2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（湘教版）含答案

2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷(湘教版)100分一、填空题(每空1分，共20分)2.电波传递信息时，为了防止信息被无关人员获取，人们会对信息进行 ,形成加密语，只有掌握解密规则的人才能读懂信息。4.利用编码设计解密游戏时，需要先制定明确的,规定编码与信5.编码能够让生活变得更有秩序.它可以对事物进行分类、标识和管理.减少混乱06.生活中常见的编码有很多，比如超市商品上的、图书上的编号、7.使用编码时，要注意信息安全，不要随意向陌生人泄露自己的专属编码，避免个人8.编写活动中的参赛码时，要保证每个参赛选手的编码,不能重9.计算机无法直接识别文字、声音等信息，它唯一能识别的编码是 ,这种编码只有0和1两个数字。10.我们生活中的万物，都可以通过数字编码来表示，比如文字、图像、声音等，都能11.程序也是一种编码.它是由一系列组成的，这些指令按照一定13.古代编码的主要作用是和传递信息，而现代编码的应用更加广14.解密游戏的核心是找到编码的,按照规则将加密的信息还原成16.二进制中的0和1可以组合成不同的代码，用来表示不同的信息，这种组合的数量17.创建二维码时，需要先确定要存储的再通过相关,避免信息被篡改或滥用。19.跨学科活动中，利用编码设计解密游戏，既能锻炼我们的逻辑思维能力，也能让我20.用数字编码世界万物.是数字时代的重要特征.它让信息的存储、传递和处理变得二、选择题(每题2分，共30分)1.下列哪种方式属于古代传递敌情的编码形式?()A.发送短信B.点燃烽火C.拨打电话D.发送邮件2.关于电波加密语，下列说法正确的是()A.加密语不需要任何规则，随便编写即可A.他们掌握着解密的方法B.他们负责保护秘密信息不被泄露C.他们不需要了解编码规则D.他们在历史上发挥了重要作用4.利用编码设计解密游戏时，第一步应该做什么?()A.直接开始加密信息B.制定编码规则A.超市商品的条形码B.学生的学号C.作文本上的字数D.图书的ISBN编号6.编码让生活更有秩序，下列例子中，体现这一作用的是()A.用编码给班级图书分类，方便查找B.随意编写编码，没有固定规则7.使用编码时，关于信息安全，下列做法正确的是()A.把自己的专属编码贴在显眼的地方B.不随意向陌生人透露自己的编码信息C.随意分享他人的专属编码8.编写活动中的参赛码，最关键的要求是()A.编码要复杂，难以记忆B.编码要简洁9.计算机唯一能识别的编码是()A.十进制B.二进制C.汉字编码D.字母编码10.关于二进制，下列说法正确的是()A.二进制有0、1、2三个数字B.二进制只能表示少量信息11.下列关于程序的说法，正确的是()A.程序不是编码，与编码无关B.程序是由一系列指令组成的编码12.二维码与普通编码相比，其优势是()13.下列哪种做法，体现了编码的唯一性特点?()A.给每个同学分配不同的学号14.用数字编码世界万物的核心是()A.把万物转换成文字形式B.把万物转换成数字形式15.关于编码的应用，下列说法错误的是()D.编码能让信息的管理更有序三、判断题(每题1分，共10分)2.电波加密语的解密规则，不需要专门记忆，3.秘密信息守护者的职责，就是保护秘密信息不被泄露，解读加密内容。()4.利用编码设计解密游戏时，编码规则越复杂越好，这样才能体现游戏的难度。()5.生活中的编码都是固定不变的，不能根据实际需求进行修改。()6.随意泄露自己的专属编码，可能会导致个人信息被泄露，存在安全隐患。()7.编写参赛码时，为了方便记忆，可以让多个选手使用同一个编码。()8.二进制只有0和1两个数字，它是计算机唯一能识别的编码。()9.程序不是编码，它是一种独立的、与编码无关的指令集合。()10.二维码只能存储文字信息，无法存储其他类型的内容。()四、简答题(每题5分，共20分)1.简要说明古代烽火传敌情的工作原理，它作为一种编码形式，有什么特点?3.什么是二进制?为什么计算机只能识别二进制编码?4.结合本学期的学习，说说编码在我们的生活和学习中有哪些重要作用?五、实践应用题(每题10分，共20分)密方法。(要求：编码规则简单易懂，符合小学生认知，加密信息积极健康，字数不少于10字)解密方法：2.学校要举办一场班级信息技术小竞赛，需要为参赛选手编写参赛码。请你制定编写规则，并为5名参赛选手编写具体的参赛码，说明编写规则的合理性。参赛码编写规则：5名参赛选手的参赛码：编写规则的合理性说明：2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷(湘教版)参一、填空题(每空1分，共20分)1.烽火传信(或点燃烽火)2.加密3.秘密信息守护者4.编码规则5.效率6.条形码7.泄露(或滥用)8.唯一9.二进制10.数字11.指令12.网址(或文本、图片，合理即可)13.存储14.解密规则15.规范性16.信息17.内容18.真实性(或安全性)19.趣味性20.便捷二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)序等不同组合，约定不同的敌情(如敌人数量、来犯方向等),远处的人看到烽火后，就能解读出对应的敌情信息，实现信息传递。(3分)特点：简单直观、传递速度快，适合紧急军情传递；但编码形式信息有限，受天气、距离影响较大。(2分，合理即可)2.示例：(1)条形码：主要用于超市、书店等场所，扫描条形码可以快速获取商品的名称、价格等信息，方便结算和管理。(2分)(2)学号：用于学校管理，每个学生的学号唯一，能快速识别学生的年级、班级、个人信息，方便老师登记成绩、管理学生档案。(2分)(3)邮政编码：用于邮件投递，不同地区有不同的邮政编码，能帮助邮递员快速确定邮件的投递区域，提高投递效率。(1分，列举其他合理编码并说明作用也可)3.二进制是一种只有0和1两个数字的编码形式，它是计算机唯一能识别的编码。(2分)所以计算机只能识别二进制编码。(3分，合理即可)4.(1)方便管理：编码能对事物进行分类、标识，如学号、图书编号，让管理更有序、高效；(2分)(2)传递信息：编码能安全、快速地传递信息，如烽火传敌情、电波加密语，还有二维码传递信息；(1分)(3)保障安全：合理使用编码，能保护个人信息和秘密信息不被泄露、篡改；(1分)(4)丰富学习：通过设计解密游戏、编写参赛码等实践，锻炼我们的逻辑思维和实践能力，体会数字技术的乐趣。(1分，合理即可)五、实践应用题(每题10分，共20分)1.评分标准：编码规则简单易懂、符合小学生认知(3分);加密信息积极健康、字数不少于10字(3分);解密方法清晰、对应编码规则(4分)。编码规则：用26个英文字母对应1-26的数字，A对应1、B对应2……Z对应26,空格用0表示，加密时将文字转换成对应的数字，解密时将数字转换回对应的文字。加密信息：1147023151811978解密方法：将数字1转换成A、14转换成N、7转换成G、0转换成空格、23转换成W、15转换成O、18转换成R、11转换成K、9转换成1、7转换成G、8转换成H,2.评分标准：编写规则合理、明确，符合参赛码唯一性、简洁性要求(3分);5个参赛码符合规则、不重复(3分);合理性说明清晰，结合编码特点和实际需求(4