2026年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)真题(含答案)

2026年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)真题(含答案)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑。错选、多选或未选均无分。1.张老师在班级管理中，不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的道德品质、审美情趣和劳动技能。他经常组织学生参与社会实践和艺术展演，鼓励学生发展个性。张老师的教育理念主要体现了（）。A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育2.某小学二年级学生小明，在数学课上总是坐不住，经常打断老师讲课，但他在绘画方面极具天赋，想象力丰富。作为班主任，李老师不应该（）。A.批评小明扰乱课堂秩序，要求他必须像其他同学一样安静听讲B.在美术课上多给小明展示的机会，鼓励他发挥特长C.与数学老师沟通，建议在数学课上适当安排小明参与互动环节D.引导小明将绘画中的专注力迁移到其他学科的学习中3.“授人以鱼，不如授人以渔。”这句话在教育教学中强调的是（）。A.教师应该传授给学生更多的知识B.教师应该重视学生学习能力的培养C.教师应该给学生提供物质上的帮助D.教师应该让学生学会捕鱼的技能4.范老师正在讲授《地球的引力》一课，为了让学生更直观地理解引力，她拿出了铁球和羽毛，演示它们在真空管中同时落地的实验。学生们对此表现出了极大的兴趣，课堂气氛十分活跃。范老师的教学行为体现了教师角色中的（）。A.课程的建设者和开发者B.教学的研究者C.学生学习的促进者D.社区型的开放教师5.根据《中华人民共和国教育法》，国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象和培养目标等，由（）规定。A.国务院B.国务院教育行政部门C.全国人民代表大会D.省级人民政府6.小学生王某（10岁）在课间休息时，因与同学李某发生口角，被李某推倒，导致手臂骨折。对于王某所受的伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）。A.李某的监护人B.学校C.王某的监护人D.李某本人7.某小学为了提高升学率，在六年级下学期将音乐、美术、体育等课程全部改为语文、数学、英语课。该校的做法（）。A.合法，有利于学校提高升学率B.合法，学校有权自主安排课程C.不合法，侵犯了学生休息的权利D.不合法，违反了《义务教育法》关于不得随意改变课程设置的规定8.年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。A.6；7B.5；6C.6；8D.7；89.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，这项权利属于（）。A.教育教学权B.学术研究权C.管理学生权D.民主管理权10.学生王某因在课堂上玩手机被老师没收，王某课后多次找老师索要未果，老师声称手机归学校所有。老师的这种做法（）。A.合法，教师有权没收学生的违纪物品B.合法，手机属于违禁品C.不合法，教师侵犯了学生的财产权D.不合法，教师侵犯了学生的隐私权11.某小学班主任张老师发现学生小红的身上有多处淤青，经询问得知是小红的父亲经常殴打她所致。张老师虽然心疼，但认为这是别人的家务事，不便干涉。张老师的做法（）。A.正确，尊重了家庭的隐私权B.正确，避免了不必要的麻烦C.错误，违反了《教师法》中关于教师义务的规定D.错误，应当直接向公安机关报案12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是（）。A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.区域公平13.某小学在招生时，对进城务工人员的子女设置了一定的入学门槛，要求提供繁琐的证明材料，导致部分儿童无法按时入学。该校的做法主要侵犯了学生的（）。A.受教育权B.平等权C.人格尊严权D.隐私权14.王老师是一名优秀的语文教师，她经常利用课余时间阅读教育名著，撰写教学反思日记，并尝试将新的教学理念应用到课堂中。这体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习15.某老师在办公室里谈论班上学生的家庭情况，说：“小明家里穷，肯定没出息；小刚家里有钱，将来肯定能当大官。”该老师的言行主要违背了（）。A.教书育人的职业道德B.为人师表的职业道德C.关爱学生的职业道德D.爱岗敬业的职业道德16.下列关于中国古代文学的表述，不正确的是（）。A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分B.《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”C.“唐宋八大家”中，韩愈和柳宗元是唐代人D.《红楼梦》是中国古代第一部章回体长篇历史小说17.下列选项中，不属于“初唐四杰”的是（）。A.王勃B.杨炯C.卢照邻D.孟浩然18.太阳系中，体积和质量最大的行星是（）。A.土星B.木星C.地球D.火星19.下列关于地震的表述，正确的是（）。A.震级是衡量地震对地面破坏程度的指标B.烈度是衡量地震释放能量大小的指标C.震中是指震源在地面上的垂直投影D.地震波中横波传播速度比纵波慢，但破坏力较小20.下列化学方程式书写正确且反应类型属于置换反应的是（）。A.2B.FC.CD.N21.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B1D.=A2+B122.在PowerPoint演示文稿中，若要同时选中多张不连续的幻灯片，需要在按住（）键的同时，依次单击各张幻灯片。A.AltB.CtrlC.ShiftD.Tab23.下列选项中，与“橘子：水果”的逻辑关系一致的是（）。A.西装：衣服B.桌子：家具C.苹果：蔬菜D.钢笔：文具24.所有的生物都需要呼吸。有些植物是生物。所以（）。A.有些植物需要呼吸B.所有的植物都需要呼吸C.有些生物不需要呼吸D.所有的生物都是植物25.找规律填数：1，4，9，16，（）。A.20B.24C.25D.3026.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话出自（）。A.《论语》B.《孟子》C.《荀子·劝学》D.《老子》27.下列古典名曲中，属于琵琶曲的是（）。A.《高山流水》B.《十面埋伏》C.《二泉映月》D.《梁祝》28.某班级有学生50人，其中喜欢篮球的有30人，喜欢足球的有25人，两种球都喜欢的有10人。那么，两种球都不喜欢的学生有（）人。A.5B.10C.15D.2029.下列关于Word文档操作的描述，错误的是（）。A.双击文档中的图片可以打开图片编辑器进行编辑B.使用“查找和替换”功能可以批量修改文档中的特定文字C.文档的页边距可以通过“布局”选项卡进行设置D.在分栏预览中，只能进行两栏分栏，不能进行三栏分栏二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师接手了一个新的班级。在第一次班会上，她没有像其他老师那样制定严厉的班规，而是让每位同学在纸条上写下自己心目中理想班级的样子，并收集起来整理成一份“班级愿景公约”张贴在墙上。班上有一个叫小强的男生，性格内向，成绩落后，经常不交作业。以前的老师经常批评他，甚至当众讽刺他“笨得像猪”。陈老师了解到小强父母离异，跟着奶奶生活，缺乏关爱。陈老师没有批评他，而是经常在课间余找他聊天，关心他的生活。有一次，陈老师发现小强在笔记本上画了很多动漫人物，画得非常生动。陈老师惊讶地说：“小强，你真有绘画天赋！我们班的黑板报就交给你负责吧，好吗？”小强愣了一下，点了点头。在负责黑板报的过程中，小强非常认真，为了写好标题，他主动去查字典问老师。期中考试，小强的语文成绩有了明显提高，性格也开朗了许多。陈老师在班会上特意表扬了小强，并说道：“每一位同学都有自己的闪光点，只要我们愿意去发现，去点燃，就能照亮前行的路。”问题：请从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：李老师是一名年轻的数学老师，工作热情高，但教学方法比较单一。为了在期末考试中取得好成绩，他经常占用体育课和音乐课来讲数学题。课后，他还布置了大量的作业，导致学生睡眠不足，怨声载道。有一次，李老师因为学生小王没有完成作业，罚他在教室后面站了一节课，并说：“不写作业就别想听课，这是为你好。”学校领导找李老师谈话，指出他的问题。李老师感到很委屈，说：“我这么辛苦，还不是为了学生能多考几分？现在的老师太难当了。”问题：请从教师职业道德的角度，分析李老师的行为。（14分）32.材料：①在数字时代，信息的获取变得前所未有的便捷。然而，这种便捷也带来了“浅阅读”的困扰。人们习惯于在碎片化的时间里浏览短视频、微博热搜，追求感官刺激和即时满足，却逐渐失去了深度阅读和独立思考的能力。②深度阅读是一种沉浸式的体验，它要求读者放慢节奏，与文本进行对话，在字里行间寻找逻辑的脉络和思想的深度。正如卡尔维诺所说：“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。”深度阅读不仅是对知识的吸收，更是对思维的磨砺。③对于教育而言，培养深度阅读的能力至关重要。在人工智能飞速发展的今天，机械性的知识记忆可以被机器替代，但理解力、共情力和创造力却无法被替代。而这些能力的培养，往往源于深度阅读所带来的思考与感悟。④因此，我们需要在喧嚣的数字洪流中为自己留出一块静谧的空间，重拾深度阅读的习惯。这不仅是个人的精神需求，更是时代赋予教育的使命。问题：（1）文中提到的“浅阅读”有哪些特点？（4分）（2）结合全文，谈谈在教育中培养学生深度阅读能力的重要性。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”叶圣陶先生也提出：“教是为了不教。”在当今这个知识爆炸、人工智能迅速发展的时代，教育的内涵与形式正在发生深刻的变革。有人认为教师应成为知识的权威传授者，有人则认为教师更应成为学生成长的引路人。请综合上述材料，从教师角色转换的角度出发，写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；条理清晰，内容充实；字数800-1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】本题考查素质教育观。素质教育强调促进学生的全面发展，即德智体美劳等方面全面发展。张老师不仅关注成绩（智），还注重道德（德）、审美（美）、劳动（劳），并组织社会实践，体现了促进学生全面发展的教育理念。故选B。2.【答案】A【解析】本题考查“以人为本”的学生观。学生是发展的人，具有巨大的发展潜能；学生是独特的人，具有自身的独特性。小明虽然数学课坐不住，但绘画有天赋，教师应该看到他的长处，因材施教，而不是强行要求他完全像其他学生一样。A选项忽视了学生的个性差异，做法错误。故选A。3.【答案】B【解析】本题考查教育理念。“授人以鱼”指传授现成的知识，“授人以渔”指传授学习的方法。这句话强调在教学中应重视培养学生学习的能力，教会学生学习。故选B。4.【答案】C【解析】本题考查新课改背景下的教师角色。教师由知识的传授者转变为学生学习的促进者。范老师通过演示实验激发学生兴趣，帮助学生直观理解引力，是为了促进学生的学习，体现了学生学习促进者的角色。故选C。5.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。第十七条规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象和培养目标等，由国务院教育行政部门规定。故选B。6.【答案】A【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。小明和李某均为限制民事行为能力人（10岁）。李某推倒小明导致受伤，李某作为侵权人，应承担赔偿责任。由于李某是未成年人，其赔偿责任由其监护人承担。学校如果尽到了教育、管理职责，则不承担责任。题目中未提及学校有过错，故主要责任由李某监护人承担。故选A。7.【答案】D【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。第三十五条规定：学校应当按照确定的教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。学校不得随意更改课程设置。该校擅自更改课程设置，属于违法行为。故选D。8.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。故选A。9.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》第七条规定的教师权利。第一项即为“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，这是教育教学权。故选A。10.【答案】C【解析】本题考查学生的权利。教师有权没收扰乱课堂秩序的物品，但必须在课后及时归还，不得据为己有，更不能随意处置。老师声称手机归学校所有，侵犯了学生的财产权。故选C。11.【答案】C【解析】本题考查教师的义务。《中华人民共和国教师法》规定，教师有义务“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”。张老师发现学生被家暴，应当履行报告义务，向公安机关或有关部门举报，而不是置之不理。故选C。12.【答案】A【解析】本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。纲要提出：把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体。故选A。13.【答案】A【解析】本题考查学生的权利。受教育权是学生最基本的权利。学校设置门槛导致部分儿童无法入学，直接侵犯了学生的受教育权。同时也涉及平等权，但A项更为直接和根本。故选A。14.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。王老师阅读名著、写反思、尝试新理念，体现了终身学习。故选D。15.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生。张老师以家庭贫富来评判学生是否有出息，这是对学生人格的侮辱，没有做到平等公正对待学生，违背了关爱学生的职业道德。故选C。16.【答案】D【解析】本题考查文学常识。《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，但它是人情小说，不是历史小说。《三国演义》是第一部章回体长篇历史小说。故选D。17.【答案】D【解析】本题考查文学常识。“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。孟浩然是盛唐诗人。故选D。18.【答案】B【解析】本题考查科学常识。太阳系八大行星中，木星是体积和质量最大的行星。故选B。19.【答案】C【解析】本题考查地理常识。A项错误，震级衡量能量大小，烈度衡量破坏程度；B项错误；C项正确，震中是震源在地面的垂直投影；D项错误，横波虽然速度慢，但破坏力比纵波大。故选C。20.【答案】B【解析】本题考查化学常识。置换反应是指一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应。B项符合。A是分解反应，C是分解反应，D是复分解反应。故选B。21.【答案】A【解析】本题考查Excel基础。公式“=A1+B1”中，A1是绝对引用，复制后不变；B1是相对引用，复制到下一行会变成B2。所以C2公式为=A1+B2。故选A。22.【答案】B【解析】本题考查PowerPoint基础。在PPT中，选中不连续的对象需按住Ctrl键；选中连续的对象需按住Shift键。故选B。23.【答案】A【解析】本题考查逻辑推理。“橘子”是“水果”的一种，属于包含关系（种属关系）。A项“西装”是“衣服”的一种，符合。B项“桌子”是“家具”的一种，也符合，但通常“水果”和“衣服”都是日常消费品，且A项中“西装”和“衣服”对应“橘子”和“水果”在具体与一般的关系上更为贴切，且D项“钢笔：文具”也是种属关系。对比之下，A、B、D均为种属关系。但仔细观察题干，橘子是可食用的水果，西装是具体的服饰。通常这类题目如果多个选项逻辑一致，需看词性或常识。但此处A、B、D逻辑均正确。可能是题目设置问题，或者考察细微差别。再审视：A、B、D均为种属。C是全异。通常单选只有一个最佳答案。可能在原题中有更具体的语境，但在此处，A、B、D均正确。如果必须选一个，通常选择最直接对应的。这里可能存在题目选项的瑕疵，但A、B、D中，A和B更接近。若必须选，选A或B均可。根据常见考题，本题可能意在考察种属关系，若D选项存在“文具”包含“钢笔”，则也正确。此题可能为旧题改编，选A或D。鉴于“橘子”和“水果”均为自然物，“钢笔”和“文具”为人造物，“西装”和“衣服”为人造物。若按二级分类，A、B、D均对。但在真题库中，此题通常选A或D。此处暂定A。注：若严谨来说，本题出题不严谨。但在模拟中，选择最符合直觉的A。修正：实际上，在逻辑推理中，A、B、D都是包含关系。如果这是真题，可能有误。但在考试情境下，通常选择A。让我们再看一遍。也许D是文具：钢笔？不，是钢笔：文具。这完全一样。好吧，让我们假设题目是“橘子：水果”对比“蔬菜：苹果”。那是不一样的。这里可能是A。让我们选A。24.【答案】A【解析】本题考查三段论推理。大前提：所有生物都需要呼吸。小前提：有些植物是生物。结论：有些植物需要呼吸。这是有效的三段论。故选A。25.【答案】C【解析】本题考查数字推理。数列各项分别为1的平方，2的平方，3的平方，4的平方。所以下一项是5的平方，即25。故选C。26.【答案】C【解析】本题考查文学常识。这句话出自《荀子·劝学》。故选C。27.【答案】B【解析】本题考查艺术常识。《高山流水》是古琴曲；《十面埋伏》是琵琶曲；《二泉映月》是二胡曲；《梁祝》是小提琴协奏曲。故选B。28.【答案】A【解析】本题考查集合问题。设喜欢篮球为集合A，喜欢足球为集合B。|A|=30,至少喜欢一种球的人数=|两种球都不喜欢的人数=总故选A。29.【答案】D【解析】本题考查Word基础。D选项错误，Word中分栏功能可以设置一栏、两栏、三栏等多种分栏方式。故选D。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为是正确的，符合“以人为本”的学生观，值得我们学习。（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。材料中，陈老师没有像以前老师那样讽刺小强“笨”，而是通过观察发现小强的绘画天赋，并给他展示的机会（负责黑板报），最终促使小强成绩提高、性格开朗。这说明陈老师看到了小强的发展潜力，并采取了有效措施促进其发展。（2）学生是独特的人，是具有独立意义的人。每个学生都有自身的独特性，教师应因材施教。材料中，陈老师针对小强内向、成绩差但画画好的特点，让他负责黑板报，做到了扬长避短，尊重了学生的个性差异。（3）学生是具有独立意义的人，是学习的主体。教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中，陈老师让学生参与制定“班级愿景公约”，而不是单方面制定班规，这充分尊重了学生的主体地位，激发了学生的主人翁意识。综上所述，陈老师的行为体现了先进的学生观，不仅关注了学生的学业，更关注了学生的身心健康和个性发展。31.【参考答案】李老师的行为违背了教师职业道德规范，需要我们引以为戒。（1）违背了“关爱学生”的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师占用音体美课，导致学生睡眠不足，甚至罚站一节课，还说“不写作业就别想听课”，这是变相体罚，没有做到关爱学生。（2）违背了“爱岗敬业”的职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。材料中，李老师虽然辛苦，但他单纯追求分数，不顾学生身心健康，这种“苦”是低效的、错误的，不是真正的爱岗敬业。（3）违背了“教书育人”的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，李老师只关注分数，忽视学生的全面发展和身心健康，违背了素质教育的要求。（4）违背了“依法执教”的理念。虽然不是直接的师德条目，但作为教师，必须遵守法律法规。占用国家课程计划规定的课时和变相体罚是违法的。总之，李老师应当更新教育观念，真正从学生的全面发展出发，做到关爱学生、教书育人。32.【参考答案】（1）“浅阅读”的特点包括：①碎片化：习惯于在碎片化的时间里浏览信息。②追求感官刺激和即时满足：倾向于阅读短视频、微博热搜等浅显内容。③缺乏深度：逐渐失去了深度阅读和独立思考的能力。（2）在教育中培养学生深度阅读能力的重要性：①深度阅读是培养思维能力的关键。深度阅读要求放慢节奏，与文本对话，寻找逻辑脉络。这种沉浸式的体验能磨砺学生的思维，提升逻辑推理和批判性思维能力。②深度阅读是应对人工智能挑战的必要手段。在AI时代，机械性知识记忆可被替代，但理解力、共情力和创造力无法替代。深度阅读带来的思考与感悟是培养这些高阶能力的重要途径。③深度阅读是教育的使命所在。教育不仅仅是知识的传授，更是精神的滋养。在数字洪流中