2026年下半年中小学教师资格证考试综合素质(小学)真题及答案

2026年下半年中小学教师资格证考试综合素质(小学)真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某小学班主任王老师在班级管理中，不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的良好品德、兴趣爱好和身体素质。王老师的这种做法体现了（）。A.全面发展的教育观B.素质教育的应试观C.面向全体的教学观D.提高分数的评价观2.下列关于新课改背景下“以人为本”的学生观，说法错误的是（）。A.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能B.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性C.学生是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在D.学生是被动接受知识的容器，需要教师的灌输3.张老师是一名小学语文教师，她在教学中不仅传授语文知识，还经常结合课文内容渗透历史、地理、艺术等知识，并引导学生关注社会热点。这体现了教师职业劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性4.根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育不收（）。A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、书本费5.小学生小明在课间休息时，因与同学小刚发生争执，被小刚推倒，导致手臂骨折。对于小明的伤害，应当承担责任的是（）。A.小明所在学校B.小刚的监护人C.小明的班主任D.小刚的班主任6.某小学为了提高升学率，在三年级开始开设“奥数班”和“英语培优班”，并利用周末时间强制学生参加，且收取了高额补课费。该校的做法主要违反了（）。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》D.《学生伤害事故处理办法》7.教师王某认为自己是大学本科学历，比专科学历的同事高一等，经常在工作中对同事指手画脚，不愿与同事合作交流。王某的行为违背了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.团结协作8.被称为“万园之园”，但在1860年被英法联军焚毁的皇家园林是（）。A.颐和园B.圆明园C.承德避暑山庄D.拙政园9.下列选项中，不属于中国传统“文房四宝”的是（）。A.笔B.墨C.纸D.书10.在中国古代的干支纪年法中，2026年是（）。A.甲辰年B.乙巳年C.丙午年D.丁未年11.下列关于天文历法的说法，正确的是（）。A.农历中闰年有366天，平年有365天B.二十四节气中，“立春”是春季的开始C.哈雷彗星绕太阳公转的周期是76年D.太阳系中体积最大的行星是土星12.小学数学老师刘老师在讲解“对称图形”时，利用多媒体展示了蝴蝶、天安门等图片，并引导学生动手剪纸。这体现了现代教学技术中的（）。A.演示法B.练习法C.视觉冲击法D.动手操作法13.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴14.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B2D.=A1+B115.下列逻辑推理中，结构正确的是（）。A.只有努力，才能成功；小明成功了，所以小明努力了。B.只要是鸟，就会飞；企鹅是鸟，所以企鹅会飞。C.或者选A，或者选B；选了A，所以不选B。D.所有的苹果都是红色的，这个水果是红色的，所以这个水果是苹果。16.下列成语典故与相关人物对应错误的是（）。A.卧薪尝胆——勾践B.纸上谈兵——赵括C.负荆请罪——廉颇D.指鹿为马——项羽17.贝多芬的代表作《命运交响曲》又名（）。A.第三交响曲《英雄》B.第五交响曲《命运》C.第六交响曲《田园》D.第九交响曲《合唱》18.下列属于法国作家及其作品的是（）。A.海明威——《老人与海》B.雨果——《巴黎圣母院》C.列夫·托尔斯泰——《战争与和平》D.但丁——《神曲》19.在空气中，光速约为3×A.680米B.1020米C.1360米D.1700米20.小学生在生长发育过程中，骨骼正处于生长发育期，不仅容易变形，而且（）。A.耐力强B.肌肉力量强C.脊柱柔韧性差D.愈合快21.某班学生在“我的理想”主题班会上，有的想当科学家，有的想当医生，有的想当厨师。班主任老师肯定了每一位同学的理想，并鼓励大家从现在做起。这位老师的行为体现了（）。A.因材施教B.面向全体C.理论联系实际D.循序渐进22.“授人以鱼，不如授人以渔”这句话体现的教学原则是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.科学性与思想性统一原则23.小学教师张某因为学生李某上课迟到，罚李某在教室后面站了一节课。张某的做法（）。A.合法，有助于班级管理B.合法，是适当的惩戒C.不合法，侵犯了学生的受教育权D.不合法，侵犯了学生的人格尊严权24.下列选项中，与“绿茶：茶具”逻辑关系一致的是（）。A.面包：烤箱B.西装：衣架C.咖啡：咖啡豆D.菜肴：菜单25.下列科学家中，发现相对论的是（）。A.牛顿B.爱迪生C.爱因斯坦D.居里夫人26.在PowerPoint中，若要同时查看多张幻灯片，以便对幻灯片进行移动、复制、删除等排序操作，应选择（）。A.普通视图B.幻灯片浏览视图C.幻灯片放映视图D.阅读视图27.某小学六年级一班共有学生50人，其中男生30人，女生20人。已知男生中有15人喜欢篮球，女生中有10人喜欢篮球。则随机抽取一名学生，该生喜欢篮球的概率是（）。A.0.3B.0.4C.0.5D.0.628.找规律填数：1，2，4，7，11，（）。A.14B.15C.16D.1729.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，教育工作的根本要求是（）。A.优先发展B.育人为本C.改革创新D.促进公平二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：刚参加工作的小杨老师接手了三年级（2）班的班主任工作。为了树立威信，她在第一节课就制定了严格的班规，并要求学生必须无条件遵守。如果有学生违反，就会受到严厉的批评，甚至被罚抄写课文十遍。在一次语文课上，小杨老师提问，小军同学回答错了，小杨老师当众批评道：“这么简单的问题都不会，你脑子是怎么长的？平时让你多读书，你总是贪玩，真是无可救药！”小军同学低着头，眼泪在眼眶里打转，从此以后，小军在课堂上再也不敢举手发言了。期中考试后，小杨老师按照成绩将学生重新排座位，成绩好的坐前面，成绩差的坐后面。她认为这样可以激励差生努力追赶，同时方便优生更好地学习。问题：请结合新课改背景下的教师职业道德规范，分析小杨老师的教育行为。（14分）31.材料：王老师是某小学五年级的数学老师。在讲解“长方体的体积”这一课时，王老师没有直接给出公式，而是给每个小组发了一些体积为1立方厘米的小正方体木块。王老师说：“同学们，今天我们要来当一回‘小小建筑师’。请大家利用手中的小木块，摆出不同形状的长方体，并记录下每个长方体的长、宽、高以及用了多少个小木块。”学生们兴致勃勃地开始动手操作，有的摆成了细长的长条，有的摆成了扁平的形状，有的摆成了高高的“塔”。在操作过程中，王老师巡视指导，不时提问：“你们摆的长方体用了多少个小木块？它的长、宽、高各是多少？你们发现了什么规律？”经过一番讨论和探究，各小组纷纷汇报结果。第一小组说：“我们用了24个小木块，长是4，宽是3，高是2。”第二小组说：“我们也用了24个小木块，长是6，宽是2，高是2。”王老师引导大家观察数据：“大家看，所用的小木块总数（体积）与长、宽、高之间有什么关系？”这时，小明同学举手说：“老师，我发现小木块的总数就是长乘以宽乘以高！”王老师笑着点头：“小明发现了一个非常重要的规律！这就是长方体的体积公式：V=接着，王老师又让学生用这个公式计算刚才摆出的长方体体积，验证公式的正确性。整节课学生们都在积极思考、动手操作，课堂气氛非常活跃。问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。（14分）32.材料：①随着人工智能技术的飞速发展，AI已经渗透到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。近年来，智能辅导系统、自适应学习平台等AI教育应用层出不穷，引发了人们对未来教育的无限遐想。②然而，技术在教育中的应用，始终面临着“人文”与“效率”的博弈。一方面，AI可以高效地处理海量数据，精准分析学生的学习情况，提供个性化的学习路径，极大地提高了教学效率。它不知疲倦，能够随时随地为学生答疑解惑，打破了传统教育在时间和空间上的限制。③但另一方面，教育的本质不仅仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒。AI虽然可以模拟人类的对话，但它无法真正理解人类的情感、价值观和道德判断。在师生互动中，教师的一个眼神、一句鼓励、一次关怀，往往能给学生带来巨大的精神力量，这种情感交流是冷冰冰的机器无法替代的。④此外，过度依赖AI可能会导致学生思维能力的退化。如果学生习惯了遇到问题就问AI，可能会逐渐丧失独立思考和解决问题的能力。同时，算法偏见也可能在潜移默化中影响学生的价值观。⑤因此，在“AI+教育”的时代背景下，我们更应该审慎思考技术与人的关系。技术应当是教育的助手，而非奴役人的工具。教育的核心依然是“人”，是教师与学生之间鲜活的生命互动。⑥未来的教育，应该是“人机协作”的教育。教师需要从繁琐的知识传授中解放出来，将更多精力投入到对学生人格的塑造、情感的关怀和创新思维的培养上。AI则负责处理重复性、机械性的工作，为教育提供数据支持和辅助决策。⑦总之，无论技术如何发展，教育的温度不能冷却。我们要拥抱技术带来的便利，但更要坚守教育的人文底色，让技术真正服务于人的全面发展。（摘编自《AI时代的教育反思》）问题：（1）文章认为AI在教育中有哪些优势和局限？（4分）（2）结合全文，谈谈在“AI+教育”时代，教师应如何应对。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”然而，在现实中，有些老师对待学生往往缺乏耐心，急于求成，对于学生的错误常常简单粗暴地批评，或者以成绩作为评价学生的唯一标准，忽视了学生内心深处的感受和需求。请根据上述材料，从教师职业角度出发，写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定，字数不少于800字；观点明确，条理清晰，语言流畅；不得抄袭，不得套作。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A【解析】本题考查教育观。素质教育观强调面向全体学生，促进学生全面发展。王老师不仅关注成绩，还注重品德、兴趣和身体，体现了促进学生全面发展的理念。B项错误，素质教育反对应试教育；C项“面向全体”指不放弃每一个学生，题干未体现；D项错误。故选A。2.【答案】D【解析】本题考查“以人为本”的学生观。D项“学生是被动接受知识的容器”是传统教学观的错误体现，违背了学生是具有独立意义的主体，是学习的主人的理念。A、B、C均为正确的学生观。故选D。3.【答案】A【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的复杂性表现在：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。张老师不仅教语文，还渗透历史、地理、艺术等，体现了教育任务的多样性和教育目的的全面性，属于复杂性。故选A。4.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。根据《义务教育法》第二条规定：“国家实行九年义务教育制度。义务教育不收学费、杂费。”故选C。5.【答案】B【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据该办法第二十八条规定：“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。”小刚将小明推倒致伤，小刚是未成年人，应由其监护人承担责任。学校在课间休息时若尽到了管理职责，则不承担责任。故选B。6.【答案】C【解析】本题考查“双减”政策。学校利用周末时间强制学生参加“奥数班”等并收取高额补课费，严重违反了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中关于“严禁学校在国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训”和“严禁收取补课费”的规定。同时也违反了《义务教育法》关于不得变相收费的规定，但C项最直接对应题干中的违规补课行为。故选C。7.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中，“为人师表”要求教师“团结协作，尊重同事”。王某自视甚高，不愿与同事合作，违背了团结协作的要求。故选D。8.【答案】B【解析】本题考查文化常识。圆明园又称圆明三园，是清代一座大型皇家园林，它在1860年遭英法联军焚毁。故选B。9.【答案】D【解析】本题考查文化常识。“文房四宝”指中国书法的工具和材料，即笔、墨、纸、砚。书不属于文房四宝。故选D。10.【答案】C【解析】本题考查文化常识。干支纪年法。2024年是甲辰年，2025年是乙巳年，2026年是丙午年。故选C。11.【答案】C【解析】本题考查科技常识。A项错误，农历是阴阳历，闰年有13个月约384天，平年12个月约354天；B项错误，“立春”是二十四节气之首，确实标志着春季的开始，但通常公历2月4日左右，说法本身尚可，但C项更准确且为经典常识；D项错误，太阳系中体积最大的行星是木星；C项正确，哈雷彗星公转周期约为76年。故选C。12.【答案】A【解析】本题考查教学方法的运用。刘老师利用多媒体展示图片，这是演示的教学手段；引导学生动手剪纸是练习法。但题目重点强调利用多媒体展示图片来辅助教学，最直接体现的是演示法。若选A演示法最为贴切，多媒体是现代演示工具。故选A。13.【答案】B【解析】本题考查Word基础操作。移动文本的步骤是：先“剪切”（Ctrl+X），然后在目标位置“粘贴”（Ctrl+V）。复制和粘贴用于复制文本。故选B。14.【答案】A【解析】本题考查Excel单元格引用。公式“=A1+B1”中，A1是绝对引用，复制时不会改变；B1是相对引用，复制到下一行时，行号加1，变为B2。所以复制到C2后，公式为=A1+B2。故选A。15.【答案】A【解析】本题考查逻辑推理。A项是必要条件假言推理的有效形式：肯定后件则肯定前件。逻辑正确。B项，企鹅是鸟但不会飞，前提虚假；C项，选言命题如果是相容选言，选了一个不能否定另一个；D项，中项不周延，犯了“中项不周延”的逻辑错误。故选A。16.【答案】D【解析】本题考查历史典故。指鹿为马对应的人物是秦朝的赵高，不是项羽。故选D。17.【答案】B【解析】本题考查艺术常识。贝多芬的c小调第五交响曲，又名《命运交响曲》。故选B。18.【答案】B【解析】本题考查文学常识。A项海明威是美国作家；B项雨果是法国作家，代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》；C项托尔斯泰是俄国作家；D项但丁是意大利作家。故选B。19.【答案】C【解析】本题考查物理计算。光速极快，传播时间可忽略不计。雷声传播时间t=4s，声速v=340m/s。距离s=20.【答案】D【解析】本题考查小学生身心发展特点。小学生的骨骼正处于生长发育期，软骨成分多，骨组织内水分和有机物多，无机盐少，所以骨骼弹性大、硬度小，易变形，但不易骨折；同时，他们的骨骼愈合速度比成人快。A、B、C项表述不符合小学生特点。故选D。21.【答案】B【解析】本题考查教育观。素质教育是面向全体的教育。班主任肯定每一位同学的理想，无论理想大小，体现了面向全体学生的理念。故选B。22.【答案】B【解析】本题考查教学原则。“授人以鱼，不如授人以渔”意思是给人鱼不如教人捕鱼的方法，即教给学生知识不如教给学生学习的方法。这体现了启发性原则中引导学生主动思考、掌握方法的思想，也体现了以学生为主体。在选项中，B项启发性原则最为契合。故选B。23.【答案】D【解析】本题考查学生权利及教师行为。变相体罚是指不直接接触学生身体，但以非人道的方式对待学生，如罚站、罚抄等。张某罚学生站一节课，属于变相体罚，侵犯了学生的人格尊严权。故选D。24.【答案】B【解析】本题考查类比推理。“绿茶”和“茶具”的关系是：物品与放置该物品的器具（或配套使用的器具）。绿茶放在茶具里。A项面包放入烤箱，但烤箱是加热工具，不是放置器具；B项西装挂在衣架上，衣架是放置西装的器具，关系一致；C项咖啡由咖啡豆制成，是原料关系；D项菜肴列在菜单上，是对应关系。故选B。25.【答案】C【解析】本题考查科技常识。爱因斯坦提出了相对论。牛顿发现万有引力定律；爱迪生发明电灯；居里夫人发现放射性元素镭。故选C。26.【答案】B【解析】本题考查PowerPoint视图。幻灯片浏览视图可以同时显示多张幻灯片，方便进行移动、复制、删除等排序操作。故选B。27.【答案】C【解析】本题考查概率计算。总人数50人。喜欢篮球的人数=男生喜欢+女生喜欢=15+10=25人。概率P=28.【答案】C【解析】本题考查数字推理。观察数列：2-1=14-2=27-4=311-7=4相邻两项的差分别是1,2,3,4，是等差数列。下一项的差应该是5。所以括号内的数字=11+5=16。故选C。29.【答案】B【解析】本题考查教育法规文件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，把育人为本作为教育工作的根本要求。故选B。二、材料分析题30.【参考答案】小杨老师的教育行为严重违背了《中小学教师职业道德规范》的要求，主要表现在以下几个方面：（1）违背了“关爱学生”的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；不体罚或变相体罚学生。材料中，小杨老师制定严格班规，罚学生抄课文，特别是当众批评小军同学“脑子是怎么长的”、“无可救药”，严重伤害了学生的自尊心，这是对学生的变相体罚和人格侮辱，违背了关爱学生的要求。（2）违背了“教书育人”的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，小杨老师按成绩排座位，认为成绩差的坐后面可以激励他们，这是典型的“唯分数论”的表现，忽视了学生的全面发展和人格培养，违背了教书育人的要求。（3）违背了“为人师表”的职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中，小杨老师缺乏耐心，教育方法简单粗暴，未能为学生树立良好的榜样。综上所述，小杨老师应当反思自己的行为，树立正确的学生观和教育观，关爱每一位学生，尊重学生人格，采用科学民主的方法管理班级，促进学生健康发展。31.【参考答案】王老师的教学行为符合新课改背景下的素质教育观，值得我们学习。（1）素质教育观认为，教育是促进学生全面发展的教育。王老师不仅教给学生数学知识（体积公式），还通过动手操作、小组合作等方式，培养了学生的动手能力、合作精神和探究能力，促进了学生的全面发展。（2）素质教育观认为，教育是促进学生创新精神和实践能力培养的教育。王老师没有直接灌输公式，而是让学生自己动手摆木块，通过观察、探究发现规律，这充分发挥了学生的主体性，培养了学生的实践能力和创新思维。（3）素质教育观强调教学过程从“关注学科”转向“关注人”。王老师关注学生的学习兴趣和情感体验，通过“小小建筑师”的角色扮演和巡视指导，营造了活跃、轻松的课堂氛围，让学生在快乐中学习。（4）王老师的教学行为体现了“以学生为本”的理念。他把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，教师作为学习的组织者、引导者和促进者，引导学生自主建构知识。总之，王老师的教学行为充分体现了素质教育的理念，有效地调动了学生的积极性，提高了教学质量。32.【参考答案】（1）文章认为AI在教育中的优势包括：①高效处理海量数据，精准分析学情，提供个性化学习路径，提高教学效率。②不知疲倦，随时随地答疑解惑，打破教育时空限制。局限包括：①无法真正理解人类情感、价值观和道德判断，缺乏师生间情感交流的温度。②过度依赖可能导致学生独立思考和解决问题能力的退化。③算法偏见可能潜移默化影响学生的价值观。（2）在“AI+教育”时代，教师应从以下几个方面应对：①转变角色，从知识传授者转向人格塑造者和情感关怀者。教师应利用AI解放出来的时间，更多地关注学生的情感需求、道德品质和心理健康，坚守教育的人文底色。②提升信息素养，学会利用AI技术辅助教学。教师应掌握智能教学工具的使用，利用AI提供的数据支持进行科学决策，实现精准教学。③坚持“人机协作”的理念。将技术作为助手，处理重复性工作，而将创造力、批判性思维和价值观引导等核心工作保留给教师自己。④注重培养学生的核心素养。特别是独立思考、创新能力和人文素养，防止学生过度依赖技术，确保技术服务于人的全面发展。⑤审慎使用技术，保持批判性思维。教师要警惕技术的潜在风险，如数据隐私、算法偏见等，引导学生