小学道德与法治教师招聘-在编考试试题（含答案）

小学道德与法治教师招聘/在编考试试题（含答案）一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确，道德与法治课程的根本任务是（）

A.提升学生应试能力

B.立德树人

C.传授法律知识

D.培养交往能力小学道德与法治课程属于（）

A.分科课程、活动课程

B.综合课程、德育课程

C.学科课程、智育课程

D.校本课程、实践课程小学低年级道德与法治教学重点侧重（）

A.法治理论讲解

B.行为习惯养成、品德启蒙

C.宪法条文识记

D.社会问题深度分析下列不属于小学道德与法治核心素养的是（）

A.政治认同

B.道德修养

C.逻辑推理

D.法治观念我国的根本大法是（）

A.民法典

B.宪法

C.未成年人保护法

D.义务教育法《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人是指未满（）周岁的公民。

A.14

B.16

C.18

D.20道德与法治课堂最主要的教学原则是（）

A.理论至上原则

B.知行合一原则

C.死记硬背原则

D.题海训练原则“天下兴亡，匹夫有责”体现的品德主题是（）

A.集体主义

B.家国情怀、爱国精神

C.诚信友善

D.勤俭节约小学生在校园遇到欺凌行为，首先应当（）

A.以暴制暴

B.默默忍受

C.及时告诉老师、家长

D.围观起哄下列行为符合文明有礼要求的是（）

A.课堂随意插话

B.主动向师长问好

C.公共场合大声喧哗

D.乱扔垃圾义务教育阶段，适龄儿童、少年依法享有（）

A.免费入学权

B.优先择校权

C.免试就近入学权

D.自主退学权2022版课标将小学道德与法治划分为（）个学段

A.2

B.3

C.4

D.5“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”倡导的传统美德是（）

A.尊老爱幼

B.勤俭节约

C.诚实守信

D.乐于助人公民最基本、最重要的权利是（）

A.受教育权

B.人身自由权

C.劳动权

D.财产权道德与法治教学中，（）是重要的教学方式，强调学生亲身参与体验。

A.满堂讲授

B.情境体验、实践探究

C.单纯刷题

D.背诵默写我国国旗是（）

A.红旗

B.五星红旗

C.青天白日旗

D.紫荆花旗对待集体荣誉，小学生应当做到（）

A.事不关己

B.主动维护、珍惜集体荣誉

C.争抢功劳

D.诋毁集体网络生活中，小学生不应该做的是（）

A.文明发言

B.沉迷网络游戏

C.辨别网络谣言

D.合理安排上网时间邻里之间相处正确的做法是（）

A.互不往来

B.互帮互助、和睦相处

C.斤斤计较

D.争吵不断教师在道德与法治教学中，对待学生错误行为应坚持（）

A.讽刺挖苦

B.耐心引导、正面教育

C.体罚学生

D.视而不见单选题答案

1.B2.B3.B4.C5.B

6.C7.B8.B9.C10.B

11.C12.B13.B14.B15.B

16.B17.B18.B19.B20.B二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分，多选、少选、错选不得分）义务教育道德与法治课程四大核心素养包括（）

A.政治认同

B.道德修养

C.法治观念

D.健全人格

E.责任意识下列属于中华传统美德的有（）

A.尊老爱幼

B.诚实守信

C.见义勇为

D.自私自利

E.团结友爱《未成年人保护法》规定的未成年人保护维度包括（）

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.网络保护

E.政府保护、司法保护小学道德与法治常用教学方法有（）

A.情境教学法

B.故事讲述法

C.角色扮演法

D.社会实践法

E.小组合作探究法下列属于公民基本义务的是（）

A.维护国家统一和民族团结

B.遵守公共秩序

C.依法纳税

D.爱护公共财物

E.依法服兵役预防校园欺凌，学生应当做到（）

A.友善待人，不欺负同学

B.不参与欺凌行为

C.见到欺凌及时报告师长

D.不拉帮结派欺负他人

E.围观并起哄文明交往的基本要求包括（）

A.语言文明

B.态度亲和

C.举止端庄

D.蛮横无理

E.尊重他人道德与法治课程的基本理念有（）

A.以学生生活为基础

B.坚持价值引领

C.倡导知行合一

D.突出实践育人

E.脱离学生生活空谈理论爱护环境、绿色生活的行为有（）

A.垃圾分类投放

B.节约水电

C.绿色出行

D.一次性用品随意使用

E.爱护花草树木小学生应当树立的安全意识包括（）

A.交通安全

B.消防安全

C.防溺水安全

D.防拐骗安全

E.校园活动安全多选题答案

1.ABCDE2.ABCE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE

6.ABCD7.ABCE8.ABCD9.ABCE10.ABCDE三、判断题（共10题，每题1分，共10分，对打√，错打×）道德与法治课只需要背诵知识点，不需要开展实践活动。（）宪法是一切组织和个人的根本活动准则。（）小学生可以随意泄露自己和家人的个人信息。（）孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德。（）网络是虚拟空间，在网上可以想说什么就说什么。（）义务教育具有强制性、公益性、统一性的特点。（）同学之间发生矛盾，应该学会宽容、友好沟通。（）只要不违法，行为就不用受道德约束。（）爱护公物是每个公民应尽的责任。（）道德与法治教学要贴近学生生活、贴近社会实际。（）判断题答案

1.×2.√3.×4.√5.×

6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题（共3题，每题4分，共12分）简述小学道德与法治课程的育人目标。

参考答案

立足学生生活，落实立德树人根本任务，培养学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养；引导学生养成良好品德与行为习惯，树立正确世界观、人生观、价值观，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。简述小学道德与法治课堂“知行合一”原则的内涵。

参考答案

“知”指引导学生学习道德规范、法律知识、社会常识，形成正确认知；“行”指引导学生将所学知识转化为日常行为，在生活、学习、交往中践行品德要求与法律准则。教学做到认知学习与实践行动相结合，杜绝知行脱节。简述如何引导小学生防范校园欺凌。

参考答案

①思想教育：引导学生友善相处，树立尊重他人、团结互助的意识；

②行为引导：做到不欺凌他人、不参与欺凌，不做旁观者；

③方法指导：遭遇欺凌不硬拼、不隐忍，第一时间告知老师和家长；

④氛围营造：共建和谐友善的班级、校园环境。五、案例分析题（8分）案例：三年级道德与法治课堂上，教师单纯照着课本朗读知识点，整节课以背诵、默写为主，课堂气氛沉闷。学生觉得课程枯燥，课上走神，课后也不会将课本中的道德要求落实到生活中。

问题：该教师的教学存在哪些问题？（4分）结合课程理念，提出改进建议。（4分）参考答案存在问题：

①教学方式单一，采用“填鸭式”讲授，缺乏情境、活动与体验；

②脱离学生生活，重知识识记、轻品德践行，违背知行合一原则；

③忽视学生主体地位，课堂缺乏互动，无法调动学生学习兴趣；

④偏离道德与法治实践育人的课程本质。改进建议：

①转变教学方式，运用情境创设、角色扮演、故事分享、小组讨论等多样教法；

②立足学生真实生活，结合校园、家庭、社会实例开展教学；

③增加课堂实践、课外社会实践活动，引导学生学以致用；

④突出学生主体，鼓励学生表达、体验、感悟，做到以情育人、以行育人。补充：高频教育理论+课标简答题（备考拓展）问：2022版道德与法治课程三个学段