【2026】春沪教版（新教材）小学美术一年级下册第2单元 不可思议的世界《第1课 超级植物》教学设计

2026春沪教版小学美术一年级下册课时：1课时(40分钟)教材版本：沪教版(新教材)小学美术一年级下册单元主题：第二单元不可思议的世界一、教材分析本课是沪教版新教材一年级下册第二单元《不可思议的世界物、超级动物、超级交通工具等创意创作学习，循序渐进培养学生的想象力与艺术创课本原文内容：大自然里的植物千姿百态、各不相同。有的植物高圆的，有的植物带着好看的花纹。如果我们开动小脑筋，给普通的植物加上神奇的本领、奇怪的外形、漂亮的魔法，普通植物就会变成独一无二的超级植物。我们可以用画画的方式，画出会发光、会跳舞、会遮雨、会飞翔的超级植物，创造属于自己的不教材立足一年级学生直观形象思维的特点，以生活中常见的植物为生观察植物根、茎、叶、花的基础形态，学习夸张、变形、功能创方法。本课承接低年级基础造型绘画知识，开启创意想象绘画新内容，既巩固学生的线条、色彩运用能力，又培养学生大胆创新的思维，为后续超级主二、核心素养目标依据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,结合一年级学生学情，制定四维核心素养目标：1.审美感知：观察生活中各类植物的外形、色彩、形态特点，感受自然植物的形态美、2.艺术表现：掌握夸张、变形、添加装饰三种基础创意绘画手法，能够运用流畅线条、丰富色彩，完整绘制出造型独特、功能新奇的超级植物，熟练3.创意实践：敢于打破现实植物的形态局限，自主想象设计超级植物的特殊外形与神三、教学重难点1.教学重点：观察植物基础形态，掌握夸张、变形、装饰添加的创意手法，画出造型2.教学难点：突破现实植物的固有形态，将创意功能与植物外形自然结合，画面构图四、教学方法结合一年级学生注意力持续短、喜欢游戏、乐于互动的学情，采方法，全程落地可实施：2.观察探究法：引导学生观察真实植物与创意超级植物3.示范讲解法：教师分步现场示范超级植物绘画全过程，拆解创作步骤，突破学生绘4.分层指导法：针对绘画基础薄弱、中等、优秀三类学生，制定差异化创作要求，实5.互评激励法：开展学生自评、互评、教师点评的多元评价模式，鼓励学生大胆表达五、教学过程(40分钟)(一)情境导入，激发兴趣(5分钟)1.教师操作：课件展示生活中常见的小草、花朵、蘑菇、大树等植物图片，再展示会2.师生互动话术与步骤：能说一说这些植物长什么样子?”预留2分钟，随机抽取3-4名学生发言。细细的茎叶、大大的树叶，样子很规整。”植物有什么不一样?它们拥有什么神奇的本领?”第四步：引导学生自由发言，说出植物会发光、会飞、有彩虹今天我们就一起开动小脑筋，走进不可思议的植物世界，(二)探究新知，掌握技法(12分钟)有的植物圆圆的，有的植物带着好看的花纹。如果我们开动我们可以用画画的方式，画出会发光、会跳舞、会遮于自己的不可思议的植物世界。”但是我们可以给它改变外形、增加魔法和本领，让它变得独一无二。”2.探究三大创意手法变得比大树还高；普通的树叶很窄，我们可以把它变我们可以把它变成爱心形、星星形、月亮形，改变神奇的地方。”3.互动小游戏：创意想一想教师提问：“如果让你改造一棵小草，你想让它变成什么样?拥有什么本领?”(三)教师示范，明确步骤(8分钟)教师现场分步示范超级植物绘画，讲解详细步骤，语言贴合低年级学生认知：星形状；运用添加手法，给向日葵加上发光的光晕，让它拥有夜晚照明的超级本领。”云朵、小星星，让画面更饱满。”超级植物更漂亮。”都能画出独一无二的超级植物。”(四)分层创作，实践体验(12分钟)2.差异化分层作业要求：基础层(薄弱学生):选择一种常见植物，运用1-2种创意手法，画出造型完整、涂提高层(中等学生):选择一种植物，熟练运用三种创意手法，为植物设计专属神奇拓展层(优秀学生):自主设计独特的超级植物，造型新颖不重复，功能创意独特，3.教师巡回指导话术与操作：涂色就更好啦!”飘动、会变色?”满。”(五)作品展示，多元评价(3分钟)1.学生自评：随机抽取3-4名学生，说一说自己的超级植物是什么、有什么神奇本领、六、作业设计(差异化)1.基础作业：完善课堂绘画作品，保证线条流畅、涂色均匀，能够准2.提升作业：回家观察身边的植物，尝试再设计一款不同造型、不同功能的超级植物，七、结语板块本节课我们认识了神奇的超级植物，学会了用夸张、变形、植物，每个