第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教学设计2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

-1-第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本课旨在通过北洋军阀统治时期政治、经济与文化的学习，引导学生了解该时期的复杂社会现象，认识不同历史力量的相互作用及其对中国近代社会的影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标1.提升历史解释能力，理解北洋军阀统治时期政治、经济与文化的发展变化。

2.培养史料实证意识，通过分析史料，认识不同历史力量的互动关系。

3.增强时空观念，把握北洋军阀统治时期在中国近代史中的地位和影响。

4.培养批判性思维，对北洋军阀统治时期的历史现象进行多角度分析和评价。教学难点与重点1.教学重点，

①理解北洋军阀统治时期政治格局的演变及其对国家政治稳定的影响。

②分析北洋军阀统治时期经济政策的特点及其对民族工业发展的影响。

③探讨北洋军阀统治时期文化教育的发展及其对近代文化思潮的推动作用。

2.教学难点，

①把握北洋军阀统治时期复杂的社会矛盾和阶级斗争的复杂性。

②分析北洋军阀统治时期政治、经济与文化之间的相互关系和影响。

③评价北洋军阀统治时期的历史地位和对中国近代社会发展的作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版《中外历史纲要上》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的北洋军阀统治时期的历史图片、经济数据图表、文化发展视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供相关历史地图和年代尺，以便学生进行互动学习和时间线梳理。教学流程1.导入新课

-详细内容：以提问方式导入，如：“同学们，你们知道中国近代史上有一个被称为‘军阀割据’的时期吗？这个时期有什么特点？今天我们就来学习第19课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①讲授北洋军阀统治时期政治格局的演变，分析袁世凯、段祺瑞等军阀的政治斗争及其对国家政治稳定的影响。（用时：10分钟）

②讲解北洋军阀统治时期的经济政策，分析其特点及对民族工业发展的影响，如“二十一条”的签订。（用时：10分钟）

③探讨北洋军阀统治时期的文化教育发展，包括新文化运动的影响，以及这一时期的教育改革和学术成就。（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①学生观看与北洋军阀统治时期相关的历史视频，结合教材内容进行简要讨论。（用时：5分钟）

②分组讨论北洋军阀统治时期的经济政策对民族工业发展的影响，每组派代表分享讨论成果。（用时：10分钟）

③学生根据所学知识，设计一个关于北洋军阀统治时期的历史小报，展示对这一时期政治、经济、文化的理解。（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①政治方面：讨论北洋军阀统治时期军阀割据的原因，举例说明军阀之间的矛盾冲突如何影响国家统一。（举例回答：如直皖战争、直奉战争等）

②经济方面：分析北洋军阀统治时期的经济政策对民族工业的影响，举例说明“二十一条”对民族工业的压制。（举例回答：如纺织业、面粉业的发展受到限制）

③文化方面：讨论新文化运动在北洋军阀统治时期的影响，举例说明新文化运动如何推动社会变革。（举例回答：如白话文的推广、女性地位的提升）

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调北洋军阀统治时期政治、经济、文化的发展变化及其对中国近代社会的影响。通过提问方式，如：“北洋军阀统治时期对中国近代史有什么重要意义？”来引导学生思考。（用时：5分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理1.北洋军阀统治时期的历史背景

-清末民初的政治动荡

-辛亥革命后的政治格局

-北洋政府的成立及其特点

2.北洋军阀统治时期的政治格局

-军阀割据与地方政权

-中央政府的权力与军阀的关系

-袁世凯、段祺瑞等主要军阀的统治特点

3.北洋军阀统治时期的经济政策

-经济发展的总体状况

-“二十一条”及其对民族工业的影响

-民族工业的发展与困境

4.北洋军阀统治时期的文化教育

-新文化运动的兴起与发展

-教育改革的尝试与成果

-文化教育对近代社会的影响

5.北洋军阀统治时期的社会思潮

-民族主义与爱国主义

-实用主义与科学精神

-反封建与民主思想的传播

6.北洋军阀统治时期的历史评价

-对政治稳定与国家统一的影响

-对经济发展与民族工业的影响

-对文化教育与思想解放的影响

7.北洋军阀统治时期的重要事件

-辛亥革命后的政治斗争

-袁世凯的统治与“洪宪帝制”

-直皖战争、直奉战争等军事冲突

8.北洋军阀统治时期的代表性人物

-袁世凯

-段祺瑞

-黄兴

-孙中山

-陈独秀

-鲁迅

9.北洋军阀统治时期的历史影响

-对中国近代政治、经济、文化的发展

-对中国近代社会结构的变化

-对中国近代历史进程的推动

10.北洋军阀统治时期的史料与文献

-《北洋政府公报》

-《新青年》杂志

-《鲁迅全集》

-《辛亥革命回忆录》

-《中国近代史》等相关历史著作课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《北洋军阀统治时期的中国》一书，作者：郭廷以。通过阅读这本书，学生可以深入了解北洋军阀统治时期的历史背景、政治格局、经济政策和文化教育等方面的情况。

-视频资源：观看纪录片《北洋风云》，了解北洋军阀统治时期的历史事件和人物故事，通过影像资料增强对历史的直观感受。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，自主探索北洋军阀统治时期的历史现象。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，总结自己的学习心得和对历史事件的理解。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享阅读和观看视频的体会，促进知识的交流与碰撞。

-对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，如推荐相关书籍、解答历史问题等。

-学生可以尝试将所学知识与社会现实相结合，思考北洋军阀统治时期的历史经验对当今社会的启示。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的参与度，包括提问、回答问题和课堂讨论的积极性。

-评估学生的注意力集中程度，以及对于课堂内容的理解和掌握。

-记录学生的课堂行为，如是否按时完成课堂任务，是否遵守课堂纪律。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的组织性和协作性，是否能够有效分工和合作。

-评估小组成员的发言质量，是否能够准确表达自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。

-观察小组讨论的深度和广度，是否能够结合所学知识进行深入分析和评价。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对北洋军阀统治时期政治、经济与文化的基础知识的掌握程度。

-评分标准包括对历史事件的识记、对历史现象的分析以及对历史人物的评价。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和知识掌握情况。

-组织学生之间进行互评，鼓励学生之间相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时、具体的反馈，肯定优点，指出不足。

-根据学生的测试成绩和讨论成果，提供个性化的指导，帮助学生提高学习效果。

-对学生在课后拓展部分的参与情况进行评价，鼓励学生积极参与自主学习，拓宽知识面。内容逻辑关系1.政治格局

①北洋政府的成立与军阀割据

②军阀之间的权力斗争与政治斗争

③中央政府与地方军阀的关系演变

2.经济政策

①“二十一条”及其对民族工业的影响

②北洋军阀统治时期的经济改革尝试

③民族工业的发展与困境

3.文化教育

①新文化运动的兴起与发展

②教育改革的尝试与成果

③文化教育对近代社会的影响

4.社会思潮

①民族主义与爱国主义的兴起

②实用主义与科学精神的传播

③反封建与民主思想的传播

5.历史评价

①对政治稳定与国家统一的影响

②对经济发展与民族工业的影响

③对文化教育与思想解放的影响

6.重要事件

①辛亥革命后的政治斗争

②袁世凯的统治与“洪宪帝制”

③直皖战争、直奉战争等军事冲突

7.代表性人物

①袁世凯

②段祺瑞

③黄兴

④孙中山

⑤陈独秀

⑥鲁迅

8.历史影响

①对中国近代政治、经济、文化的发展

②对中国近代社会结构的变化

③对中国近代历史进程的推动

9.历史史料与文献

①《北洋政府公报》

②《新青年》杂志

③《鲁迅全集》

④《辛亥革命回忆录》

⑤《中国近代史》等相关历史著作反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，运用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动式教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中学习，提高他们的历史思维能力和合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对于一些复杂的历史事件和人物，讲解可能过于简略，未能深入挖掘其背后的历史意义。

2.学生在小组讨论时，有时缺乏深度和广度，需要老师在指导上更加细致，以提升讨论质量。

3.课后拓展资源的推荐和利用上，学