2025-2026学年圆筒风筝音乐教案

-2026学年圆筒风筝音乐教案讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容教材章节：人音版音乐五年级下册《圆筒风筝》

内容：歌曲《圆筒风筝》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有童趣。本节课将通过欣赏、学唱、表演等形式，让学生感受歌曲的旋律美和情感表达，培养学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标培养学生对音乐作品的欣赏能力，提高学生对音乐美的感知和评价能力。通过歌曲《圆筒风筝》的学习，引导学生体验音乐的情感表达，培养其音乐表现力和创造力。同时，通过合作学习和音乐活动，增强学生的团队协作意识和集体荣誉感，提升其艺术素养和人文精神。学情分析本节课针对五年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣和认知。在知识层面，学生对音乐的基本要素如节奏、旋律、和声等有一定的了解，能够识别简单的音乐符号。在能力方面，学生的音乐表现力逐渐增强，能够参与简单的音乐活动，如唱歌、演奏乐器等。然而，由于年龄特点，学生的注意力集中时间有限，课堂纪律可能需要教师特别关注。

在素质方面，五年级学生的自我意识增强，开始关注自己的表现和评价，对音乐的学习态度较为积极。但在合作学习时，部分学生可能存在沟通不畅、协作意识不强的问题。此外，由于家庭背景和音乐教育资源的差异，学生的音乐素养和技能水平存在一定差异。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段吸引学生的注意力。其次，针对学生音乐素养的差异性，教师应采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。再次，课堂管理上，教师需制定明确的规则，引导学生养成良好的学习习惯。最后，通过合作学习活动，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高他们的音乐素养。教学资源准备1.教材：人音版音乐五年级下册《圆筒风筝》课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与《圆筒风筝》相关的民族风情图片、歌曲视频以及风筝制作过程图片，用于辅助教学。

3.教学工具：准备电子琴或钢琴，用于伴奏和示范；同时准备彩色纸张、剪刀等材料，用于手工制作风筝模型。

4.教室布置：利用教室空间，设置一个展示区，用于展示学生作品；同时，准备安静的学习环境，便于学生集中注意力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于风筝飞舞的视频，引导学生观察风筝的形状、颜色和飞翔的动态。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们知道风筝是什么吗？它有什么特点？为什么人们喜欢放风筝？”

3.学生回答：请学生分享他们对风筝的了解，教师总结并引入课题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍风筝的历史和文化背景，让学生了解风筝的起源和发展。

2.讲解《圆筒风筝》歌曲的创作背景和歌曲特点，如旋律、节奏、歌词等。

3.教师示范演唱《圆筒风筝》，引导学生跟随旋律哼唱。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个乐句进行演唱，互相听赏，找出问题并互相纠正。

2.课堂讨论：请各小组分享他们在练习过程中发现的问题和解决方法，教师进行点评和总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“你们认为《圆筒风筝》这首歌曲表达了怎样的情感？”

2.学生回答：请学生分享他们的理解和感受，教师总结并强调歌曲的内涵。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用电子琴或钢琴伴奏，共同演唱《圆筒风筝》。

2.教师引导学生进行即兴创作，如加入新的旋律或歌词，展示音乐创作的无限可能。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.组织学生进行风筝制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

2.请学生分享他们制作风筝的过程和心得，教师进行点评和总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：请学生回家后，用自己喜欢的方式表现《圆筒风筝》这首歌曲，如绘画、写作等。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国传统风筝文化》：介绍中国风筝的历史、种类、制作工艺以及各地风筝的特色，让学生更深入地了解中国传统文化的精髓。

-《风筝的制作与飞行原理》：探讨风筝的物理原理，如空气动力学、平衡原理等，激发学生对科学技术的兴趣。

-《风筝故事集》：收集与风筝相关的民间故事和传说，如鲁班制风筝、风筝斗龙等，丰富学生的文化知识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生查阅相关资料，了解不同地区风筝的文化背景和特点。

-组织学生参观当地的风筝博物馆或风筝制作工作室，亲身感受风筝文化的魅力。

-引导学生尝试制作小型风筝，了解风筝制作的过程，体验动手创作的乐趣。

-鼓励学生进行风筝表演，通过音乐、舞蹈等形式展现风筝的魅力，培养团队协作和创新能力。

3.知识点拓展：

-风筝的起源与发展：探讨风筝的起源，介绍古代风筝的制作技术和用途，以及现代风筝的创新发展。

-风筝的种类与分类：介绍不同地区、不同材质的风筝种类，如纸鸢、硬翅、软翅等，以及风筝的分类标准。

-风筝的物理原理：研究风筝在空中飞行的原理，如空气动力学、平衡原理等，让学生了解科学知识。

-风筝的艺术价值：探讨风筝在艺术领域中的应用，如绘画、摄影等，培养学生对艺术的欣赏能力。

4.实用性拓展：

-设计一次风筝主题的班级活动，如风筝制作比赛、风筝表演等，让学生在实践中学习。

-结合音乐课程，让学生创作以风筝为主题的歌词或曲谱，提升音乐创作能力。

-组织学生参与社区风筝节活动，增进邻里关系，培养社会责任感。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对知识的掌握程度，通过学生的回答反馈来判断其对《圆筒风筝》这首歌曲的理解和情感体验。

-观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及表情变化，评估学生的学习兴趣和积极性。

-设计简单的音乐测试，如旋律模仿、节奏感测试等，以定量方式评估学生的音乐技能。

-对于课堂上出现的难点，通过个别辅导或小组讨论的方式，及时帮助学生克服学习障碍。

2.作业评价：

-作业设计应与课堂内容紧密相关，如风筝主题的绘画、诗歌创作或歌曲演唱。

-对学生的作业进行认真批改，注意发现学生的创新点和错误，给予针对性的点评。

-及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并针对反馈进行改进。

-鼓励学生在作业中展现自己的个性和创意，对有特色的作品进行表扬，以激发学生的学习动力。

3.教学评价的记录与分析：

-教师应记录课堂评价和作业评价的结果，定期进行分析，以了解学生的学习进度和存在的问题。

-根据评价结果调整教学策略，如增加对难点知识的讲解时间，或者调整教学方法以适应不同学生的学习风格。

-在学期结束时，结合学生的整体表现，对教学效果进行总结和反思，为下一学期的教学工作提供参考。板书设计①本文重点知识点：

-风筝的历史与发展

-风筝的种类与特点

-《圆筒风筝》歌曲的创作背景

-歌曲的旋律、节奏和歌词特点

②关键词句：

-“圆筒风筝”作为歌