【2026】春沪教版（新教材）小学美术一年级下册第4单元 猜猜我是谁《第2课 动物面具》教学设计

2026春沪教版小学美术一年级下册课时：1课时(40分钟)教材版本：沪教版(新教材)小学美术一年级下册第4单元《猜猜我是谁》一、教材分析循序渐进引导学生认识面具、创作面具、玩转面具，本课承课本原文核心内容：大自然里的动物千姿百态，每一种动物都有独特的面部特征。我们可以抓住动物的眼睛、耳朵、嘴巴、花纹等特点，用夸张、美化的方法，运用画、剪、贴的方式制作有趣的动物面具，戴上面具可以开教材以常见小动物为创作原型，搭配多样面具范例，引导学生观察习用简单工具和基础技法表现动物形象，兼顾审美感知学生爱玩、爱动手、爱模仿的年龄特点，既能二、核心素养目标依据2022版义务教育艺术课程标准，结合一年级学生认知水平，设定四大核心素养目1.审美感知：观察不同动物的面部外形、色彩、纹理特征，欣赏多样动2.艺术表现：掌握画、剪、贴、装饰的基础制作技法，能抓住动物典型特征，运用夸3.创意实践：结合自己喜欢的动物，自主设计面具造型，尝试搭配色彩、添加简4.文化理解：了解面具的趣味功能，感受动物造型艺术的独特美感，体会美术创作与三、教学重难点2.教学难点：合理布局面具画面，精准预留眼部可视位四、教学方法结合低年级学生课堂特点，采用多元化可落地教学方法，全程适配一线课堂实操：1.情境激趣法：创设森林动物舞会情境，通过图片、趣味互动游戏调动学生课堂积极2.观察对比法：展示不同动物面部图片、优秀面具范例，引导学生对比观察动物五官、3.示范实操法：教师分步完整示范面具制作流程，拆解难点步骤，手把手指导学生掌4.分层指导法：针对不同能力学生设计差异化创作要求，分层辅导，兼顾学困生、中5.游戏评价法：通过面具展示、猜猜看互动游戏，开展多元化课堂评价，提升学生成五、教学准备1.教师教具：多媒体课件(动物图片、课本范例、优秀学生作品)、成品动物面具范2.学生学具：彩色卡纸、安全剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒、简易装饰材料(贴纸、碎彩纸等)。六、教学过程(40分钟完整流程)(一)情境导入，激趣揭题(5分钟)1.教师互动话术：同学们，今天森林里要举办一场热闹的动物舞会，好多小动物都戴上了专属面具来参加，可是大家都互相认不出彼此啦!老师带来了几位神秘的舞会嘉宾，大家来猜猜它们是谁?2.教师操作：依次出示兔子、小猫、老虎面具范作，不露出完整形象，只展示核心特3.学生互动步骤：第一步，学生独立观察面具特征；第二步，举手说出猜测的动物名4.教师小结话术：大家观察得真仔细!这些有趣的面具都藏着小动物的专属特点。今5.板书课题：动物面具(二)探究新知，观察发现(10分钟)教师话术：请大家翻开课本对应页面，我们一起齐读课本原文内容千姿百态，每一种动物都有独特的面部特征。我们可以抓住动物的眼睛、耳朵、嘴巴、花纹等特点，用夸张、美化的方法，运用画、剪、贴的方教师提问话术：读完课本内容，大家想一想，制作动物面具最重要的是什么?什么样的面具能让大家一眼猜出动物?学生互动步骤：第一步，学生自由思考、同桌小声交流；第二步，随机点名2-3名学教师展示课本范例作品和优秀学生作品，话术：大家看这些面具，方法制作?大家观察面具的颜色、造型，说一说哪里最吸引你?教师梳理技法：制作面具主要用到画、剪、贴、装饰四种方法，同(三)示范讲解，拆解难点(8分钟)教师分步完整示范小兔子面具制作，全程边操作边讲解，步骤清晰、可直接落地：1.第一步：选材构图(2分钟)用铅笔轻轻画出兔子的脸部轮廓、长长的耳朵，注意2.第二步：定位挖孔(2分钟)教师讲解：这是制作的难点!画完轮廓后，找准眼睛的位置，画出两个大小合适的圆形眼眶，眼眶位置要贴合我们眼睛的高度，不能太高也不3.第三步：裁剪造型(2分钟)4.第四步：装饰美化(2分钟)教师讲解：裁剪完成后，用彩笔画出兔子的嘴巴、胡须，也可以用彩纸剪贴装饰耳朵、教师整体小结话术：大家记住制作口诀：对折画轮廓，找准眼位置(四)分层创作，实操练习(12分钟)基础层(学困生):选择一种常见小动物，抓住核心特征，完成完整面具制作，保证提高层(中等生):精准表现动物特征，运用夸张手法造型，搭配协调色彩，添加简拓展层(优等生):自主设计独特动物面具，大胆创新造型与色彩，运用多种装饰材教师通用指导：大家安静创作，大胆发挥想象，遇到裁剪、粘贴难针对性指导：对学困生重点指导轮廓绘画和眼部定位；对中等生鼓励优化色彩搭配；(五)展示评价，课堂小结(5分钟)2.多元评价：学生自评(说说自己制作的动物、创作思路)、生生互评(说一说最喜欢哪幅作品、理由是什么)、教师点评(重点表扬特征鲜明、创意十足、进步明显的作品)。3.课堂小结话术：今天我们学会了观察动物特征，掌握了动物面具的制作方法，每位七、作业设计(差异化分层)1.基础作业：完善课堂制作的动物面具，保证造型完整、特征清晰、粘贴牢固，能够2.提升作业：给自己的面具添加专属创意装饰，优化色彩搭配和细节造型，让面具更本节课以趣味情境贯穿全程，贴合一年级学生的学习特点，制作核心技能，通过分层教学、实操示范、趣味互动，落