第三单元 新技术体验与应用：07 高铁列车模型 教学设计 -三年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

第三单元新技术体验与应用：07高铁列车模型教学设计-三年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过引导学生亲自动手制作高铁列车模型，培养学生的动手实践能力和创新思维。通过学习高铁列车的基本构造和运行原理，使学生了解新技术在现实生活中的应用，激发学生对科学技术的兴趣。同时，培养学生团队合作精神，提高学生的审美能力和动手能力。核心素养目标分析1.技术实践与创新：通过制作高铁列车模型，培养学生的动手操作能力和创新意识。

2.科学探究：引导学生观察、分析高铁列车的构造和运行原理，提升科学探究能力。

3.团队合作：在小组合作中，培养学生沟通协作能力和集体荣誉感。

4.文化理解与传承：通过了解高铁技术，让学生感受我国科技创新的成就，培养民族自豪感。

5.审美素养：培养学生对高铁列车造型、色彩的审美能力，提高审美情趣。教学难点与重点1.教学重点，

①理解高铁列车的基本构造，包括动力系统、传动系统、制动系统等。

②掌握高铁列车模型的制作步骤，包括材料选择、切割、组装等。

2.教学难点，

①精确测量和切割材料，确保模型尺寸的准确性。

②在组装过程中，正确连接各个部件，保证模型的稳定性和运行流畅性。

③解决在制作过程中可能遇到的问题，如材料变形、连接不牢固等。

④在小组合作中，协调成员分工，共同完成模型的制作。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于讲解高铁列车的基本原理和制作步骤，使学生建立初步概念。

2.实验法：通过实际操作制作模型，让学生在实践中掌握技能。

3.讨论法：在制作过程中，引导学生讨论遇到的问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示高铁列车图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.使用教学软件辅助讲解模型制作步骤，提高教学效率。

3.提供实物模型和材料，让学生直观感受制作过程。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示高速铁路的图片和视频，让学生直观感受高铁的速度和现代化。

-提问：“同学们，你们知道高铁列车是由哪些部分组成的吗？它为什么能跑得这么快？”

-引导学生思考高铁列车的特点和重要性，激发他们对本节课的兴趣。

2.新课讲授

详细内容：

①讲解高铁列车的基本构造，包括动力系统、传动系统、制动系统等，并展示相应的模型或图片。

②讲解高铁列车模型的制作步骤，从材料选择、切割、组装到调试。

③强调在制作过程中需要注意的安全事项，如使用工具的正确方法、材料的选择等。

3.实践活动

详细内容：

①学生分组，每组选择一种高铁列车模型进行制作。

②教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

③学生根据讲解的步骤，开始动手制作模型。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①如何选择合适的材料？

-回答举例：“我们选择了轻质塑料作为车体材料，因为它既轻便又结实，有利于模型的稳定运行。”

②如何确保切割的准确性？

-回答举例：“我们在切割前先画好标记，使用锯子时要均匀用力，以保证切割的准确性。”

③如何解决模型组装过程中遇到的问题？

-回答举例：“如果我们发现连接处不够牢固，可以尝试使用胶水加强固定，或者调整连接方式。”

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，包括高铁列车的构造、制作步骤和注意事项。

-强调动手实践的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考、多实践。

-提问：“同学们，通过今天的制作，你们觉得高铁列车有哪些优点？对我们有什么启示？”

-总结本节课的重难点，如材料选择、切割精度、组装技巧等。

-鼓励学生在课后继续探索高铁技术，培养创新精神和实践能力。

用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《高铁科技的发展历程》：介绍中国高铁的发展历程，从无到有，从追赶到领跑，激发学生对科技创新的兴趣。

-《高铁列车的工作原理》：详细解析高铁列车的动力系统、传动系统、制动系统等，加深学生对高铁技术的理解。

-《高铁建设中的环保问题》：探讨高铁建设过程中如何平衡经济发展与环境保护，培养学生的环保意识。

-《高铁文化》：介绍高铁与地方文化、旅游资源的结合，拓宽学生的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生查阅相关书籍、网络资料，了解高铁技术的最新动态。

-组织学生参观当地的高铁站或博物馆，实地感受高铁的魅力。

-开展小组讨论，让学生分享各自对高铁技术的看法和见解。

-设计课后实践项目，如制作高铁模型、设计高铁站模型等，提高学生的动手能力和创新能力。

3.知识点拓展

-高铁列车的节能技术：介绍高铁列车的节能措施，如再生制动、轻量化设计等。

-高铁列车的安全系统：讲解高铁列车的安全防护措施，如自动控制系统、紧急制动系统等。

-高铁列车的通信技术：探讨高铁列车的通信系统，如GSM-R、Wi-Fi等。

-高铁列车的智能化：介绍高铁列车的智能化发展方向，如自动驾驶、智能调度等。

4.实用性拓展

-高铁列车与城市交通：分析高铁列车对城市交通的影响，如缓解城市交通压力、促进区域经济发展等。

-高铁列车与旅游业：探讨高铁列车对旅游业的影响，如推动旅游目的地发展、提高旅游体验等。

-高铁列车与环境保护：研究高铁列车对环境保护的贡献，如减少碳排放、降低噪音污染等。

-高铁列车与社会生活：分析高铁列车对社会生活的影响，如改变人们的出行方式、提高生活质量等。板书设计①高铁列车基本构造

-动力系统

-传动系统

-制动系统

②高铁列车模型制作步骤

-材料选择

-切割与加工

-组装与调试

③教学重点知识点

-高铁列车的基本组成部分

-模型制作的注意事项

-安全操作规范教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还不错。首先，在教学方法上，我采用了讲授法、实验法和讨论法相结合的方式，让学生们在理论学习和实践操作中都能有所收获。特别是讨论法，学生们在制作模型的过程中，互相交流、互相帮助，不仅提高了动手能力，也培养了团队协作精神。

在策略上，我注重了启发式教学，尽量让学生在遇到问题时自己思考和解决。比如，在模型制作过程中，我会提出一些问题，引导他们思考如何解决。这种做法不仅让学生学会了知识，还锻炼了他们的思维能力。

管理方面，我尽量保持课堂的秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。不过，我也发现了一些不足。比如，有些学生在讨论时声音过大，影响了其他同学的学习。在今后的教学中，我会在管理上更加细致，确保课堂氛围更加和谐。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在了解了高铁列车的构造和制作步骤后，动手能力得到了锻炼，对科学技术的兴趣也有所提升。当然，也有一些学生动手能力稍弱，需要更多的指导和帮助。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.针对动手能力较弱的学生，提供更多的实践机会，让他们在实践中逐步提高。

2.加强课堂管理，引导学生在讨论时保持秩序，尊重他人的发言。

3.丰富教学内容，增加与高铁技术相关的拓展活动，激发学生的学习兴趣。典型例题讲解1.例题：高铁列车模型的车厢长为1.2米，宽为0.8米，高为0.6米。求车厢的体积。

解答：车厢的体积=长×宽×高=1.2米×0.8米×0.6米=0.576立方米。

2.例题：一个高铁列车模型的车轮直径为5厘米，求车轮的周长。

解答：车轮的周长=π×直径=3.14×5厘米=15.7厘米。

3.例题：高铁列车模型的速度为每秒10厘米，行驶10秒后，列车行驶了多少距离？

解答：行驶距离=速度×时间=10厘米/秒×10秒=100厘米。

4.例题：高铁列车模型的动力系统由4个电机组成，每个电机功率为5瓦，求整个动力系统的总功率。

解答：总功率=单个电机功率×电机数量=5瓦×4=20瓦。

5.例题：高铁列车模型的制动系统采用盘式制动，若制动盘直径为10厘米，求制动盘的面积。

解答：制动盘面积=π×半径^2=3.14×(10厘米÷2)^2=3.14×5^2=3.14×25=78.5平方厘米。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对高铁列车模型制作步骤的理解程度，以及他们对相关知识点的掌握情况。

-观察：在学生制作模型的过程中，观察他们的操作技巧、合作情况和解决问题的能力。

-测试：设计小测验，测试学生对高铁列车构造、速度计算、功率计算等知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行细致批改，关注他们在模型制作过程中的细节处理，如切割的准确性、组装的稳定性等。

-点评：在作业批改中给予具体、有针对性的点评，