第18课 重复的形教学设计小学美术苏少版三年级下册-苏少版

第18课重复的形教学设计小学美术苏少版三年级下册-苏少版课题XXX课时1教学内容第18课重复的形教学设计小学美术苏少版三年级下册-苏少版

教材内容：认识重复形的概念，通过观察、比较、分析等方法，学习如何运用重复形进行创作，培养审美能力和创新意识。具体包括：重复形的定义、特点、分类，以及如何运用重复形进行图案设计。核心素养目标1.培养学生审美感知，提升对重复形美的认识。

2.增强学生动手实践能力，学会运用重复形进行创作。

3.培养学生创新思维，激发创意表达。

4.增进学生对美术文化的理解，树立文化自信。教学难点与重点1.教学重点

①理解重复形的定义和特点，能够识别并描述不同的重复形。

②掌握运用重复形进行图案设计的基本步骤，包括观察、构思、绘制和调整。

③学会使用简单的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等，创作具有个人特色的重复形图案。

2.教学难点

①学生能够灵活运用重复形，创作出既有规律又富有个性的图案。

②在创作过程中，引导学生克服思维定势，勇于尝试新的组合和变化。

③教师需引导学生关注细节，提升作品的整体美感，包括色彩的搭配和形状的协调。

④在评价环节，帮助学生建立正确的审美标准，学会欣赏他人作品中的重复形美。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示，讲解重复形的定义、分类和设计方法。

2.设计小组合作活动，让学生通过讨论和交流，共同完成重复形图案的设计。

3.利用实物和多媒体展示重复形图案的案例，激发学生的创作灵感。

4.引入游戏环节，如“形状接龙”等，在轻松愉快的氛围中巩固学生对重复形的认识。

5.使用电子白板或投影仪展示学生的作品，鼓励学生自我评价和相互评价。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段自然界中重复形出现的视频，如树叶的形状、云朵的图案等，引导学生观察并提问：“你们在视频中看到了哪些重复的形状？”

2.学生分享观察结果，教师总结并引出课题：“今天我们来学习重复的形。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解重复形的定义和特点，强调其规律性和多样性。

2.展示不同类型的重复形图案，如几何图形、自然图案、艺术作品等，引导学生分析它们的构成元素。

3.通过案例分析，讲解如何运用重复形进行图案设计，包括观察、构思、绘制和调整的步骤。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种重复形进行图案设计。

2.教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

3.学生展示作品，教师和学生共同评价，强调设计中的亮点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们在设计过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享经验，教师总结并强调解决问题的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“如何将重复形应用于实际生活中？”

2.学生分组讨论，每组提出至少两个应用场景。

3.学生展示讨论结果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“重复形在我们的生活中有哪些意义？”

2.学生分享观点，教师总结并强调重复形在生活中的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重复形在图案设计中的应用。

2.学生反思自己在设计过程中的收获和不足，教师给予点评和鼓励。

整个教学过程共计45分钟，各个环节时间分配如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟知识点梳理1.重复形的定义：重复形是指在空间中按照一定规律重复出现的形状。它们可以是几何图形，也可以是自然图案或艺术作品中的元素。

2.重复形的分类：

-几何图形重复形：包括正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何形状的重复排列。

-自然图案重复形：如树叶、花瓣、云朵、波浪等自然界中常见的重复图案。

-艺术作品重复形：如装饰艺术、绘画、雕塑等艺术作品中运用的重复元素。

3.重复形的特点：

-规律性：重复形按照一定的规律排列，形成有序的图案。

-多样性：重复形可以有多种不同的组合方式，创造出丰富多样的图案。

-美感：重复形能够产生视觉上的节奏感和和谐感。

4.重复形的应用：

-图案设计：在服装、家居、装饰等领域，重复形被广泛应用于图案设计。

-建筑设计：在建筑设计中，重复形可以用于构建和谐的建筑立面和室内装饰。

-艺术创作：艺术家们利用重复形创造独特的艺术作品，表达自己的创意和情感。

5.重复形的创作步骤：

-观察和发现：观察自然界、艺术作品中的重复形，发现它们的规律和特点。

-构思和设计：根据观察到的重复形，构思自己的设计，确定图案的基本元素和组合方式。

-绘制和调整：使用绘画、手工制作等手段，将构思的图案绘制出来，并根据实际情况进行调整。

-评价和改进：对自己的作品进行评价，总结经验教训，不断改进设计。

6.重复形的评价标准：

-规律性：图案的重复是否有序，是否遵循一定的规律。

-多样性：图案的元素组合是否丰富，是否具有创新性。

-美感：图案的整体效果是否和谐，是否具有视觉吸引力。

-实用性：图案是否适合应用于实际场景，如服装、家居等。

7.重复形的文化内涵：

-重复形在许多文化中具有象征意义，如循环、永恒、和谐等。

-研究不同文化中的重复形，有助于了解和传承人类文化遗产。

8.重复形的跨学科应用：

-在数学教学中，重复形可以用于帮助学生理解对称、比例等概念。

-在美术教学中，重复形可以用于培养学生的审美能力和创新思维。

-在设计教学中，重复形可以用于引导学生掌握图案设计的基本技巧。内容逻辑关系1.重复形的定义与特点

①定义：重复形是指在空间中按一定规律重复出现的形状。

②特点：规律性、多样性、美感。

2.重复形的分类与举例

①分类：几何图形重复形、自然图案重复形、艺术作品重复形。

②举例：正方形、树叶、云朵、装饰艺术图案。

3.重复形的创作步骤

①观察与发现：观察自然界、艺术作品中的重复形。

②构思与设计：构思图案元素，确定组合方式。

③绘制与调整：绘画、手工制作，根据实际调整。

4.重复形的应用领域

①图案设计：服装、家居、装饰。

②建筑设计：立面、室内装饰。

③艺术创作：绘画、雕塑。

5.重复形的评价标准

①规律性：图案重复有序，遵循规律。

②多样性：元素组合丰富，具有创新性。

③美感：整体效果和谐，具有视觉吸引力。

④实用性：适用于实际场景。

6.重复形的文化内涵

①象征意义：循环、永恒、和谐。

②文化传承：了解和传承人类文化遗产。

7.重复形的跨学科应用

①数学：对称、比例。

②美术：审美能力、创新思维。

③设计：图案设计技巧。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：在导入环节，我尝试通过自然界的视频来激发学生的兴趣，这是一个创新点。我将继续探索更多与美术相关的情境，如艺术展览、户外写生等，让学生在真实环境中感受重复形的魅力。

2.小组合作：在巩固练习环节，我采用了小组合作的方式，让学生在互动中学习。这个方法提高了学生的参与度和合作能力，我计划在未来的教学中进一步推广这种模式，并设计更多合作任务，以培养学生的团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在设计过程中显得比较被动，缺乏主动性和创造性。我意识到需要更多引导和鼓励，让学生在课堂上敢于表达自己的想法。

2.教学评价：在评价环节，我发现评价标准较为单一，主要关注作品的美观性。我需要改进评价方式，更加全面地评价学生的设计思路、创意表达和团队合作能力。

3.实践环节：在实践环节，我发现一些学生对于工具和材料的使用不够熟练，这影响了他们的创作效率。我需要加强实践操作的教学，确保学生能够熟练掌握基本的美术技能。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置更具挑战性的任务和奖励机制，激发学生的兴趣和积极性。同时，鼓励学生提出问题，引导他们在课堂中主动探索。

2.丰富教学评价：制定多元化的评价标准，包括设计思路、创意表达、实践操作和团队合作等多个方面，以更全面的方式评价学生的学习成果。

3.加强实践操作教学：在课程中增加实践操作的时间，通过示范、指导和学生互评等方式，帮助学生提高工具和材料的使用技巧，从而提升他们的创作能力。课后作业1.**作业内容**：观察家中或周围环境，找出至少三个不同的重复形，并记录下来。

**答案示例**：家中的瓷砖图案、窗花的形状、衣服的条纹设计。

2.**作业内容**：根据你在课堂上学习的重复形图案设计方法，设计一个简单的手工艺品，如钥匙扣、书签等。

**答案示例**：设计一个由多个正方形重复组合而成的钥匙扣，每个正方形上绘制不同的图案。

3.**作业内容**：选择一种自然现象，如雪花、贝壳等，分析其重复形的构成特点，并尝试用绘画或手工的方式表现出来。

**答案示例**：以雪花为例，分析其六角形的重复构成，用彩色纸张剪贴出类似雪花形状的图案。

4.**作业内容**：利用你学