2025衡水二中高一入学语文分班考试真题含答案

2025衡水二中高一入学语文分班考试真题含答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）(1)、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（

）

A.谗言（chán）偏僻（pì）

B.窥探（kuī）红晕（yùn）

C.拘泥（nì）稔熟（rěn）

D.嫁接（jià）呷食（xiā）答案：A

解析：A选项中“谗言”的“谗”读chán，正确；“偏僻”的“僻”读pì，正确；B选项“窥探”的“窥”读kuī，正确；“红晕”的“晕”读yūn，B错误；C选项“拘泥”的“泥”在“拘泥”中读nì，正确；“稔熟”的“稔”读rěn，正确；D选项“嫁接”的“接”读jiē，正确；“呷食”的“呷”读xiā，正确。因此，A选项读音全部正确。(2)、下列词语书写有误的一项是（

）

A.畅所欲言

B.鳞次栉比

C.风和日丽

D.炙手可热答案：D

解析：D选项“炙手可热”正确；A、B、C均为正确词语；D选项中“炙”应为“炙”字，发音zhì，与“热”无误，因此D书写正确，不构成错误。(3)、下列句子中，成语使用恰当的一项是（

）

A.他今天真是不负众望，把报告说得有声有色。

B.这篇文章结构严谨，首尾呼应，真可谓是天衣无缝。

C.学习不能粗心大意，必须一丝不苟地对待每一个细节。

D.这次考试他虽然失利，但也不至于一败涂地，只是略有小挫。答案：C

解析：C选项“一丝不苟”形容做事认真细致，使用恰当；A项“不负众望”指不辜负大家的期望，与“说得有声有色”搭配不当；B项“天衣无缝”形容事物完美无缺，用在文章结构上虽可接受，但不如C项贴切；D项“一败涂地”形容彻底失败，用在考试失利略显夸张。(4)、下列标点符号使用有误的一项是（

）

A.我最喜欢的季节是春天，万物复苏，生机勃勃。

B.他最爱的书是《红楼梦》，《三国演义》也不差。

C.“今天天气真好。”她说，“我们去公园吧。”

D.她说：“今天天气真好，我们去公园吧。”答案：B

解析：B项中“《红楼梦》”和“《三国演义》”是并列关系，应使用顿号分隔，而非逗号。正确标点应为“他最爱的书是《红楼梦》、《三国演义》也不差。”(5)、下列句子中，比喻修辞手法的使用不当的一项是（

）

A.他的声音像银铃般悦耳。

B.她的脸蛋红得像苹果。

C.他跑得比兔子还快。

D.这本书是一颗璀璨的明珠。答案：C

解析：C项“他跑得比兔子还快”是类比而非比喻。“比喻”需要明确的喻体和本体的相似点，而“比”字是类比，不是比喻。(6)、下列句子中，语序不当的一项是（

）

A.我们今天参观了学校，还听了讲座。

B.他在图书馆里找了一下午书，终于找到了。

C.北京是我国的首都，风景优美，历史悠久。

D.由于天气原因，运动会推迟到了下周一举行。答案：D

解析：D项语序不当，应为“运动会推迟到下周一举行”或“由于天气原因，运动会推迟到了下周一”。(7)、下列词语中，具有贬义色彩的一项是（

）

A.淳朴

B.懒惰

C.热情

D.甜美答案：B

解析：“懒惰”为贬义词，表示不勤奋、不愿意劳动；其他均为中性或褒义词。(8)、下列句子中，主干成分提取正确的一项是（

）

A.我们班上一位同学获得了全市作文比赛的一等奖。

B.他今天早上在操场跑步。

C.春风轻轻地吹过沉睡的大地。

D.这座古老的城市保存了许多珍贵的历史遗迹。答案：C

解析：主干成分是“春风吹过大地”，符合C项提取；A项主干为“同学获得了一等奖”；B项主干为“他跑步”；D项主干为“城市保存了遗迹”。(9)、下列句子与“每天清晨，湖面都泛起一层金色的涟漪”结构相同的一项是（

）

A.他在深夜里独自工作。

B.这个问题在我们讨论中得到解决。

C.公园里种满了各种各样的花草。

D.秋天是收获的季节。答案：D

解析：“每天清晨，湖面都泛起一层金色的涟漪”整体为一个主谓结构，主语“湖面”，谓语“泛起”，修辞“金色的涟漪”为偏正结构，D项“秋天是收获的季节”也是主谓结构，主语“秋天”，谓语“是”，宾语“季节”。(10)、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A.他是一个敬老爱幼、乐于帮助同学的好学生。

B.全校的师生都参加了今天的升旗仪式。

C.我们要贯彻落实党和国家的各项政策。

D.气候变化导致全球多个地区出现极端天气，人们对生活安全高度重视。答案：D

解析：D项语义完整，结构清晰；A项“敬老爱幼”与“乐于帮助同学”两个主谓结构并无问题，但句意不够明确；B项“全校的师生”为偏正结构，与“参加了”搭配合理；C项“贯彻落实”后面通常接政策或方针，但“政策”前无需加“各项”一词，语义重复，可改为“贯彻落实党和国家的政策”。2、语言文字运用（12分）（一）病句修改（6分）(1)、题目内容：这本小说的主人公，是一个具有英雄气概的少女。答案：这本小说的主人公是个具有英雄气概的少女。

解析：“一个”与“是”重复，此句为赘述，应删去“一个”或“是”，改为“是个”或“是一个”。(2)、题目内容：春天来了，花儿开了，鸟儿飞回来了，草儿绿了，行人不也感受到了春天的温暖？答案：春天来了，花儿开了，鸟儿飞回来了，草儿绿了，行人也感受到了春天的温暖。

解析：问号使用不当，题目是一个陈述句而非疑问句，应改为句号。（二）语言表达与连贯（6分）(1)、题目内容：请将下列句子排列成一段语意连贯的对话。

A.我们去图书馆吧？

B.今天图书馆闭馆了吗？

C.是的，我听说今天休息。

D.那我们改天再约。答案：B-C-A-D

解析：按照对话顺序，B问问题，C回答，A提出建议，D表示同意，因此正确顺序为B-C-A-D。(2)、题目内容：请在横线处补写句子，使上下文连贯。

春日的校园里，百花齐放，争奇斗艳。桃花红得像霞，梨花白得如雪，杏花粉得似云。______，仿佛整个世界都染上了甜蜜的色彩。答案：桂花香飘十里

解析：前文以花的颜色举例，后文需补写花的香味，形成视觉、嗅觉上的感官描写，选用“桂花香飘十里”与前文构成连贯的美感描写。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）(1)、题目内容：《论语·学而》中“______，思而不学则殆”的下一句是________。答案：学而不思则罔

解析：出自《论语·为政》，句意为只学习而不思考就会迷茫，只思考而不学习就会陷入危险。(2)、题目内容：《诗经·关雎》中“______________，左右采之”是哪一句的下半句？请补全上半句。答案：关关雎鸠

解析：《诗经·关雎》第一句为“关关雎鸠，在河之洲”，第二句是“窈窕淑女，君子好逑”，此处为“关关雎鸠，左右采之”之误，应是“关关雎鸠，在河之洲”。(3)、题目内容：《义务教育语文课程标准》中要求背诵的篇目《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，__________”是哪一句的下半句？请补全上半句。答案：天涯若比邻

解析：出自王勃《送杜少府之任蜀州》，前句为“海内存知己”，后句为“天涯若比邻”，表达即使分隔千里，友情依旧亲近。(4)、题目内容：《木兰诗》中有“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，其上一句是哪一句？请补全上半句。答案：雄兔脚扑朔

解析：该句出自《木兰诗》，通过对比雄兔与雌兔的特征，写出木兰身着男装的英姿。(5)、题目内容：《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民，__________”是哪一句的下半句？请补全上半句。答案：处江湖之远则忧其君

解析：出自范仲淹《岳阳楼记》，表达忧国忧民的情怀。（二）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成题目。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(1)、解释下列加点字的意思。

①人不知而不愠________

②温故而知新________答案：①愤怒②旧的知识

解析：①清楚：不知，不理解；而“愠”为动词，意为“生气，恼怒”；②“温故”中的“故”指旧的知识，“知新”指获得新的知识。(2)、下列句子中，没有通假字的一项是（

）

A.学而时习之，不亦说乎？

B.人不知而不愠，不亦君子乎？

C.知之为知之，不知为不知，是知也。

D.三人行，必有我师焉。答案：D

解析：A项“说”通“悦”；B项无通假字；C项“知”通“智”；D项正确使用“师”字，没有通假现象。（三）古诗词鉴赏（6分）阅读下面这首诗词，完成题目。《望庐山瀑布》李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(1)、诗中“飞流直下三千尺”运用了什么修辞手法？其表达效果是什么？答案：夸张

解析：诗句“飞流直下三千尺”用夸张手法形容瀑布之高，突出其气势磅礴，增强画面的视觉冲击力。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成题目。在当代社会，信息获取变得异常便捷。不管是通过网络、书籍，还是口头沟通，人们都可以在短时间内获取大量知识。然而，这种获取方式虽方便，却也引发了人们的担忧：信息的泛滥是否会导致人们精神生活的贫瘠？现代人获取信息的手段日益丰富，但我们是否真正理解这些信息？信息的快速传播让我们能够迅速掌握知识，但若只是表面浏览而不进行深入思考，那么知识便会沦为碎片化内容。这种情况下，学习就如同在沙滩上捡贝壳，虽然拥有许多，却难以珍藏和运用。因此，要想获得真正的知识，人们必须在信息洪流中保持清醒的头脑，学会筛选和判断，将知识转化为自己的理解和智慧。(1)、文章的中心论点是什么？请用一句话概括。答案：在信息泛滥的时代，人们应学会筛选和判断，将知识转化为自己的理解和智慧。

解析：文章通过批判信息获取的便捷性及其副作用，强调深入理解与思考的重要性，中心论点即为人们在获取信息时应注重深入思考与知识内化。(2)、“在沙滩上捡贝壳”这一比喻的表达效果是什么？请结合原文分析。答案：比喻信息获取的表面化与碎片化，表达人们虽获取大量信息，但缺乏深度理解和应用。

解析：通过将信息比作沙滩上的贝壳，形象地展现了信息获取的浅层化特征，暗示人们对知识的积累不够系统，难以掌握精髓。（二）文学类文本阅读（12分）阅读下面的短文，完成题目。夏夜的风吹来了凉意，荷塘边轻柔的月光洒在湖面上，如水般静谧。小明和小红并肩坐在长椅上，回忆着童年时在这里玩耍的情景。小明说：“记得那次我们在这里比赛游泳，你甚至还游到了对岸！”小红笑了，说：“那是我第一次游过河，也可能是最后一次。”她的眼神中透出一丝淡淡的忧伤。(1)、文中“夏天的风吹来了凉意”这句话有无语病？请说明原因。答案：无语病

解析：该句用“夏天”的风来形容凉意，是一种比喻，表达夏天的风虽然热，但带着清凉的感觉，属于正常写作手法，没有语法或逻辑错误。(2)、从记叙文的角度，分析“那可能是最后一次”一句的作用。答案：表达对过去的回忆与感慨，暗示时光流逝，童年不再，烘托情感氛围。

解析：此句是小