Lesson 1 Teachers教学设计高中英语北师大版2019选择性必修第一册-北师大版2019

PAGE1PAGE2Lesson1Teachers教学设计高中英语北师大版2019选择性必修第一册-北师大版2019课题Lesson1Teachers教学设计高中英语北师大版2019选择性必修第一册-北师大版2019设计思路本节课以“Lesson1Teachers”为主题，围绕北师大版2019选择性必修第一册教材内容，通过情境创设、任务驱动、小组合作等方式，引导学生深入理解教师职业特点、教育理念，提升英语听说读写能力。教学活动紧密联系实际，注重培养学生的跨文化交际意识和自主学习能力。核心素养目标培养学生对英语学科的兴趣和自主学习能力，提高跨文化交际意识，通过学习教师职业特点，发展批判性思维和审美鉴赏能力。增强对教育理念的理解，提升情感态度价值观，形成尊重教师、热爱教育的情感态度。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用描述教师职业特点的词汇和句型；

②掌握教师教育理念的基本概念，并能进行简单阐述；

③通过阅读和分析文本，了解不同文化背景下教师角色的异同。

2.教学难点，

①深入理解并内化教师职业的核心价值观和职业道德；

②在跨文化交际的语境中，准确运用英语表达对教师职业的看法；

③结合个人经历和感悟，对教师职业进行反思和评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版2019选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与教师职业相关的图片、视频以及相关教育理念图表。

3.教学工具：准备录音笔和投影仪，以便播放音频和视频材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供笔记本和彩色笔，以便记录和讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同文化背景下教师的图片，引导学生思考教师职业的普遍性和特殊性。

-提问：“你们认为教师这个职业有哪些特点？为什么人们会说教师是灵魂工程师？”

-学生自由讨论，教师总结并引出本节课的主题：“Lesson1Teachers”。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍教师职业的历史发展，强调教师在社会中的重要作用。

-讲解教师职业的价值观，如敬业、爱岗、无私奉献等。

-通过案例分析，让学生了解不同文化背景下教师角色的差异。

-介绍教育理念，如终身学习、以学生为中心等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学内容，讨论自己心目中的理想教师形象。

-小组展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予反馈。

-词汇练习：通过填空、匹配等游戏，巩固教师职业相关的词汇。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“你认为教师职业的挑战有哪些？如何应对这些挑战？”

-学生回答，教师引导学生思考并总结。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们认为教师职业最需要哪些素质？”

-学生分组讨论，并派代表回答。

-教师点评并给出自己的看法。

-学生分享自己或身边教师的感人故事，增强对教师职业的认同感。

6.核心素养拓展（5分钟）

-让学生思考：“作为一名未来的教师，你应该如何规划自己的职业生涯？”

-学生分组讨论，并派代表分享自己的规划。

-教师点评并给出建议。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调教师职业的重要性。

-提问：“今天的学习让你有什么收获？”

-学生自由发言，教师总结。

教学过程用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-教师职业发展史：介绍不同历史时期教师职业的演变，包括古代私塾教师、近代小学教师、现代教师等。

-教育家名言：收集整理世界著名教育家的名言，如夸美纽斯的“教师是太阳底下最光辉的职业”、陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”等。

-教师职业道德规范：介绍《中小学教师职业道德规范》的内容，让学生了解教师应具备的职业道德。

-教师心理健康：探讨教师职业心理健康的重要性，介绍一些常见的心理问题及应对方法。

-教育改革与发展：分析我国教育改革与发展趋势，如素质教育、课程改革等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《教育故事》、《教师心理》等书籍，深入了解教师职业和心理健康。

-观看教育纪录片：推荐学生观看《教师的故事》、《中国教育在线》等纪录片，了解教师的真实生活和工作状态。

-参观学校：组织学生参观学校，了解教师的工作环境和教育过程。

-开展主题班会：在班会上讨论“我心中的理想教师”主题，让学生分享自己的看法和感受。

-组织教师访谈：邀请一位教师到校进行访谈，让学生了解教师的工作和成长经历。

-开展教育实践活动：组织学生参与社区服务、支教等活动，体验教师职业的艰辛与快乐。

-创作教育小论文：鼓励学生以“教师职业感悟”为主题，撰写小论文，表达自己对教师职业的理解和认识。

-开展教师节庆祝活动：在教师节期间，组织学生为教师准备礼物、举办庆祝活动，表达对教师的敬意和祝福。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对教师职业特点、教育理念的理解程度，及时纠正错误概念。

-观察学生在课堂讨论中的参与度，评估其批判性思维和团队合作能力。

-进行小测验，检验学生对新知识的掌握情况，如词汇填空、句子翻译等。

-通过小组展示，评估学生的口语表达能力和跨文化交际能力。

2.作业评价：

-对学生的课堂笔记和课后作业进行批改，关注其学习态度和完成质量。

-提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。

-定期进行单元测试，评估学生对整节课内容的理解和应用能力。

-鼓励学生通过自我评价和同伴评价，提高自我反思和合作学习的能力。

3.评价反馈：

-及时将评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。

-鼓励学生根据反馈调整学习方法，提高学习效果。

-定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

4.评价方式多样化：

-结合形成性评价和总结性评价，全面评估学生的学习过程和成果。

-采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，确保评价的客观性和全面性。

-注重评价的激励作用，鼓励学生在学习过程中不断进步。教学反思哎呀，今天这节课上下来，心里有点儿小感触。咱们这节课是关于教师的，咱们聊了教师的历史、职业特点、教育理念，感觉学生们的兴趣还挺高的。咱们在导入环节，通过展示那些教师图片，学生们一下子就活跃起来了，这让我挺高兴的。

讲授新课的时候，我发现学生们对教师职业的价值观挺感兴趣的，尤其是那些教育家名言，他们都能记得挺牢的。但是，在讨论教师职业道德规范的时候，我发现有些学生对于“敬业”、“爱岗”这些词的理解还不够深刻，可能是因为他们缺乏实际体验吧。

在做练习和讨论的时候，我注意到学生们在小组合作中表现得不错，但是独立思考的能力还有待提高。有些学生回答问题时，总是依赖同伴，自己独立思考的能力不够强。

这节课的最后，咱们让学生分享了自己心目中的理想教师形象，我发现他们对教师的期望很高，希望教师不仅要有专业知识，还要有爱心和耐心。这让我觉得，咱们作为教师，确实肩负着很重的责任。

咱们这节课也让我意识到，作为教师，我们要不断学习，更新教育理念，这样才能更好地引导学生成长。希望下次上课，我能做得更好！重点题型整理1.题型：描述教师职业特点的句子翻译

例题：PleasetranslatethefollowingsentenceintoEnglish:"教师是人类灵魂的工程师。"

答案：Teachersareengineersofthehumansoul.

2.题型：根据课文内容填空

例题：Accordingtothetext,teachersshould___________and___________.

答案：beprofessional;bepatient

3.题型：比较不同文化背景下教师角色的异同

例题：Compareandcontrasttherolesofteachersindifferentcultures.

答案：Insomecultures,teachersareseenasauthorities,whileinothers,theyaremorelikeguidesorfriends.

4.题型：分析教育理念

例题：Analyzetheeducationalideaof"student-centeredlearning"asmentionedinthetext.

答案：Student-centeredlearningemphasizestheimportanceofmeetingtheneedsofindividualstudents,allowingthemtotakeanactiveroleintheirlearningprocess.

5.题型：讨论教师职业的挑战

例题：Discussthechallengesfacedbyteachersintoday'ssociety.

答案：Teachersfacechallengessuchasclassroommanagement,dealingwithdiversestudentneeds,andadaptingtoeducationalreforms.板书设计:1.教师职业特点