Unit 8 I love nature!Time on the earth（教学设计）-冀教版（2024）英语七年级下册

Unit8Ilovenature!Timeontheearth（教学设计）-冀教版（2024）英语七年级下册课题：课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：Unit8Ilovenature!Timeontheearth

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生运用英语描述自然和环境保护的能力。

2.增强学生的跨文化意识，让学生了解不同文化对自然的尊重和保护。

3.培养学生的批判性思维，引导学生对环境保护问题进行深入思考，形成正确的环保观念。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生团队协作和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用句型"Howlonghaveyoubeendoingsth?"和"Howlongwillyoubedoingsth?"来询问和回答关于活动持续时间的问题。

②学会描述过去、现在和未来的时间概念，并能用英语表达个人在自然环境中的活动经历。

③掌握与环境保护相关的词汇，如"conservation"、"recycling"、"pollution"等，并能将这些词汇融入到句子中。

2.教学难点，

①正确理解和运用过去完成时态，以及将来时态中的不同表达方式，以描述过去和未来的自然活动。

②在语境中灵活运用词汇和句型，尤其是对于一些较为复杂的句子结构，如条件句和疑问句。

③培养学生将所学知识应用于实际情境中的能力，例如在讨论环境保护问题时，能够提出合理的建议和解决方案。

④提高学生的听力和口语交际能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生在真实的交流环境中运用英语。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：冀教版英语教学平台

-信息化资源：多媒体课件、英语听力材料、在线英语学习资源

-教学手段：实物教具（如地球仪、环保标志）、图片卡片、角色扮演道具教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用多媒体展示一组自然风景图片，引导学生观察并描述图片内容。

学生：观察图片，用英语描述风景的特点，如"Thisisabeautifullake.Thewaterisclearandtheskyisblue."

2.老师提问：Whatdoyouthinkaboutnature?Whyisitimportanttoprotecttheenvironment?

学生：分享自己对自然的看法，讨论环境保护的重要性。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示课文标题"Timeontheearth"，引导学生预测课文内容。

学生：根据标题，猜测课文可能讲述关于地球上的时间。

2.老师播放课文录音，学生跟读并注意语音、语调。

学生：跟读课文，注意模仿正确的发音和语调。

3.老师提问：Whatdoyoulearnfromthelisteningpassage?

学生：分享从听力材料中学到的内容，如地球上的时间概念。

4.老师展示课文文本，引导学生阅读并找出关键词汇和短语。

学生：阅读课文，找出关键词汇和短语，如"time"、"earth"、"nature"等。

5.老师提问：Whatisthemainideaofthispassage?

学生：总结课文主旨，如"Thepassagetellsusabouttheimportanceofprotectingtheenvironment."

三、课文分析（20分钟）

1.老师引导学生分析课文结构，找出段落主题句。

学生：分析课文结构，找出段落主题句，如"Thefirstparagraphtalksaboutthebeautyofnature."

2.老师提问：Whatarethekeypointsineachparagraph?

学生：总结每个段落的关键点，如第一段讲述自然之美，第二段讲述人类对自然的影响。

3.老师提问：Howdoestheauthorexpresshisfeelingsaboutnature?

学生：分析作者对自然的情感表达，如通过赞美自然美景和批评人类破坏环境。

4.老师引导学生讨论课文中的环境保护观点。

学生：讨论环境保护观点，如减少污染、节约资源等。

四、语言实践（20分钟）

1.老师设计课堂活动，让学生用课文中的词汇和句型进行角色扮演。

学生：分组进行角色扮演，用课文中的词汇和句型进行对话。

2.老师组织学生进行小组讨论，分享自己保护环境的做法。

学生：小组讨论，分享自己保护环境的做法，如节约用水、减少塑料使用等。

3.老师提问：Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

学生：提出保护环境的建议，如植树造林、垃圾分类等。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

学生：回顾本节课的学习内容，加深对环境保护的认识。

2.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-阅读课文，翻译其中一段；

-写一篇关于环境保护的短文；

-观察周围环境，记录下自己看到的环境问题。

六、课后拓展（10分钟）

1.老师推荐一些与环境保护相关的书籍和网站，供学生课后阅读和浏览。

学生：了解更多关于环境保护的知识，拓展自己的视野。

2.老师鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为保护地球贡献自己的力量。

学生：在日常生活中践行环保理念，如节约用电、减少一次性用品等。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书详细介绍了地球的形成、演变以及人类活动对地球环境的影响，适合学生深入了解地球的自然历史和环境问题。

-《我们的地球》：一本图文并茂的科普书籍，通过生动的插图和文字，向学生展示地球的多样性和脆弱性，激发学生对环境保护的兴趣。

-《绿色生活指南》：这本书提供了实用的环保生活小贴士，如如何节约能源、减少废物、选择环保产品等，帮助学生将环保理念融入到日常生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试撰写一篇关于自己家乡环境保护现状的报告，包括存在的问题和可能的解决方案。

-组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清理河流、参与垃圾分类等，让学生亲身体验环保行动。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于全球气候变化、生物多样性保护等领域的最新研究，了解环境保护的全球趋势。

-开展环保主题的辩论赛或演讲比赛，让学生在准备和参与过程中深化对环境保护的认识。

-设计一个环保项目，如校园内的节能改造、废品回收利用等，让学生通过实践学习如何将环保理念付诸行动。

3.知识点拓展：

-深入探讨环境保护的经济、社会、生态等多方面影响。

-研究不同国家或地区的环保政策和法规，比较其异同。

-学习可持续发展的理念，探讨如何在日常生活中实践可持续发展。

-探索环保科技的发展，如清洁能源、环保材料等。

-分析人类活动对生物多样性的影响，探讨保护生物多样性的重要性。

4.实用性活动建议：

-学生可以设计一个环保主题的板报，展示环保知识和行动建议。

-组织一个环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度。

-制作环保海报，宣传环保理念，提高公众的环保意识。

-开展环保主题的绘画或摄影比赛，通过艺术形式表达对环境保护的思考。

-创作环保剧本或短剧，通过表演的形式传达环保信息。课后作业1.写作练习：

根据课文内容，写一篇短文，描述你最喜欢的自然景观，并说明为什么你喜欢它。要求使用过去完成时态和将来时态，表达你对未来保护该景观的承诺。

答案示例：

Lastsummer,IvisitedtheGreatWallofChina.Itwasanamazingexperience.Ispentthewholedayexploringtheancientstructureandenjoyingthebeautifulscenery.IrememberhowimpressedIwasbythevastnessofthewallandthehistoryitrepresented.Inthefuture,Iplantovisitmorehistoricalsitesandalwaysrespectandprotecttheenvironmentaroundthem.

2.角色扮演：

分组进行角色扮演，模拟一次关于环境保护的会议。一个学生扮演环保组织代表，其他学生扮演政府官员、企业代表或普通市民，讨论如何减少污染和保护自然资源。

答案示例：

环保组织代表：Weneedtoimplementstricterregulationsonindustrialemissionstoreduceairpollution.

政府官员：Wearealreadyworkingonanewpolicytopromoterenewableenergysources.

企业代表：Wearecommittedtoreducingourcarbonfootprintbyinvestingingreentechnologies.

普通市民：Weshouldalldoourpartbyrecyclingandusingpublictransportation.

3.词汇应用：

从课文中找出与环境保护相关的词汇，如"recycle"、"pollution"、"conservation"等，并造句，说明这些词汇在句子中的用法。

答案示例：

-Weshouldrecycleourwastetoprotecttheenvironment.

-Thefactory'spollutioniscausingseriousdamagetothelocalecosystem.

-Conservationeffortsareessentialtopreservebiodiversity.

4.语法练习：

用现在进行时态描述你正在进行的环保活动，如"Iamplantingtreesinmyneighborhood."或者用一般将来时态表达你对未来环保行动的承诺，如"Iwillstartcompostingathomenextmonth."

答案示例：

-Iamparticipatinginacommunityclean-upeventthisweekend.

-Iwilldonatemyoldclothestoacharitythatsupportsenvironmentalcauses.

5.观点表达：

写一段话，表达你对环境保护的看法，并给出至少两个具体的例子来支持你的观点。

答案示例：

Environmentalprotectioniscrucialforthesurvivalofourplanet.Forinstance,reducingplasticwastecanpreventmarinepollution,andplantingtreescanimproveairquality.Asindividuals,wecanmakeadifferencebyadoptingeco-friendlyhabitsandsupportingsustainablepractices.教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对课文内容的理解和词汇的掌握情况。例如，在讲解完课文后，可以提问学生：“Whatisthemainideaofthepassage?”或“Canyouusetheword'conservation'inasentence?”

-观察学生在课堂活动中的参与度和表现，如小组讨论、角色扮演等，评估他们的合作能力和语言运用能力。

-定期进行小测验或随堂测试，了解学生对语法结构和句型的掌握程度，以及他们对课文主题的理解深度。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括写作练习、角色扮演剧本、词汇应用等，确保作业的完成质量。

-在批改过程中，不仅关注学生的答案是否正确，还要评价他们的表达是否清晰、语法是否准确、是否有创新思维。

-及时反馈学生的作业情况，通过书面评语或面对面交流，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-对于作业中表现突出的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性；对于作业存在问题的学生，提供个性化的辅导和建议，帮助他们克服困难。

3.形成性评价：

-通过课堂讨论、小组合作等方式，收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的看法和需求。

-定期进行学生自评和互评，让学生反思自己的学习过程，培养他们的自我评估能力。

-结合学生的平时表现和作业完成情况，综合评价学生的学习成果，为后续的教学调整提供依据。

4.总结性评价：

-在课程结束后，通过期末考试或项目展示等形式，对学生的学习成果进行总结性评价。

-评价内容包括学生对知识的掌握程度、语言运用能力、团队合作能力以及环保意识的提升等。

-根据总结性评价的结果，为下一阶段的教学制定针对性的计划和目标。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试将环境保护的实际案例引入课堂，让学生在真实的情境中学习和运用英语，提高了他们的实际应用能力。

2.强化互动交流：通过小组讨论、角色扮演等活动，增强了学生之间的互动和合作，让他们在交流中学习，提升了他们的口语表达和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生对课堂活动的参与度不高，需要更好地激发他们的学习兴趣和参与积极性。

2.教学内容深度：在讲解课文内容时，我发现部分学生对某些知识点理解不够深入，需要调整教学方法，使教学内容更加贴近学生的实际需求。

3.评价方式单一：目前主要依靠作业和测试来评价学生的学习效果，可以考虑引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作等，以全面评估学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过设计更多趣味性的课堂活动，如游戏、竞赛等，来激发学生的学习兴趣