Unit 3 Careers and skills Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

Unit3CareersandskillsExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3CareersandskillsExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册教材分析Unit3CareersandskillsExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册，本章节围绕职业与技能展开，通过阅读材料，引导学生了解不同职业的特点和所需技能，培养学生的职业规划意识和英语阅读能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在提高学生的综合运用英语的能力。核心素养目标培养学生英语阅读理解能力，提升跨文化交流意识；增强学生对不同职业的了解和兴趣，激发职业规划意识；提高语言运用能力，学会用英语描述个人职业愿景；培养批判性思维，对职业选择进行深入分析和讨论。教学难点与重点1.教学重点：

-理解Extendedreading文本内容，把握文章主旨和细节信息。

-掌握描述不同职业的常用词汇和短语，如“accountant”、“engineer”、“teacher”等。

-学习如何用英语表达个人职业兴趣和职业规划。

2.教学难点：

-难点一：理解文本中的复杂句式和长难句，例如定语从句和宾语从句。

举例：理解句子“Theengineer'sjobistodesignandbuildmachinesandstructures.”中的定语从句。

-难点二：运用所学词汇和短语描述个人职业规划，并进行适当的语法调整。

举例：学生需能够运用“beinterestedin”、“dreamof”等短语，构建自己的职业描述。

-难点三：在小组讨论中，如何有效地进行观点表达和交流，以促进团队合作。

举例：学生在讨论中选择合适的时机表达观点，倾听他人意见，并提出建设性反馈。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：职业相关图片、视频资料、在线职业规划工具

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、讨论卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于不同职业的英语表达和职业特点。

-设计预习问题：围绕职业规划，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为未来最吸引你的职业是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解职业相关的英语表达和背景知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考为什么某些职业在特定国家或地区更受欢迎。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同职业的图片或视频，引出职业规划的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解职业规划的重要性，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何进行自我评估和职业匹配。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的职业规划，并通过角色扮演练习如何用英语描述自己的职业愿景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解释如何使用特定的英语短语来表达职业兴趣。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何平衡工作和个人生活？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验职业规划的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于自己职业规划的短文。

-提供拓展资源：提供与职业规划相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出语法错误或提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看职业规划相关的TED演讲。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高英语写作能力。知识点梳理Unit3CareersandskillsExtendedreading

一、职业相关词汇和短语

1.职业词汇：

-accountant：会计师

-engineer：工程师

-teacher：教师

-doctor：医生

-nurse：护士

-policeman：警察

-pilot：飞行员

-chef：厨师

-artist：艺术家

-scientist：科学家

2.职业短语：

-beinterestedin：对...感兴趣

-dreamof：梦想成为

-workas：从事

-makealivingas：以...为生

-getajobas：找到一份...工作

-contributeto：对...有贡献

-bepassionateabout：对...有热情

-haveatalentfor：有...才能

二、职业描述和特点

1.职业描述：

-描述职业的工作内容、工作环境、工作要求等。

-使用第一人称或第三人称进行描述。

2.职业特点：

-分析不同职业所需的技能、知识、性格特点等。

-举例说明职业在实际生活中的应用和影响。

三、职业选择和规划

1.职业选择：

-了解自己的兴趣、优势和价值观。

-考虑市场需求、就业前景等因素。

2.职业规划：

-制定短期和长期职业目标。

-制定实现目标的计划和步骤。

四、英语阅读理解技巧

1.理解文章主旨：

-关注文章标题、开头和结尾。

-理解作者的观点和意图。

2.理解细节信息：

-找到关键词汇和短语。

-分析句子结构和语法。

3.推理和判断：

-根据上下文推断词义和逻辑关系。

-判断作者的观点和态度。

五、跨文化交流意识

1.了解不同国家和地区的职业文化。

-职业的社会地位、工作方式、职业发展等。

2.培养尊重和理解不同文化的意识。

-拓宽国际视野，提高跨文化交流能力。

六、语言运用能力

1.用英语描述个人职业兴趣和职业规划。

-使用正确的语法和词汇。

2.在小组讨论中，用英语表达观点和交流信息。

-培养团队合作意识和沟通能力。

七、批判性思维

1.对职业选择和规划进行深入分析和讨论。

-思考职业背后的社会、经济和文化因素。

2.评估不同职业的优缺点，提出自己的见解。

-培养独立思考和判断的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况以及小组讨论的活跃程度来评价学生的课堂表现。例如，记录学生是否积极参与讨论，是否能用英语流利地表达自己的观点，以及是否能够正确使用职业相关的词汇和短语。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够有效地进行沟通和协作。例如，通过小组展示或个别学生的陈述来评价他们的讨论成果。

3.随堂测试：设计随堂测试来评估学生对本节课重点内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。例如，测试学生是否能够正确理解并运用职业相关的英语表达。

4.课后作业反馈：通过批改学生的课后作业来评价他们的学习效果。作业可以是书面形式，也可以是实际操作或项目报告。例如，评价学生是否能够独立完成职业规划的短文，以及是否能够正确使用所学词汇和语法。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应提供具体的评价和反馈。例如，指出学生在英语阅读理解、词汇运用和语法结构方面的强项和需要改进的地方。教师的评价应鼓励学生，同时提出建设性的建议，帮助他们提高。例如，对于表现优秀的学生，可以鼓励他们继续努力，对于需要提高的学生，可以提供额外的学习资源和指导。板书设计①职业相关词汇

-accountant

-engineer

-teacher

-doctor

-nurse

-policeman

-pilot

-chef

-artist

-scientist

②职业描述关键词

-jobcontent

-workenvironment

-workrequirements

-personalinterests

-careergoals

③职业规划步骤

-self-assessment

-research

-goalsetting

-planning

-implementation

④英语阅读理解技巧

-mainidea

-details

-inference

-vocabulary

-grammar

⑤跨文化交流意识

-culturalawareness

-professionalculture

-internationalperspective

⑥语言运用能力

-descriptivelanguage

-communicationskills

-teamwork

⑦批判性思维

-analysis

-evaluation

-independentthinking教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，我觉得有几个地方挺有意思的，也有点小遗憾。

首先呢，我觉得学生在职业描述和词汇运用上进步挺大的。他们能比较准确地用英语描述不同的职业，还能在小组讨论中交流自己的职业规划。不过，我发现有些学生对于一些复杂的句型结构还是不太熟练，比如定语从句，他们在实际应用时有时候会出错。

然后呢，我在课堂上尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动挺受学生欢迎的。大家参与度很高，讨论挺热烈的。但是，我也注意到，在讨论过程中