7 International charities-study skills 教学设计 牛津译林版八年级英语下册

PAGE1PAGE2Unit7Internationalcharities-studyskills教学设计牛津译林版八年级英语下册课题Unit7Internationalcharities-studyskills教学设计牛津译林版八年级英语下册设计意图本单元以“Internationalcharities”为主题，旨在引导学生了解国际慈善机构，提高学生的阅读理解能力和跨文化交流意识。通过学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高英语实际运用能力。教学设计紧密围绕课本内容，注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神。核心素养目标培养学生英语阅读理解能力，提升跨文化交流意识；增强学生的自主学习能力，鼓励合作学习，培养团队合作精神；引导学生关注国际慈善事业，增强社会责任感；通过语言学习，提高学生的文化意识和国际视野。学情分析本节课针对八年级学生，该年级学生正处于青春期，好奇心强，对国际事务有一定的了解，但对国际慈善机构的了解可能有限。在知识层面上，学生对英语单词和基础语法已有一定掌握，但仍需加强阅读理解和写作能力的培养。在能力方面，学生具备一定的听力和口语表达能力，但在阅读理解上存在困难，容易受到语言障碍和文化差异的影响。素质方面，部分学生可能对慈善事业缺乏关注，缺乏同情心和责任感。此外，学生在学习习惯上存在个体差异，有的学生自觉性较强，能主动参与课堂活动，而有的学生则需要教师更多引导。这些因素都将影响学生对本单元内容的理解和吸收，因此在教学设计中需考虑到学生的不同需求，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-软件资源：牛津译林版八年级英语下册教材、教学软件（如PPT）

-课程平台：在线英语学习平台（供课后拓展使用）

-信息化资源：国际慈善机构相关视频资料、新闻报道

-教学手段：图片、图表、视频、小组讨论、角色扮演等教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示世界地图，引导学生关注地图上的不同国家和地区。

-提问：“你们知道哪些国际慈善机构吗？”

-学生自由发言，教师记录在黑板上。

-教师简要介绍国际慈善机构的概念和作用，激发学生学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍国际慈善机构的历史和发展。

-教师展示相关图片和视频，让学生了解国际慈善机构的起源和演变。

-学生分组讨论，分享各自了解到的国际慈善机构的故事。

-第二条：分析国际慈善机构的主要活动和项目。

-教师引导学生阅读课文，了解不同慈善机构的活动和项目。

-学生分享阅读心得，教师点评并纠正错误。

-第三条：探讨国际慈善机构在解决全球性问题中的作用。

-教师提出问题：“国际慈善机构如何帮助解决全球性问题？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生提出自己的观点。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：观看国际慈善机构的宣传视频。

-学生分组观看，教师提出问题，引导学生思考视频内容。

-第二条：模拟角色扮演，体验慈善机构的志愿者工作。

-学生分组扮演志愿者，模拟帮助贫困地区的孩子。

-教师观察并给予评价，鼓励学生积极参与。

-第三条：设计一份慈善机构的宣传海报。

-学生分组设计海报，展示国际慈善机构的活动和成果。

-教师评选出最佳海报，并给予奖励。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：探讨国际慈善机构的资金来源。

-学生分享各自了解到的慈善机构资金来源渠道，如捐款、政府资助等。

-第二方面：分析国际慈善机构在解决贫困问题中的作用。

-学生讨论慈善机构如何通过教育、医疗、扶贫等方式帮助贫困地区。

-第三方面：讨论国际慈善机构在文化交流中的作用。

-学生分享慈善机构如何促进不同国家和地区之间的文化交流。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调国际慈善机构的重要性。

-提问：“你们认为我们作为学生，应该如何参与到慈善事业中？”

-学生自由发言，教师点评并给予鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生收集关于国际慈善机构的资料，为下一节课做准备。

教学重难点：

-重点：了解国际慈善机构的历史、主要活动和项目，以及其在解决全球性问题中的作用。

-难点：培养学生的跨文化交流意识和责任感，提高学生的阅读理解能力和团队合作精神。

用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动10分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，总计45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《国际慈善机构的案例分析》：收集并整理国际上知名的慈善机构案例，如世界卫生组织（WHO）、联合国儿童基金会（UNICEF）等，分析其运作模式、成功经验和面临的挑战。

-《全球慈善事业的发展趋势》：介绍当前全球慈善事业的发展趋势，包括资金来源、项目实施、社会影响等方面。

-《慈善机构的志愿者故事》：收集并整理志愿者在慈善机构工作的亲身经历，展示志愿者的奉献精神和慈善事业的实际效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究自己感兴趣的国际慈善机构，了解其历史、项目、合作伙伴等。

-鼓励学生通过图书馆、互联网等渠道查找资料，撰写一篇关于国际慈善机构的报告。

-学生可以参与学校或社区组织的慈善活动，亲身体验慈善事业的意义和价值。

3.组织学生参与模拟联合国活动

-结合本节课学习的国际慈善机构内容，组织学生参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论国际慈善事业的发展和国际合作的重要性。

-通过模拟联合国活动，提高学生的国际视野和公共演讲能力。

4.开展慈善公益活动设计竞赛

-鼓励学生分组设计一项慈善公益活动，可以是针对贫困地区教育、环境保护、儿童健康等领域的项目。

-学生需要考虑项目的可行性、资金来源、预期效果等，并进行项目展示和答辩。

-通过竞赛，培养学生的创新思维、团队合作和项目管理能力。

5.推荐相关书籍和纪录片

-《改变世界的力量：慈善家的故事》：介绍世界知名慈善家的生平和慈善事业，激发学生的社会责任感。

-《地球脉动》：BBC制作的纪录片，展示地球的自然环境和生物多样性，提高学生对环境保护的认识。

6.组织学生参与志愿服务

-与当地慈善机构合作，组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、社区服务等。

-通过实际参与，让学生了解慈善事业的实际运作，增强他们的社会责任感和奉献精神。典型例题讲解例题1：

阅读以下对话，完成句子补全。

A:HaveyoueverheardoftheRedCross?

B:Yes,Ihave.It'saninternationalcharitythathelpspeopleinneed.Theyprovidemedicalaid,food,andsheltertothoseaffectedbydisasters.

Question:TheRedCrossisa(n)_______charity.

Answer:international

例题2：

根据课文内容，完成句子选择。

A:TheWorldFoodProgrammeisacharitythathelps_______peopleintheworld.

1.hungry

2.healthy

3.happy

Answer:1.hungry

例题3：

阅读以下段落，回答问题。

"TheUnitedNationsChildren'sFund(UNICEF)workstosavechildren'slivesandtoprovidethemwithahealthystartinlife.Theyfocusonprovidingcleanwater,nutrition,healthcare,education,andprotection."

Question:WhatdoesUNICEFfocuson?

Answer:Providingcleanwater,nutrition,healthcare,education,andprotection.

例题4：

根据课文内容，完成句子改写。

Original:Thecharityworkstoprovideeducationforchildreninpoorcountries.

Rewritten:Thecharityaimstogiveeducationtochildreninunderdevelopednations.

例题5：

阅读以下段落，完成句子补全。

"TheInternationalCommitteeoftheRedCross(ICRC)isknownforitsneutralityandimpartiality.Ithelpspeopleaffectedbyconflictsandarmedviolence,regardlessoftheirnationality,race,orreligion."

Question:TheICRCisknownforits_______and_______.

Answer:neutrality,impartiality教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以即时了解学生对知识点的掌握程度，通过问题的难易程度调整教学节奏。

-观察学生在课堂上的参与度和互动性，评估学生的兴趣和积极性。

-进行课堂小测验或随堂练习，检验学生对本节课知识点的理解和应用能力。

-及时反馈，对于学生在课堂上出现的问题，教师应立即给予解答和指导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，确保作业质量。

-作业评价不仅要关注正确率，还要关注学生的努力程度和作业的创意性。

-通过作业反馈，帮助学生发现自身不足，并鼓励学生在下一阶段的学习中改进。

-定期举行作业展示活动，让学生分享自己的作业成果，促进同学之间的相互学习和交流。

3.形成性评价：

-利用小组讨论、角色扮演等活动，评估学生的团队合作能力和语言表达能力。

-通过学生的自我评价和同伴评价，鼓励学生反思自己的学习过程。

-定期进行学生问卷调查，了解学生对课程内容的满意度以及改进建议。

4.总结性评价：

-在单元或课程结束时，通过书面测试或口头报告，全面评估学生的学习成果。

-总结性评价应包括对学生知识、技能和态度的综合考量。

-根据评价结果，教师可以调整教学策略，提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我会尝试更多互动式教学活动，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：将国际慈善机构的内容与其他学科如历史、地理、社会学等相结合，让学生从多角度理解慈善事业的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对慈善事业缺乏兴趣或对英语学习的畏难情绪。

2.教学方法单一：目前的教学方法相对单一，可能无法满足所有学生的学习需