2026春学期统编版小学语文二年级下册必考重点课文积累与背诵期末复习课件

2026春学期·小学语文二年级下册必考重点课文积累与背诵📖期末冲刺复习课件统编版教材|2026年6月复习目标知识与技能01.字词积累：熟练掌握250个会写生字、300个会认生字，精准把握音、形、义的联系。02.背诵默写：扎实背诵并准确默写指定课文、经典古诗及“日积月累”中的重点内容。03.理解运用：理解课文内涵，能复述故事大意；积累优美词句，灵活运用比喻、拟人等修辞。过程与方法01.构建网络：通过系统梳理本册知识点，搭建清晰的知识框架，形成完整的知识体系。02.多元巩固：采用情景背诵、关键词串联、小组互考等多种趣味方法，强化记忆效果。03.查漏补缺：结合针对性练习，分析错题原因，及时弥补知识漏洞，切实提升解题与应用能力。情感态度与价值观01.热爱自然：在文字中感受春天的美好与生机，培养亲近自然、爱护环境的美好情怀。02.传承精神：学习雷锋精神，懂得关爱他人、乐于奉献；了解中华传统文化，增强民族自豪感。03.健全品格：在学习探索中，逐步养成积极乐观、勇于尝试、认真思考的良好学习品质。本册知识体系概览（一）第一单元：春天里的发现主题：感受春日生机，学习运用比喻、拟人修辞感知语言趣味，体会春天的美好。重点：《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》第二单元：关爱与奉献主题：在故事中学习关爱他人，懂得奉献与分享的意义，传承乐于助人的美德。重点：《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》第三单元：中华传统文化主题：识字单元，领略祖国山河之美，了解传统节日风俗，探寻汉字的文化起源。重点：《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》第四单元：童心·想象·美好主题：走进奇妙的想象世界，感受童心的纯真，体会亲情、友情带来的温暖与快乐。重点：《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》本册知识体系概览（二）第五单元：观察与思考主题：学习观察生活，用心发现细节，明白每一个小故事里蕴含的大道理。重点课文：《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》第六单元：大自然的奥秘主题：走进奇妙的大自然，探索风雨雷电等自然现象，学习有趣的科学小知识。重点课文：《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》第七单元：改变与成长主题：在一个个生动的小故事中，感受“改变”带来的美好，体会成长的真正意义。重点课文：《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》第八单元：祖先的传说主题：翻开古老的篇章，了解流传千年的远古传说，感受祖先们无穷的智慧与勇气。重点课文：《祖先的摇篮》《羿射九日》第一单元春天里的发现单元导语人文主题：春天里的发现春天是万物复苏的季节，充满了生机与活力。本单元的课文带领我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受春天的美好，在字里行间捕捉春的踪迹，体会春的灵动。理解词句的意思联系上下文和生活经验来理解词语。比如读《找春天》时，结合生活中看到的景象，就能明白“草长莺飞”描绘的是春天万物生长、鸟儿飞舞的热闹画面。想象课文描绘的画面一边读一边在脑海里“放电影”。读完课文后，试着用自己的话描述春天的“眉毛”“眼睛”“音符”和“琴声”，让文字变成鲜活的、看得见的美好画面。仿写优美的句式学习课文中比喻、拟人的手法。像“小草从地下探出头来”这样生动的句子，我们也可以模仿着说：“柳树垂下长发，那是春天的头发吧？”让表达更有趣。重点课文精讲：《古诗二首》村居[清]高鼎描绘了江南二月里的自然风光，和孩子们在大好春光里放风筝的生动情景，充满了生活情趣。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏柳[唐]贺知章运用生动的比喻，描绘了早春二月的柳树，赞美了大自然的勃勃生机，展现了春风的神奇力量。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。生字新词《村居》生字积累诗(shī)：古诗、诗人、诗句童(tóng)：儿童、童话、童年莺(yīng)：黄莺、莺歌燕舞拂(fú)：吹拂、春风拂面堤(dī)：堤岸、河堤、江堤醉(zuì)：陶醉、喝醉、沉醉烟(yān)：烟雾、炊烟、香烟散(sàn)：散步、分散、散开趁(chèn)：趁机、趁势、趁早鸢(yuān)：纸鸢、鸢飞鱼跃《咏柳》生字积累碧(bì)：碧绿、碧玉、碧波妆(zhuāng)：化妆、红妆、梳妆绿(lǜ)：绿色、绿草、绿豆丝(sī)：丝线、丝绸、丝瓜绦(tāo)：丝绦、玉绦裁&剪：裁剪、裁缝、剪刀、剪纸小贴士：注意“莺、鸢、绦”这些字的读音和写法，它们都是古诗中的特色用字哦！词语积累与解析《村居》·春日生机勃勃的画卷草长莺飞形容春天万物复苏、充满活力的景象。小草肆意生长，黄莺在花间飞舞，展现出春日的勃勃生机。拂堤描绘了长长的柳条柔软地随风摆动，轻轻擦过堤岸的样子，写出了杨柳的柔美与灵动。醉春烟运用拟人的手法，写杨柳仿佛陶醉在春日的烟雾之中，营造出朦胧、梦幻的春日美感。纸鸢(yuān)即现在的风筝。古代把风筝做成鸢鸟的形状，所以称为“纸鸢”，是春日里孩子们最爱的游戏。《咏柳》·巧夺天工的比喻之美碧玉：绝妙的色彩比喻用青绿色的玉石来比喻柳树的叶子，生动写出了柳叶色泽翠绿、温润有光泽的特点。妆成：鲜活的拟人修辞意思是装饰、打扮。把整棵柳树比作经过精心梳妆打扮的美人，赋予了柳树人的情态。丝绦(tāo)：形象的形态描绘指丝线编织的带子，这里用来比喻细长、柔软、随风飘拂的柳条，让人仿佛能触摸到柳条的质感。句段解析《村居》“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这两句诗从视觉和感觉上描绘春景。“长”与“飞”是动态描写，尽显春日生命力；“醉”字运用拟人手法，将杨柳写得灵动鲜活，勾勒出一幅有声有色、生机盎然的春日画卷。《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是流传千古的名句。诗人以精妙的比喻，将无形的春风比作有形的剪刀，生动形象地描绘出春风吹拂下柳叶萌发、姿态万千的画面，充满了奇丽的想象力和独特的艺术美感。诗歌魅力点睛：一动一静绘春光，一喻一思见匠心，将自然之美与灵动想象完美融合。课堂练习01.古诗默写小挑战请在练习本上默写《村居》和《咏柳》两首古诗，注意书写工整，不写错别字哦。02.《村居》内容我知道这首诗描写了春天的美丽景色，以及孩子们放学后在草地上放风筝的快乐情景，充满了童真童趣。03.《咏柳》比喻大揭秘作者把柳树比作碧玉，柳条比作丝绦，还把春风比作了灵巧的剪刀，生动又形象！04.小小作家来仿写用“像”写一个比喻句吧！例句：弯弯的月亮像一条小船。想一想，天上的云朵、路边的小花，还能像什么呢？试着写一写。重点课文精讲：《找春天》春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟着课文里的孩子们，一起奔向田野，去捕捉春天的美好踪迹。迫不及待的脚步“脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野”，一连串的动词生动写出了孩子们寻找春天的急切心情，让我们感受到春天带来的召唤。看见春天的样子作者用新奇的比喻，把春天写活了：小草是“眉毛”，野花是“眼睛”，嫩芽是“音符”，小溪是“琴声”。这些可爱的意象，让春天的画面跃然纸上。全方位的春日体验我们看、听、闻、触，感受到春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇，在枝头欢笑。春天无处不在，是那样生机勃勃。生字新词冲(chōng)冲出、冲动、冲锋。向着前方，充满干劲地向前！寻(xún)寻找、寻求、寻常。睁大眼睛，去发现春天的足迹。姑(gū)姑娘、姑妈、姑且。像春天里的小姑娘一样美丽动人。娘(niáng)姑娘、新娘、娘亲。是对女性的亲切称呼，温暖又美好。吐(tǔ)吐出、谈吐、吞吐。嫩芽从泥土里吐出来，带来春天的气息。柳(liǔ)柳树、柳枝、杨柳。长长的柳枝在春风中轻轻摇摆。荡(dàng)荡秋千、飘荡、回荡。像秋千一样在空中轻轻荡漾。桃(táo)·杏(xìng)桃花粉，杏花白，春天里果树们都开出了美丽的花朵。遮(zhē)·掩(yǎn)小草遮遮掩掩，像害羞的小姑娘，悄悄探出头来看世界。嫩(nèn)·触(chù)嫩绿的小草，用身体触到了春天，给大地铺上绿色的地毯。词语积累与解析遮遮掩掩形容躲藏、不露面的样子。课文中用来形容春天初临时若隐若现、娇羞的特点。躲躲藏藏同“遮遮掩掩”，形容事物隐藏起来、不愿轻易露面的样子，生动表现了春天悄悄来临的状态。探出头运用了拟人的修辞手法，把小草当作人来写，生动描绘出小草刚刚从土里萌发、悄悄探看世界的可爱姿态。丁丁冬冬这是一个拟声词，形象地模拟了溪水流动时发出的清脆、悦耳的声音，让读者仿佛能听到春天里小溪叮咚歌唱的美妙旋律。害羞本义是指不好意思。课文中把春天比作害羞的小姑娘，赋予春天人的情态，非常形象地表现出春天到来时小心翼翼、含蓄可爱的样子。句段解析“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。”“冲”和“奔”两个动词极具表现力，生动刻画出孩子们挣脱冬日束缚、急切探寻春天的心情，将对春天的期盼与热爱展现得淋漓尽致。“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？……解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？”巧用比喻与拟人，把小草比作眉毛，小溪比作琴声，将无声的画面赋予声音与神态，勾勒出一幅有声有色、鲜活灵动的春日画卷。“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......”将春天拟人化为活泼的小姑娘，赋予她荡秋千、摇尾巴、歌唱、欢笑的动作，让春天的形象立体鲜活，充满了蓬勃的生命力与感染力。💡写作点睛：运用准确的动词、生动的比喻和拟人的修辞手法，能让文字更富画面感与感染力，让笔下的春天“活”起来。课堂练习01课文比喻填空课文中把春天比作了什么呢？结合课文内容想一想，填入合适的词语。答案：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。02寻找春天的足迹课文里描写了哪些景物，让我们看到了春天的样子？试着列举出来吧。答案：嫩绿的小草、早开的野花、树木的嫩芽、解冻的小溪。03趣味句子仿写例句：（柳树抽出嫩绿的枝条），那是春天的（头发）吧？例句：春天在（小燕子的歌声里），在（小朋友的笑声里）。动笔试一试：发挥你的想象力，想一想春天还会在哪里？还像什么？模仿上面的句子，试着写一句你心中的春天吧！语文园地一识字加油站春天是万物生长的季节，让我们一起认识花朵的秘密结构：花蕾·花苞·花蕊·花瓣这些词语描绘了花朵从孕育到绽放的不同阶段，体现了春天的生机与活力。词句段运用✨巧用比喻句用“像……”打比方，让句子更生动。例：大象的耳朵像一把大大的扇子，蒲扇似的耷拉着。🎵体会语气变化不同的标点能表达不同语气：疑问（？）表示询问，感叹（！）表示强烈的情感。试着读一读，感受语气的区别吧。日积月累·古诗《赋得古原草送别》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。💡核心考点：重点背诵“野火烧不尽，春风吹又生”，体会野草顽强的生命力，感悟生命的坚韧。第二单元关爱与奉献温暖他人，点亮自己。在互帮互助中感受爱的力量，让奉献成为成长路上最美的底色。单元导语人文主题：关爱与奉献本单元的课文通过雷锋叔叔的故事和千人糕的制作过程，让我们体会到关爱他人、乐于奉献的快乐，感悟帮助别人带来的温暖，同时也深刻理解每一份劳动成果都凝聚着许多人的汗水，懂得珍惜与感恩的重要意义。把握课文主要内容阅读《雷锋叔叔，你在哪里》，尝试梳理故事脉络，能清晰说出雷锋叔叔做的两件好事，学习概括文章核心事件的方法。积累好词与名言主动积累“助人为乐、无私奉献”等主题词语，摘抄“予人玫瑰，手有余香”这类传递温暖的名言警句，丰富语言储备。养成默读好习惯学习默读的方法，做到阅读时不出声、不指读，集中注意力，这样能帮助我们加快阅读速度，更高效地理解文章内容。重点课文精讲：《雷锋叔叔，你在哪里》雷锋叔叔的形象深入人心，他的故事代代相传，温暖着每一个人。溪边寻踪：泥泞路上的脚窝沿着长长的小溪，雷锋叔叔曾抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙细雨留下足迹。那泥泞路上的脚窝，见证了他助人为乐的温暖身影。小路追忆：花瓣上的晶莹露珠顺着弯弯的小路，雷锋叔叔背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。那花瓣上晶莹的露珠，就是他为他人幸福洒下的辛勤汗滴。精神永驻：哪里需要爱心，哪里就有他乘着温暖的春风四处寻觅，我们终于懂得：雷锋叔叔从未走远，他的精神活在我们心中，指引我们在需要献出爱心的地方挺身而出。生字新词锋(fēng)组词：雷锋、锋利、先锋昨(zuó)组词：昨天、昨日冒(mào)组词：冒着、冒险、感冒留(liú)组词：留下、保留、留言弯(wān)组词：弯曲、弯路、弯腰背(bēi)组词：背着、背包（多音字，此处读bēi）洒(sǎ)组词：洒水、洒落温(wēn)组词：温暖、温和、温度暖(nuǎn)组词：温暖、暖和、暖气迷(mí)组词：迷路、迷人迹(jì)组词：足迹、痕迹泞/迈/荆/棘泥泞(nìng)、年迈(mài)、荆(jīng)棘(jí)词语积累与解析足迹本义指脚印。在课文中，特指雷锋叔叔生前走过的路，也象征着他留下的奉献与助人的精神印记。泥泞形容因地面有烂泥而不好行走。生动地表现出雷锋叔叔帮助他人时，道路的艰难与湿滑，突显了他的无私付出。年迈指年纪老。课文中用来形容需要帮助的大娘年纪很大，行走不便，更体现出雷锋叔叔主动帮扶的爱心与细心。荆棘泛指山野丛生的带刺小灌木。这里用来比喻雷锋叔叔前行道路上的坎坷与阻碍，衬托出他不畏艰难、助人到底的决心。寻觅意思是寻找、找寻。表达了人们对雷锋叔叔足迹的追寻，以及对雷锋精神的向往和传承，是全文情感的延伸。温暖既指春风的暖和，更指雷锋叔叔关爱他人、乐于奉献的行为，带给受助者和全社会的感动、慰藉与力量。句段解析“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这是文章的主旨句。它告诉我们，雷锋叔叔无处不在，他代表着一种乐于助人、无私奉献的精神。这种精神存在于每一个愿意伸出援手、帮助他人的人身上，我们每个人都可以成为身边的“雷锋”，让爱心传递下去。“瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。”这句话通过“泥泞路上的脚窝”这一具体的细节描写，生动展现了雷锋叔叔在帮助他人时走过的艰辛路程。没有空洞的赞美，而是用真实可感的画面，让雷锋不怕困难、甘于付出的形象跃然纸上，显得更加真实、亲切与可敬。💡小思考：生活中，你在哪些地方也发现了这样的“脚窝”，看到了身边的“雷锋”呢？课堂练习01好事回顾雷锋叔叔做了哪两件温暖的好事呢？答案就藏在课文里：他曾抱着迷路的孩子，还曾背着年迈的大娘，把温暖带给了身边的人。02句意理解“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话是说：A.雷锋叔叔能及时出现在每个需要帮助的地方。B.雷锋精神无处不在，人人都可以成为“雷锋”。(正确)03精神传承我们应该向雷锋叔叔学习什么？是乐于助人、无私奉献的宝贵精神。在日常生活中，主动帮助同学、关心长辈，把这份爱心传递下去。💡小提示：雷锋精神不是一句口号，而是我们日常生活中力所能及的点滴善意。重点课文精讲：《千人糕》一块看似普通的米糕，背后藏着许多人的汗水与付出。课文里的“千人糕”爸爸告诉孩子，一块平平常常的米糕，要经过农民种稻、工人加工、熬糖、包装、送货、销售等无数环节，凝聚了成千上万人的共同劳动，因此得名“千人糕”。珍贵的启示世界上没有一件东西是只靠一个人就能完成的。这个故事让我们懂得：劳动最光荣，每一份劳动成果都来之不易，我们要倍加珍惜，更要尊重每一位辛勤的劳动者。生字新词能(néng)组词：能够、能力、才能。指才干、本事，或表示具备某种能力。桌(zhuō)组词：桌子、课桌、书桌。指一种上有平面，下有支柱的家具，供人使用。味(wèi)组词：味道、口味、美味。指舌头尝东西所得到的感觉，也指情趣、意味。买(mǎi)组词：买卖、买书、买菜。指拿钱换东西，与“卖”相对。具(jù)组词：工具、文具、具备。指器物，也有备有、具有的意思。甘(gān)组词：甘甜、甘心、甘草。指甜，味道好，也指自愿、乐意。甜(tián)组词：香甜、甜蜜、甜美。像糖和蜜的味道，比喻感到幸福、愉快。菜(cài)组词：白菜、青菜、菜单。指供作副食品的植物，也指经过烹调的蔬菜、蛋品、肉类等。劳(láo)组词：劳动、辛劳、功劳。指人类创造物质或精神财富的活动，也指辛苦、疲劳。糕(gāo)组词：米糕、蛋糕。指用米粉、面粉等做成的食品，通常为甜味。特(tè)组词：特别、特点。指不平常的，超出一般的，也有特地、特意的意思。嘛(ma)组词：干嘛、好嘛。助词，用在句末表示疑问、停顿、反问等语气。词语积累与解析好奇对自己不了解的事物感到新奇而感兴趣，是探索世界和学习知识的起点。特别意思是“非常、格外”，用来形容人或事物与众不同，有突出的特点或程度。的确表示完全确实，实在。用来加强语气，肯定某个事实或观点的真实性。千人糕：凝聚的劳动智慧指经过很多人的劳动才能做成的糕。它不仅仅是一块普通的糕，更象征着每一份食物、每一件物品背后，都包含了无数劳动者的辛勤付出与合作。劳动：创造价值的源泉人类创造物质或精神财富的活动。劳动是一切幸福的源泉，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得我们尊重和珍惜。课文主旨与课堂练习课文主旨：课文通过爸爸和孩子的对话，揭示了“千人糕”背后的故事，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。我们不仅要珍惜每一份劳动成果，更要从心底里尊重每一位劳动者的付出。什么是“千人糕”？“千人糕”指的是经过很多人的劳动才能做成的糕。它之所以叫这个名字，是因为一块普通的米糕，凝聚了许许多多不同行业劳动者的共同心血。谁参与了米糕制作？从种植水稻的农民伯伯，到加工大米的工人叔叔，再到制作糕点的师傅、包装和运输的人员，以及商场里的销售员，缺一不可。明白了什么道理？看似普通的东西都来之不易，我们的生活离不开大家的共同劳动。因此，我们要珍惜每一份劳动成果，真诚地尊重每一位劳动者。语文园地二识字加油站锋：指刀剑等的尖刃。比如“雷锋”、“锋利的小刀”。峰：指山的尖顶。比如“山峰”、“珠穆朗玛峰”、“高峰”。蜂：指昆虫。比如“蜜蜂”、“马蜂”，它们勤劳又可爱。词句段运用的：后面跟名词，用来修饰事物。例如：美丽的花朵、弯弯的月亮。地：后面跟动词，用来修饰动作。例如：飞快地跑、开心地笑。得：前面是动词/形容词，后面补充说明。例如：跑得快、高兴得跳。日积月累予人玫瑰，手有余香。

意思是帮助了别人，自己心里也会感到温暖和快乐。平时肯帮人，急时有人帮。

平时乐于助人，等自己遇到急事时，才会有人伸出援手。与其锦上添花，不如雪中送炭。

在别人困难时给予帮助，比在顺利时祝贺更有意义。小贴士：生活中多观察、多积累，才能更好地掌握汉字的奥秘和语言的魅力哦！第三单元中华传统文化单元导语人文主题：中华传统文化本单元通过三字经形式的《神州谣》、介绍传统节日的韵文和讲述汉字起源的《“贝”的故事》，带领我们领略祖国的壮美山河与丰富民俗，探寻汉字的奥秘，让我们在朗朗书声中感受到中华文化的博大精深，由衷激发内心的民族自豪感与文化认同感。在传统文化的浸润中，学会观察、学会思考，掌握识字与学习的金钥匙。方法识字，巧思妙解运用偏旁规律、结合生活经验自主识字，比如看到“贝”字旁的字，就能联想到它们大多和钱财、交易有关，轻松理解字义。探索规律，触类旁通主动发现偏旁表意的规律，像“火”字旁多与燃烧、烹饪有关，掌握这一方法，能帮助我们高效认识更多的生字新词。掌握工具，自主学习熟练使用部首查字法，遇到不认识的字、不理解的词时，能独立借助字典解决问题，这是我们必须掌握的重要语文学习技能。重点课文精讲：《神州谣》我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。这首三字经形式的儿歌，寥寥几句，便勾勒出祖国的锦绣河山，表达了中华儿女期盼祖国统一、民族团结的美好心愿。江河奔腾黄河与长江，是中华民族的母亲河，滋养了一代又一代中华儿女。长城蜿蜒万里长城像巨龙穿行在大地，是世界建筑史上的奇迹，见证着历史沧桑。珠峰屹立珠穆朗玛峰高耸入云，是世界最高峰，象征着中华民族昂扬向上的精神。重点课文精讲：《传统节日》春节贴窗花，放鞭炮，家家户户人欢笑，是辞旧迎新的重要时刻。“春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。”端午赛龙舟，吃粽子，艾草清香满堂飘，纪念爱国诗人屈原。“过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。”中秋赏圆月，吃月饼，阖家团圆共赏月，寄托思念与祝福。“过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。”元宵&清明“元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。”七夕乞巧“七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。”这是中国的情人节，承载着浪漫的民间传说。九九重阳“重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。”重阳节也叫敬老节，倡导尊老爱老的美德。生字新词与词语积累01趣味生字认读州(zhōu)组词：神州、九州。岛(dǎo)组词：小岛、海岛。贴(tiē)组词：贴窗花、体贴。敬(jìng)组词：敬爱、尊敬。华(huá)组词：中华、华丽。峡(xiá)组词：海峡、三峡。族(zú)组词：民族、家族。谊(yì)舟(zhōu)艾(ài)情谊、龙舟、艾草。02重点词语解析繁荣指（经济或事业）蓬勃发展，兴旺昌盛。也可形容草木茂盛，也作“蕃荣”。海峡两块陆地之间连接两个海或洋的狭窄水道。如台湾海峡、琼州海峡等。祭扫到墓前祭奠、打扫，是表达对逝者怀念与尊敬的传统习俗。乞巧七夕节的传统风俗，妇女向织女乞求智慧和巧艺，也有对美好生活的祈愿。敬老尊敬和爱护老人，是中华民族的传统美德，体现社会的文明与温情。课堂练习01.《神州谣》中提到了哪些山川？文中描写了中华民族的壮美山河，分别是：黄河、长江、长城、珠峰。这些都是我们祖国的象征。02.台湾岛和大陆的关系是怎样的？台湾岛是我国不可分割的一部分，与大陆隔着台湾海峡，两岸人民情谊深厚，大家“是一家”，血脉相连。03.按时间顺序排列传统节日正确顺序为：春节→清明→端午→中秋。要牢记每个节日的农历时间哦。04.你的家乡过春节有哪些习俗？这是一个开放性问题，比如贴春联、包饺子、守岁、拜年、放鞭炮、逛庙会等。和同学们分享一下你家的春节故事吧！语文园地三识字加油站：厨房里的“火”字旁这些和做饭有关的字大多带有“火”字旁，都与火的使用有关：炒、烤、烧、爆、炖、炸、煮、蒸。生活中我们还能找到很多带“火”的字，它们都藏着有趣的秘密哦！词句段运用：奇妙的句式“有时候……有时候……”例：月亮有时候像圆盘，挂在夜空；有时候像镰刀，弯弯的闪着光。“在……在……在……”例：下课了，同学们在跳绳，在跑步，在看书，操场上到处都是欢笑声。十二生肖排排坐鼠牛虎兔，龙蛇马羊，猴鸡狗猪。这是我们传统文化里的十二属相，快找找你的属相藏在哪里吧！日积月累：背诵小挑战子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪。试着背一背，回家考考爸爸妈妈，看看他们的属相是什么吧！第四单元“童心·想象·美好”在童话与幻想中，发现世界的多彩与温柔单元导语人文主题：童心·想象·美好本单元的课文充满了儿童的想象力，带领我们进入一个五彩斑斓的童话世界，在奇妙的故事里感受亲情的温暖，发现生活中藏不住的美好，让心灵在纯真的文字中自由翱翔。想象画面读故事阅读《彩色的梦》时，试着想象自己也拥有一支彩色铅笔，跟着文字的节奏，在脑海中画出五彩斑斓的世界，体会想象带来的乐趣。趣味句式巧仿写重点练习用“有的……有的……有的……”和“一会儿……一会儿……”来描绘场景、表达动态，让句子更生动，把丰富的想法清晰地写出来。默读捕捉关键信息继续练习默读的方法，学会静下心来读课文，在阅读中快速筛选、抓住关键信息，提升理解能力和阅读效率，探索文字背后的奥秘。重点课文精讲《彩色的梦》以儿童诗的形式，用活泼的语言描绘了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，展现了孩子眼中多彩的世界。“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝—得—透—明！”《枫树上的喜鹊》文章充满了童趣，把喜鹊一家拟人化，描写了“我”站在枫树下，观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的快乐场景，表达了对喜鹊的喜爱。“我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们自己发明的拼音字母……”生字新词彩(cǎi)组词：彩色、彩虹、精彩。形容颜色繁多，色彩绚丽。梦(mèng)组词：梦想、做梦、美梦。指睡眠时脑中的幻象，也指愿望。森(sēn)组词：森林、阴森。形容树木多而密，也指环境幽暗寂静。拉(lā)组词：拉手、拉开、拉面。指用力使物体向自己方向移动。结(jié)组词：结果、打结、结合。多音字，此处指系、绾，或凝聚。苹(píng)组词：苹果。指一种常见的落叶乔木，果实也叫苹果，味甜。伞(sǎn)组词：雨伞、打伞。指遮挡雨水或阳光的用具，一般有柄。姨(yí)组词：阿姨、姨妈。指母亲的姐妹，也可用来称呼年长的女性。弟(dì)组词：弟弟、兄弟。指同父母比自己年纪小的男子，也用于同辈中年纪小的。便(biàn)组词：方便、便利。指顺利、没有困难，也指简单、容易。教(jiāo)组词：教书、教唱歌。多音字，此处指传授知识或技能。游(yóu)组词：游戏、游泳。指人或动物在水里行动，也指玩耍、闲逛。句段解析《彩色的梦》——想象中的五彩天地“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝—得—透—明！”赏析：以儿童诗的视角，用“脚尖滑过”的动态描写串联起草坪、野花、天空三个意象。排比句式的运用，让画面色彩层层铺展，将孩子眼中绚丽、透明的梦幻世界生动地呈现在读者面前，极富画面感。《枫树上的喜鹊》——充满温情的童趣“我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们自己发明的拼音字母……”赏析：运用“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，把喜鹊阿姨拟人化，生动刻画出它忙碌又充满爱意的形象，充满了童真与想象力，也让读者感受到了这份浓浓的亲情与温暖。写作点睛：善用排比句式能让文章层次更清晰、情感更充沛；赋予事物人的动作与情感，则能让描写更加生动有趣，充满感染力。课堂练习01梦境寻宝在“我”的彩色梦境里，藏着哪些美好的事物呢？让我们一起找一找。有诱人的水果香，有温柔的季节风，还有紫葡萄的轻声叮咛。02妙笔生花试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，写一写身边的小动物或你的活动吧。示例：小猫一会儿追蝴蝶，一会儿玩毛线球，一会儿趴在地上晒太阳，可爱极了。03畅所欲言你喜欢《枫树上的喜鹊》里的“我”吗？结合课文内容，说说你的理由。我喜欢，因为“我”是个善于观察、想象力丰富的孩子，能从喜鹊的叫声里想象出有趣的故事，充满童真。语文园地四识字加油站生活中有各种各样的心情，学会用准确的词语表达，能让沟通更顺畅。愤怒·恼怒害羞·难过兴高采烈词句段运用给句子加上描写心情、动作的词语，能让句子更生动、画面感更强。原句：他在田边转来转去。具体：他在田边焦急地转来转去。日积月累·节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是古人智慧的结晶，记住二十四节气，能帮我们了解季节变化和农事规律哦！第五单元观察与思考单元导语人文主题：观察与思考本单元的课文通过生动有趣的寓言故事和贴近生活的小故事，告诉我们看问题要全面，要学会从不同角度出发，并且要结合自己的实际情况去独立判断、付诸行动，在观察中思考，在思考中成长。读寓言，明道理走进《亡羊补牢》和《揠苗助长》，读懂故事背后的寓意，明白犯了错误及时改正还不算晚，做事也不能急于求成，要尊重事物发展的客观规律。听意见，动脑筋从《小马过河》的故事中学会处事智慧：遇到问题既要虚心听取他人的意见，又要结合自身实际情况独立思考，亲身体验才能得到真实的答案。多角度，看问题《画杨桃》教会我们尊重事实，从不同角度观察同一事物，会看到不同的样子。要相信自己的眼睛，学会换位思考，理解和接纳他人的看法。重点课文精讲：《寓言二则》01.亡羊补牢养羊人丢羊后不听劝告，未修补羊圈致再次丢羊。醒悟后他立刻修好羊圈，从此羊再也没丢过。故事告诉我们，犯了错误要及时改正，还不算晚。寓意：有错就改，为时不晚；防患于未然。02.揠苗助长农夫急于求成，把禾苗一棵棵拔高，想让它们快些长大，结果禾苗全部枯死了。这则寓言讽刺了那些急于求成、违背事物发展客观规律的行为。寓意：做事要遵循规律，不可急于求成。生字新词亡(wáng)本义指死亡、灭亡、逃亡。在“亡羊补牢”中是“丢失”的意思，是本课的重点哦！牢(láo)常见义是牢固、牢房、坐牢。在“亡羊补牢”里可不是牢房，而是指“羊圈”，要特别记牢！钻&劝钻(zuān)：钻研、钻洞；劝(quàn)：劝告、劝说。邻居劝说养羊人修补羊圈，他却不肯钻研办法。丢&告丢(diū)：丢失、丢下；告(gào)：告诉、广告。养羊人丢失了羊，街坊把这件事告诉了他。筋&疲筋(jīn)：筋骨、皮筋；疲(pí)：疲劳、疲倦。我们在学习时要保护好筋骨，避免过度疲劳哦。疲劳(píláo)指非常疲劳，精神和体力都消耗很多。课文里养羊人因为丢羊，心里焦急又疲劳。焦(jiāo)常见义有焦急、焦点。“焦”字像火在烤，所以有烦躁、着急的意思。比如“焦急万分”就是形容心里非常着急。费(fèi)意思是花费、费用，也有消耗的含义。比如“费心”就是耗费心思，“花费”就是使用钱财或时间。💡小贴士：学习寓言中的生字，要结合故事场景理解，这样记得更牢哦！词语积累与寓意亡羊补牢释义：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。寓意：人不怕犯错，就怕犯错后不及时改正，只要能认真吸取教训，采取补救措施，就还不算晚。揠苗助长释义：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。寓意：做事要尊重事物发展的客观规律，脚踏实地，不能急于求成，否则只会适得其反。重点词语锦囊窟窿：洞。（羊圈破了个大窟窿）街坊：邻居。（街坊劝他修羊圈）筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。“亡羊补牢，犹未迟也。”生活中我们犯错不可怕，关键是要勇于面对，及时改正，这样才能避免更大的损失。“欲速则不达。”无论学习还是做事，都要遵循规律，一步一个脚印，耐心等待收获的时刻，不要急于求成。课堂练习1.《亡羊补牢》中，养羊人为什么会再丢一只羊？因为他没有听从街坊的好心劝告，心存侥幸，没有及时修补破损的羊圈，所以才会让狼再次钻了空子，又丢了一只羊。2.“亡羊补牢，为时未晚”是什么意思？意思是羊丢了之后才修补羊圈，虽然损失了羊，但如果能及时采取补救措施，就可以防止以后继续遭受损失。比喻人犯了错误，只要能及时发现并改正，就还不算晚。3.《揠苗助长》中的农夫错在哪里？农夫的错误在于急于求成，不懂得禾苗生长需要时间和过程的自然规律，反而用拔苗的方式去干预，最终导致禾苗全部枯死，好心办了坏事。4.学了这两则寓言，你明白了什么道理？这是一个开放性问题哦！我们要懂得：犯了错要及时改正；做任何事情都不能急于求成，要尊重事物发展的客观规律，一步一个脚印才能做好。语文园地五识字加油站我们每天都要用到各种各样的文具，快来认识这些词语吧：铅笔橡皮尺子作业本转笔刀这些都是我们学习的好伙伴，要爱护和整理好自己的学习用品哦！词句段运用只要……就……例：只要努力学习，就能取得好成绩。（表示条件关系，满足条件就有结果）如果……就……例：如果明天下雨，我们就不去公园了。（表示假设关系，假设一种情况）日积月累·话诚信“轻诺必寡信。”——《老子》（轻易许下的诺言，往往很少能守信用。）“失信不立。”——《左传》（不讲信用的人，无法在社会上立足。）“小信成则大信立。”——《韩非子》（在小事上讲信用，才能在大事上建立起信用。）诚信是立身之本，从爱护学习用品、信守每一个小承诺开始，让我们一起做诚实守信的好孩子！第六单元大自然的奥秘单元导语人文主题：大自然的奥秘本单元的课文带领我们观察自然现象，探索雷雨的奇妙变化，学习在野外辨别方向的实用方法，还能了解充满趣味的太空生活知识。这些内容不仅能开阔我们的眼界，更能激发大家对自然科学的好奇心与探索欲，让我们在文字中感受大自然的神奇与美好。学习有序观察与描述以《雷雨》为例，学习按照“雷雨前、雷雨中、雷雨后”的时间顺序观察和描写景物，体会条理清晰的表达效果。汲取有趣的科学知识从《要是你在野外迷了路》中，掌握太阳、北极星、大树、积雪这些“天然指南针”的科学原理，学会在生活中运用。品味准确生动的语言留意课文中描写景物变化的优美词语，体会作者用词的准确性，尝试积累并运用这些生动的词句来描绘身边的事物。重点课文精讲：《雷雨》01雷雨前满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。整个世界仿佛被按下了暂停键，沉闷又压抑，预示着一场暴雨即将来临。02雷雨中闪电划破天际，雷声轰鸣，大雨倾盆而下。窗外的世界变得模糊不清，只有哗哗的雨声在耳边回响，场面十分壮观。03雷雨后雨过天晴，太阳出来了，彩虹高挂天空。蝉和青蛙欢快歌唱，蜘蛛悠闲结网，池塘水满。一切都恢复了生机，空气清新，令人心旷神怡。写作手法点睛：课文按照“雨前-雨中-雨后”的时间顺序，抓住景物变化，生动展现了雷雨的全过程，层次分明，画面感极强。重点课文精讲：《要是你在野外迷了路》夜空中最亮的指路灯！找到它，就找到了北方，是我们在黑夜里最可靠的向导。太阳：忠实的向导中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。利用太阳的方位变化，我们能轻松判断南北方向。大树：绿色的指南枝叶稠的一面是南方，因为南边阳光更充足；枝叶稀的一面是北方，那里的光照相对较少。北极星：黑夜指路灯它永远高挂在北方的天空。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯，是我们最忠实的指路灯。积雪：冬天的助手沟渠里的积雪会给你指点方向。化得快的一面是北方，因为北边迎风更冷；化得慢的一面是南方。重点课文精讲：《太空生活趣事多》在失重的太空中，宇航员的一举一动都充满了趣味，和我们在地球上的生活大不相同。奇特的“睡姿”睡觉时必须把自己绑在睡袋里，不然身体就会飘到飞船的其他地方，无法安稳休息。“漂浮”的饮水普通杯子行不通，必须用带吸管的饮水袋，否则水会变成一颗颗小水珠飘在空中。带钩的鞋子走路要穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板，这样才不会飘来飘去。特殊的淋浴器洗澡用特殊的淋浴器，它可以把喷出的水朝一个方向吸走，防止水珠到处乱飞。课堂练习01.课文顺序梳理《雷雨》这篇课文是按照自然现象变化的顺序描写的，依次为：雷雨前→雷雨中→雷雨后作者细致地描绘了不同阶段的景色和感受，层次非常清晰。02.野外辨向妙招如果在野外迷了路，大自然中有许多天然的指南针可以帮忙：太阳·北极星·大树·积雪它们会在不同的时间、环境里，忠实地为我们指点方向。03.趣味科学知识为什么宇航员在太空中睡觉时，必须把自己绑在睡袋里呢？因为太空是失重环境！如果不把身体固定住，睡着后身体会在飞船里飘来飘去，既不安全也睡不安稳。小贴士：这些问题都来自我们学过的课文哦！仔细回忆一下，你还能想到哪些有趣的知识点呢？第七单元改变与成长：拥抱变化，在坚持中遇见更好的自己本单元将探索改变的力量，体会成长过程中的坚持与美好，让我们一起开启新的篇章！单元导语人文主题：改变与成长本单元的课文通过大象、蜘蛛、青蛙的故事，告诉我们要正确认识自己，做事要有始有终，以及通过努力可以让生活变得更美好。在这些生动有趣的故事里，我们能看到主角们的改变，也能看见成长的力量。读懂故事中的道理理解课文内容，思考故事背后的意义。比如《大象的耳朵》告诉我们要接纳自己，明白“人家是人家，我是我”的道理。梳理故事发展脉络理清故事的起因、经过和结果，把握故事的整体框架。试着梳理《蜘蛛开店》和《青蛙卖泥塘》的情节变化，感受故事的节奏。体会人物心情变化走进故事主角的内心，去感受他们的喜怒哀乐。从故事细节中捕捉人物的情绪起伏，体会角色在经历中的心路历程。重点课文精讲：《大象的耳朵》看，这只可爱的大象正耷拉着耳朵，它终于找回了自己最舒服的样子！故事小剧场：不一样的耳朵大象因为自己的耳朵和别的动物不一样而烦恼，于是想办法让耳朵竖起来，结果却招来了更多麻烦。最后它把耳朵放下来，终于明白了适合别人的不一定适合自己。成长小启示：做独一无二的自己每个人都有自己的特点，不要盲目模仿别人。正如故事告诉我们的：“人家是人家，我是我。”正确认识自己，才能活得快乐自在。重点课文精讲：《蜘蛛开店》一只觉得无聊的小蜘蛛，开启了它一波三折的开店之旅。🐜一波三折的开店日记蜘蛛嫌蹲在网上太无聊，决定开店。先卖口罩，没想到顾客是嘴巴大大的河马；改卖围巾，顾客却是脖子长长的长颈鹿；最后想卖袜子，看到长着四十二只脚的蜈蚣，吓得赶紧跑回了网上。✨故事里的小道理做事情不能像蜘蛛一样“朝三暮四”，遇到困难就轻易退缩和放弃。无论做什么事，都要有始有终，认准目标坚持到底，才能把事情做好。重点课文精讲：《青蛙卖泥塘》从“想卖泥塘”到“舍不得卖”，小青蛙经历了一场奇妙的改造之旅！故事梗概：一场泥塘的华丽变身青蛙起初嫌弃泥塘想卖掉它，在售卖过程中，它虚心听取了老牛、野鸭、小鸟等动物邻居的建议，一步步动手改造：种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子……原本破旧的泥塘最终变成了一个环境优美、设施齐全的美丽家园，青蛙也从此爱上了这里，再也不想卖了。故事启示：劳动创造美好生活美好的生活不会从天而降，幸福的家园需要靠自己勤劳的双手去创造。就像小青蛙一样，遇到问题积极想办法解决，付出实际行动，就能让身边的环境变得越来越好。课堂练习01.大象的耳朵故事告诉我们：要正确认识自己，每个人都有自己的特点，不要因为别人的看法就盲目模仿别人，适合自己的才是最好的。02.蜘蛛开店蜘蛛开店总是失败，是因为它遇到困难就想着退缩和更换目标，没有坚持到底，也没有认真思考如何解决遇到的实际问题。03.青蛙卖泥塘青蛙不卖泥塘了，是因为它听从了大家的建议，通过自己的辛勤劳动，把泥塘改造得环境优美、设施齐全，变成了理想的家园，所以想自己住下来。小锦囊：读故事不仅要看情节，更要思考故事背后的道理，学会用这些道理指导我们的生活哦！第八单元·UNIT08祖先的传说拂去历史的尘埃，聆听远古的回响。在这个单元，我们将穿梭时空，遇见传说中的华夏先祖，感受他们开天辟地的智慧与无畏勇气。单元导语人文主题：祖先的传说本单元的课文通过诗歌和神话故事，展现了我们祖先生活的原始环境和他们改造自然、为民造福的英雄事迹，带领我们走进古老的传说，激发对祖先的崇敬与对美好生活的向往之情。展开奇妙想象用心感受课文描绘的画面，大胆想象《祖先的摇篮》里原始森林的模样，体会原始生活的质朴与美好。体会人物品质尝试生动讲述《羿射九日》的神话故事，在情节中体会羿勇敢无畏、一心为民造福的高尚品质。积累动作词语在阅读中积累并灵活运用表示动作的词语，比如“摘野果、掏鹊蛋、逗松鼠”，让表达更生动鲜活。重点课文精讲：《祖先的摇篮》苍苍茫茫的原始森林，不仅是动植物的乐园，更是我们祖先生活、成长的“摇篮”。走进森林，仿佛能听见祖先们快乐的呼唤。奇妙的核心比喻诗人展开丰富的想象，将广袤的“原始森林”比作“祖先的摇篮”，生动形象地写出了森林是祖先生活的发源地，充满了温暖与安宁。鲜活的生活画卷在森林里，祖先们自由快乐地生活：摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞。这些充满童趣的画面，让我们感受到了生活的简单与美好。真挚的情感表达整首诗歌字里行间流露着对原始森林的赞美之情，也寄托了我们对祖先生活的无限向往，唤起了大家保护自然、珍视家园的美好情感。重点课文精讲：《羿射九日》画面中，羿手持神弓，正射向天上的太阳，展现了他力挽狂澜的英雄身姿。故事梗概：拯救苍生的壮举传说远古时期天上有十个太阳，大地焦枯、寸草不生。英雄羿挺身而出，张弓搭箭射下九个太阳，只留其一，让大地重回生机，百姓得以安居乐业。人物品质：无私无畏的英雄羿不仅拥有超凡的本领，更具备心系百姓、甘于奉献的高尚情怀。他面对天险毫不退缩，是勇敢、坚强、一心为民造福的神话英雄典范。课堂练习Q1:“祖先的摇篮”指的是什么？指的是苍苍茫茫的原始森林，那里是我们祖先生活、繁衍、成长的地方，充满了神秘和生机。Q2:祖先在摇篮里做了哪些事情？他们在这里摘野果、掏鹊蛋，还和野兔赛跑，看蘑菇打伞，在大自然里自由自在地探索和玩耍。Q3:羿为什么要射下九个太阳？因为十个太阳同时出现，大地被烤焦，庄稼枯死，人们无法生存。为了拯救百姓，羿决定射下多余的太阳。Q4:你觉得羿是一个怎样的人？羿是一个勇敢、坚强、本领高强的人，他心怀百姓，甘于奉献，是一位真正的为民造福的大英雄。专项复习📖古诗大盘点：重温经典诗句，巩固背诵成果古诗大盘点（一）《村居》（清·高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。核心考点：熟练背诵全诗，重点理解“草长莺飞”描绘的春日景象，以及“纸鸢”就是风筝的意思。《咏柳》（唐·贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。核心考点：理解“碧玉”“丝绦”的比喻手法，体会诗人对柳树的赞美；重点背诵并赏析名句“二月春风似剪刀”。这两首诗都是描写春天的经典佳作，语言生动形象，画面感极强。在诵读中感受春天的勃勃生机，积累优美的诗句。古诗大盘点（二）《赋得古原草送别》（唐·白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。核心考点：重点背诵“野火烧不尽，春风吹又生”，体会野草顽强的生命力，感悟诗人对生命的赞美。《晓出净慈寺送林子方》（宋·杨万里）“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”需背诵全诗，感受“无穷碧”与“别样红”所描绘的西湖盛夏之景。古诗大盘点（三）《绝句》[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。学习考点：熟读并背诵全诗，发挥想象力，在脑海中构建诗句描绘的色彩明丽、生机勃勃的春日画卷，体会诗人对大自然的热爱之情。《悯农（其一）》[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。学习考点：理解诗句含义，体会农民辛勤劳作却依然食不果腹的现实，懂得粮食的来之不易，树立节约粮食、尊重劳动的意识。古诗大盘点（四）《舟夜书所见》（清·查慎行）月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。学习重点：不仅要背诵全诗，还要重点体会“散作满河星”的绝妙比喻，想象微风拂过水面，渔灯倒影散开如繁星闪烁的画面。漆黑的夜晚，河面上只有一盏渔灯，像萤火虫一样微弱。当微风吹起细浪，灯光的倒影被揉碎，仿佛撒落了一整条河的星星，意境优美而灵动。专项复习聚焦多音字·形近字·易错字·重点句式，夯实语文学习基石基础知识大盘点（一）：多音字好hǎo（好人、好事）/hào（爱好、好学）读hǎo时多表示优点多、令人满意；读hào时指喜爱。行xíng（行走、行动）/háng（银行、行列）读xíng时表示走、做；读háng时指行业、排次或机构。乐lè（快乐、乐意）/yuè（音乐、乐器）读lè时指心情愉悦；读yuè时专指声音、节奏相关的艺术。盛shèng（盛开、盛大）/chéng（盛饭、盛器）读shèng时表示兴旺、繁茂；读chéng时指把东西放进去。朝cháo（朝代、朝向）/zhāo（朝阳、朝霞）读cháo时指朝代或对着；读zhāo时专指早晨。种zhǒng（种子、种类）/zhòng（种地、种植）读zhǒng时作名词，指生物传代的物质；读zhòng时作动词，指种植。觉jiào（睡觉、午觉）/jué（感觉、觉悟）读jiào时指睡眠；读jué时指人或动物的器官对刺激的感受和辨别。着zhe（看着）/zháo（着急）/zhuó（着陆）助词读zhe；表示接触或陷入读zháo；表示穿、接触或下落读zhuó。基础知识大盘点（二）：形近字“青”字家族大变身“晴”有日头是晴天，“睛”有目来是眼睛，“清”有清水能见底，“情”有心来表心情，“请”有言来把客请。偏旁部首是关键，字义区分很简单！“峰、蜂、锋”三兄弟山字旁“峰”是高山峰，虫字旁“蜂”是小蜜蜂，金字旁“锋”是刀剑锋。虽然读音完全一样，但偏旁不同，意思就大不相同啦！“密”与“蜜”的悄悄话“密”是“山”+“山”，表示多而稠，比如茂密的森林；“蜜”是“虫”+“宀”，和蜜蜂有关，指甜美的蜂蜜。记住“蜜”有虫，是蜜蜂产的哦！“洒”与“酒”的小秘密“洒”是三点水加“西”，意思是水散落下来，比如洒水；“酒”是三点水加“酉”，是一种饮品，比如喝酒。它们的右边长得很像，可别认错啦！基础知识大盘点（三）：易错字暖易错点：左边是“日”和太阳有关，所以是“日”字旁，千万不要写成“目”哦！味易错点：右边是“未”是未来的“未”（上短下长），不是末尾的“末”（