第八课 公共场所多留意教学设计小学地方、校本课程中小学消防安全教育读本（小学一~三年级）消防安全

第第页第八课公共场所多留意教学设计小学地方、校本课程中小学消防安全教育读本（小学一~三年级）消防安全备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型设计思路本课以“公共场所多留意”为主题，通过讲解公共场所的消防安全知识，引导学生掌握基本的防火、灭火、逃生等技能。课程设计紧密结合课本内容，结合实际案例，以游戏、情景模拟等形式，提高学生的消防安全意识和自救能力，确保学生能在紧急情况下保护自己和他人的安全。核心素养目标分析本课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和责任感。学生通过学习，能够识别公共场所的火灾隐患，掌握基本的消防自救方法，提高应对突发事件的能力。同时，培养学生遵守公共秩序、尊重生命、关爱他人的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-确定公共场所火灾隐患：如电器设备、火源管理、安全出口等。

-掌握基本消防自救方法：如低姿逃生、使用湿毛巾捂鼻、寻找安全出口等。

-认识消防器材：如灭火器、消防栓等的使用方法和注意事项。

2.教学难点

-理解火灾蔓延的原理：包括燃烧三要素（可燃物、助燃物、火源）的相互作用。

-学会正确使用灭火器：包括拔掉保险销、握住灭火器、对准火焰根部喷射等步骤。

-在紧急情况下保持冷静，迅速判断逃生路线：例如，识别安全出口的位置和避开烟雾。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《消防安全教育读本》。

2.辅助材料：准备消防安全图片、火灾逃生动画、消防器材使用视频等。

3.实验器材：准备小型灭火器、消防栓模型等，用于演示消防器材的使用。

4.教室布置：设置安全出口指示图、消防器材展示区，营造安全学习氛围。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们要学习一节非常重要的课，它关系到我们每个人的生命安全。请大家跟我一起，高声说出：“消防安全，人人有责！”

（2）师：好，现在请大家拿出课本，翻到第八课《公共场所多留意》。

二、新课导入

（1）师：同学们，你们平时去公共场所玩耍或购物时，有没有注意到一些消防标志呢？比如什么？

（生回答：安全出口、禁止吸烟、火警电话等。）

（2）师：很好，那我们今天就来了解一下公共场所的消防安全知识，掌握一些基本的自救方法。

三、课文主旨内容探究

1.认识公共场所的火灾隐患

-师：请同学们看课本，上面有哪些公共场所？这些地方有哪些潜在的火灾隐患？

-生：商场、电影院、公园、学校等；电器设备、易燃物品、火源管理等。

2.掌握基本消防自救方法

-师：如果发生火灾，我们应该如何保护自己呢？课本上介绍了哪些方法？

-生：低姿逃生、使用湿毛巾捂鼻、寻找安全出口等。

3.了解消防器材的使用方法

-师：灭火器、消防栓等消防器材在火灾发生时非常重要，你们知道它们的使用方法吗？

-生：灭火器要拔掉保险销、握住灭火器、对准火焰根部喷射；消防栓要打开水阀门、找到水带，然后连接到消防栓上。

4.学会紧急情况下保持冷静

-师：在火灾发生时，我们要保持冷静，迅速判断逃生路线。课本上提到的方法有哪些？

-生：识别安全出口的位置、避开烟雾、不要乘坐电梯等。

四、互动环节

1.情景模拟

-师：现在请同学们分成小组，模拟火灾发生时的场景，尝试运用所学知识进行逃生。

-生：分组进行模拟，互相交流心得。

2.知识竞赛

-师：接下来，我们将进行一场消防安全知识竞赛，看看哪个小组学得最好。

五、课堂小结

1.师：今天我们学习了公共场所的消防安全知识，大家掌握得怎么样？

2.生：掌握了基本的自救方法和消防器材的使用方法。

六、课后作业

1.请同学们回家后，向家长介绍今天学到的消防安全知识。

2.下周我们将进行一次消防安全演练，请大家提前做好准备。

七、课堂反思

1.本节课通过模拟情景、知识竞赛等方式，让学生在实践中学习消防安全知识，提高了学生的安全意识和自救能力。

2.在今后的教学中，要注重培养学生的消防安全意识，使他们在日常生活中养成良好的安全习惯。教学资源拓展1.拓展资源

-消防安全历史故事：收集有关消防安全的历史故事，如消防员英雄事迹、火灾事故的教训等，通过讲述这些故事，让学生了解消防安全的起源和发展，增强他们的消防意识。

-家庭消防安全自查表：设计一份家庭消防安全自查表，内容包括电器安全、燃气安全、火源管理、疏散通道等，让学生回家后与家长一起检查家庭消防安全状况。

-消防安全儿歌：搜集或创作一些关于消防安全的儿歌，通过朗朗上口的歌词，帮助学生记忆消防安全知识。

-消防安全动画短片：寻找或制作一些适合小学生观看的消防安全动画短片，通过生动的动画形式，向学生传授消防安全知识。

2.拓展建议

-家庭消防安全教育：鼓励学生将学到的消防安全知识带回家，与家长一起进行家庭消防安全自查，提高家庭消防安全意识。

-校园消防安全活动：组织学生参与校园消防安全主题班会、消防知识竞赛等活动，增强学生的消防安全知识和技能。

-消防安全实践操作：在安全的前提下，组织学生参观消防队，进行灭火器使用、逃生演练等实践操作，提高学生的实际操作能力。

-消防安全主题绘画：开展消防安全主题绘画活动，让学生通过绘画表达对消防安全的理解和认识，培养他们的审美能力和创造力。

-消防安全主题征文：鼓励学生撰写关于消防安全的征文，通过文字表达自己对消防安全的思考和建议，提高学生的写作能力。

-消防安全主题演讲：组织学生进行消防安全主题演讲，锻炼学生的口才表达能力，加深他们对消防安全知识的理解。【反思改进措施】反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过设置真实的火灾场景，让学生身临其境地体验火灾发生时的紧急情况，提高他们的应变能力和自救意识。

2.多媒体互动教学：利用视频、图片等多媒体资源，结合课堂教学，使抽象的消防安全知识更加生动形象，增强学生的兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的互动环节参与度不高，可能是因为对消防安全知识缺乏足够的兴趣或者对操作不熟悉。

2.教学方法单一：主要依赖讲解和演示，缺乏多样化的教学手段，可能无法满足不同学生的学习需求。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.丰富教学方法：结合学生的年龄特点和学习习惯，采用游戏化教学、案例分析等多种教学方法，使教学内容更加生动有趣。

3.完善评价体系：除了课堂表现和作业，增加实践操作考核，如灭火器使用、逃生演练等，全面评估学生的消防安全知识和技能。同时，建立学生自评和互评机制，让学生在评价中互相学习，共同进步。【课堂小结，当堂检测】课堂小结：

同学们，今天我们学习了第八课《公共场所多留意》的消防安全知识。通过这节课的学习，我们了解了公共场所的火灾隐患，掌握了基本的消防自救方法，认识了消防器材，并且学会了在紧急情况下保持冷静，迅速判断逃生路线。

当堂检测：

1.请说出公共场所常见的火灾隐患有哪些？

2.如果遇到火灾，我们应该如何保护自己？

3.灭火器有哪些种类？它们的使用方法是什么？

4.在火灾发生时，我们应该如何选择逃生路线？

现在，请同学们拿出纸笔，完成以下练习题，检验一下自己今天的学习成果。

练习题：

1.火灾发生时，以下哪种行为是正确的？

A.立即使用电梯逃生

B.寻找最近的安全出口，低姿逃生

C.站在原地等待救援

D.返回火源处寻找贵重物品

2.以下哪种物品是易燃物品？

A.纸箱

B.水瓶

C.铝锅

D.玻璃杯

3.使用灭火器时，以下哪个步骤是错误的？

A.拔掉保险销

B.对准火焰根部喷射

C.握住灭火器底部

D.站在火源对面使用

请同学们认真作答，完成后我会进行讲解和评分。希望大家能够通过今天的课堂学习，真正掌握消防安全知识，保护自己和他人的生命安全。【板书设计】①公共场所火灾隐患

-电器设备

-易燃物品

-火源管理

②基本消防自救方法

-低姿逃生

-使用湿毛巾捂鼻

-寻找安全出口

③消防器材的使用

-灭火器：拔保险销、握住底部、对准火焰喷射

-消防栓：打开水阀门、找到水带、连接消防栓

④紧急情况下的应对

-保持冷静

-识别安全出口

-避开烟雾

-不要乘坐电梯【典型例题讲解】例题1：

如果在商场购物时，突然听到紧急广播，提示发生火灾，你应该怎么做？

答案：立即寻找最近的安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，低姿快速逃生，避免烟雾吸入。

例题2：

如果发现火源正在蔓延，附近有灭火器，但火势较大，你应该怎么做？

答案：如果火势较小，可以使用灭火器尝试灭火；如果火势较大，应立即报警，并引导周围人员逃生。

例题3：

如果你在电影院看电影，突然发现烟雾，你应