四年级作文写作范文指导合集

四年级作文写作范文指导合集前言：爱上写作，记录多彩生活亲爱的同学们，写作是一件奇妙的事情。它像一支魔法笔，能把我们看到的风景、听到的声音、闻到的气味、尝到的味道，还有心里想的各种有趣的事情，都一一记录下来，变成一篇篇生动的文章。四年级，是我们写作能力提升的重要时期。这本《四年级作文写作范文指导合集》，希望能成为你们写作路上的好朋友，帮助你们打开思路，掌握方法，让你们爱上写作，轻松写出好文章。作文基本功：写出好文章的第一步在我们开始探索不同类型的作文之前，有一些基本功是我们必须掌握的。就像盖房子要打好地基一样，这些基本功就是我们写好作文的“地基”。1.仔细观察，做生活的有心人：生活是写作的源泉。无论是家里养的小动物，院子里的花草，还是上学路上的风景，甚至是发生在我们身边的一件小事，只要我们用心去观察，就能发现很多值得写的素材。观察的时候，要调动我们的眼睛（看颜色、形状）、耳朵（听声音）、鼻子（闻气味）、嘴巴（尝味道）和手（摸触感），还要用心去感受。比如观察一只小蚂蚁，你看到了它的大小、颜色，它是怎么搬家的，遇到障碍物时又是怎么做的？2.说真话，诉真情：写作文不是编故事，更不是说假话。要写自己真正看到的、听到的、想到的和感受到的。只有真情实感的文章，才能打动别人。比如，写《我的妈妈》，不要只写“妈妈很爱我”，要写出妈妈是怎样爱你的，哪一件事让你最感动。3.把话说通顺，写具体：句子要完整，用词要准确，意思要清楚。写一件事，要把事情的起因、经过、结果写明白；写一个人，要写出他的特点；写一个景物，要写出它的样子。多用一些描写性的词语，比如“红彤彤的苹果”、“欢快地歌唱”、“慢慢地爬”，让你的句子像彩色的图画一样。4.多读书，积累好词好句：平时要养成阅读的好习惯，看到优美的词语、生动的句子，可以摘抄下来，试着用到自己的作文里。但要记住，是“借鉴”而不是“抄袭”，要用得恰当。各类作文写作指导与范文片段赏析一、写人篇：捕捉人物闪光点写作要点概览：写人，就是要通过具体的事例来展现人物的性格特点、爱好特长或优秀品质。我们可以写熟悉的家人、老师、同学，也可以写偶然遇到的印象深刻的人。*抓住特点：每个人都是独一无二的，有的人善良，有的人幽默，有的人勤奋，有的人乐于助人。要写出这个人最突出的特点。*选择事例：用一两件具体的事情来表现人物的特点。事情越具体，人物形象就越鲜明。*描写方法：可以通过描写人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动，让人物“活”起来。范文片段赏析与写作点拨：范文片段一：我的“书迷”同桌我的同桌叫李明，他最大的特点就是“爱看书”，我们都叫他“小书迷”。他的书包里总有看不完的书，下课铃一响，同学们都跑出教室玩耍，他却像没听见一样，立刻从书包里掏出一本书，津津有味地看了起来。有时候，他看得太入迷了，连上课铃响都没注意，要我轻轻推他一下，他才如梦初醒，赶紧把书收起来，不好意思地冲我笑一笑。有一次，我们一起去公园玩，他竟然也带了一本书，坐在长椅上，阳光照在他专注的脸上，他一会儿眉头紧锁，好像在替书中的主人公着急；一会儿又露出笑容，仿佛遇到了开心的事情。我叫他：“李明，快来玩啊！”他头也不抬地说：“等会儿，等我把这章看完！”写作点拨：1.开门见山点特点：开头直接点出李明“爱看书”的特点，并给了他一个外号“小书迷”，让人印象深刻。2.选择典型事例：作者选取了“下课看书”和“公园看书”两个具体事例来表现他的“书迷”特质。这些都是日常生活中的小事，但很有代表性。3.运用多种描写：*动作描写：“掏出一本书”、“津津有味地看了起来”、“赶紧把书收起来”、“坐在长椅上”。*神态描写：“眉头紧锁”、“露出笑容”、“不好意思地冲我笑一笑”、“专注的脸上”。*语言描写：“等会儿，等我把这章看完！”这些描写让“小书迷”的形象跃然纸上。小试牛刀：你能写写你的一位好朋友吗？他/她有什么特点？通过一件什么事可以看出来？二、记事篇：分享你的精彩故事写作要点概览：记事，就是把自己经历过的、看到的或听到的一件事情写下来。写事要交代清楚事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果（也就是我们常说的“六要素”）。*选材要新：尽量选择自己印象深刻、觉得有趣或有意义的事情来写，避免写一些人人都写的、没有新意的内容。*重点突出：事情的“经过”是最重要的部分，要写得详细、具体。不要像记流水账一样，从头到尾平铺直叙。*写出感受：写事情的时候，不仅要写清楚发生了什么，还要写出自己在这件事情中的感受和想法。范文片段赏析与写作点拨：范文片段二：第一次包饺子上个星期天，妈妈说要教我包饺子，我高兴得一蹦三尺高。我早就想吃自己包的饺子了！妈妈把和好的面团和调好的馅料端上桌。我学着妈妈的样子，先拿起一小块面团，放在手心揉成一个小圆球，然后把它放在案板上，用擀面杖擀。可是，这面团好像故意跟我作对似的，一会儿滚到这儿，一会儿滚到那儿，好不容易擀成了一张皮，却厚薄不均，有的地方薄得像纸，有的地方还是一个小疙瘩。妈妈笑着说：“没关系，慢慢来。”接着，我用勺子舀了一些馅料放在饺子皮中间。哎呀，放太多了！饺子皮怎么也合不拢。我赶紧用勺子挖出来一点，这才勉强把边捏在一起。可是，我包的饺子歪歪扭扭的，像个打了败仗的士兵，耷拉着脑袋，和妈妈包的那些昂首挺胸的“小元宝”比起来，简直差远了。我有点泄气了。妈妈鼓励我说：“第一次包成这样已经很不错了，多练几次就好了。”在妈妈的指导下，我又包了几个。慢慢地，我包的饺子越来越像样了。当热腾腾的饺子端上桌时，我迫不及待地夹起一个自己包的饺子咬了一口，哇，真香啊！虽然它的样子不是很漂亮，但这是我亲手包的，吃起来特别有味道。写作点拨：1.交代清楚要素：时间（上个星期天），人物（我和妈妈），事件（第一次包饺子）。2.按顺序写经过：从准备工作（揉面、擀皮、放馅）到包饺子过程中遇到的困难（擀皮不好、馅放太多、饺子难看），再到妈妈的鼓励和自己的进步，最后是品尝成果。条理清晰。3.细节描写生动：*对饺子皮的描写：“厚薄不均，有的地方薄得像纸，有的地方还是一个小疙瘩”。*对饺子外形的对比：“歪歪扭扭的，像个打了败仗的士兵”和妈妈包的“昂首挺胸的‘小元宝’”。*心理活动描写：“高兴得一蹦三尺高”、“有点泄气了”、“迫不及待”。这些细节让故事更生动有趣。4.写出真情实感：“虽然它的样子不是很漂亮，但这是我亲手包的，吃起来特别有味道”，表达了通过自己劳动获得成果的喜悦。小试牛刀：回忆一下，你有没有过“第一次”做某件事的经历？比如第一次骑自行车、第一次做饭、第一次参加比赛……把当时的情景和你的感受写下来吧。三、写景篇：描绘美丽画卷写作要点概览：写景，就是用文字把我们看到的美丽景色描绘出来。可以写校园的景色、家乡的景色、旅游时看到的景色，也可以写四季的景色。*按一定顺序写：可以从上到下、从远到近、从左到右，或者按时间顺序（比如一天的早中晚，一年的春夏秋冬）来写，这样写出来的景物才会有条理。*抓住景物特点：不同的景物有不同的特点。比如春天是生机勃勃的，夏天是炎热多彩的，秋天是硕果累累的，冬天是银装素裹的。要写出这种独特的美。*运用感官和修辞：看颜色、听声音、闻气味，把自己的感受写进去。适当运用比喻、拟人等修辞手法，可以让景物描写更生动形象。*情景交融：在描写景物的同时，表达自己对景物的喜爱和赞美之情。范文片段赏析与写作点拨：范文片段三：校园的小花园我们学校有一个美丽的小花园，它就像一块绿色的翡翠，镶嵌在教学楼的旁边。春天，小花园里生机勃勃。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。花坛里，迎春花吹起了金色的小喇叭，好像在告诉我们：“春天来了！春天来了！”桃花也竞相开放，粉的像霞，白的像雪，引来了许多小蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜。夏天，小花园是我们的避暑胜地。高大的香樟树像一把把撑开的绿绒大伞，为我们遮挡住火辣辣的太阳。我们常常在树荫下看书、做游戏。池塘里，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。粉红色的荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。秋天，小花园换上了五彩的衣裳。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。银杏叶黄了，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。菊花开得正艳，红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。冬天，小花园虽然有些冷清，但也别有一番风味。一场大雪过后，树枝上挂满了毛茸茸的银条儿，草地上也盖上了厚厚的白雪棉被。偶尔有几只小麻雀在雪地里蹦蹦跳跳地找食物，给寂静的小花园增添了一丝生气。我爱我们学校的小花园，它一年四季都那么美丽！写作点拨：1.按时间顺序描写：作者按照春夏秋冬的顺序来描写校园小花园的景色，层次分明。2.抓住四季特点：春天的“生机勃勃”，夏天的“浓荫避日”，秋天的“五彩斑斓”，冬天的“银装素裹”。3.大量运用修辞：*比喻：“小花园就像一块绿色的翡翠”、“小草像给大地铺上了一层绿色的地毯”、“迎春花吹起了金色的小喇叭”、“桃花粉的像霞，白的像雪”、“香樟树像一把把撑开的绿绒大伞”、“荷叶像一个个碧绿的大圆盘”、“枫叶像一团团燃烧的火焰”、“银杏叶像一把把小扇子”。*拟人：“小草偷偷地从土里钻出来”、“迎春花吹起了金色的小喇叭”。这些修辞手法让景物更加生动形象，富有感染力。4.情景交融：结尾“我爱我们学校的小花园，它一年四季都那么美丽！”直接抒发了对小花园的喜爱之情。小试牛刀：你最喜欢哪个季节？或者你去过哪个美丽的地方？请你选择一处景色，按照一定的顺序，运用一些修辞手法，把它的美丽写下来。四、状物篇：写出事物的独特之处写作要点概览：状物，就是描写动物、植物或物品。写状物作文，要抓住事物的外形、颜色、气味、习性（动植物）、用途（物品）等特点来写。*仔细观察：对所写的事物进行细致的观察，了解它的各个方面。*抓住特征：找出这个事物与其他事物不同的地方，写出它的独特之处。*表达情感：可以写自己对这个事物的喜爱之情，或者从它身上得到的启发。范文片段赏析与写作点拨：范文片段四：我家的“小毛球”我家有一只可爱的小猫，它的名字叫“小毛球”。为什么叫这个名字呢？因为它浑身长着雪白的长毛，摸上去软软的、滑滑的，像一团蓬松的棉花糖，圆滚滚的，所以我们都叫它“小毛球”。小毛球有一双蓝宝石般的大眼睛，圆溜溜的，总是好奇地东看看，西瞧瞧。它的耳朵尖尖的，像两个小三角形，只要有一点轻微的声音，它的耳朵就会立刻竖起来，警惕地倾听着。它还有一条长长的尾巴，走起路来一摇一摆的，像个骄傲的小公主。小毛球最喜欢玩毛线球了。有一次，妈妈织毛衣剩下的一个彩色毛线球掉在了地上。小毛球看见了，立刻像发现了新大陆一样，悄悄地匍匐前进，然后猛地扑上去，用小爪子抱着毛线球滚来滚去，一会儿用鼻子闻闻，一会儿用爪子拍拍，玩得不亦乐乎。有时候，它还会追着自己的尾巴转圈圈，逗得我们哈哈大笑。小毛球不仅可爱，还很尽职。它会静静地蹲在老鼠洞口，一等就是好半天，真像一位勇敢的小战士。虽然它还没抓到过老鼠，但那份认真的样子，真让人佩服。我家的“小毛球”给我的生活带来了很多欢乐，我非常喜欢它。写作点拨：1.抓住外形特点：作者详细描写了小猫的毛（雪白、长毛、软滑）、眼睛（蓝宝石般、圆溜溜）、耳朵（尖尖的、小三角形）、尾巴（长长的、一摇一摆），并点出了名字“小毛球”的由来，形象生动。2.通过习性展现特点：描写了小猫玩毛线球的调皮可爱和蹲守老鼠洞的尽职，让小猫的形象更加丰满。3.运用比喻和拟人：“像一团蓬松的棉花糖”、“蓝宝石般的大眼睛”、“耳朵尖尖的，像两个小三角形”、“像个骄傲的小公主”、“像发现了新大陆一样”、“像一位勇敢的小战士”。这些修辞让小猫的形象跃然纸上。4.表达喜爱之情：字里行间都流露出对小猫的喜爱，结尾“我家的‘小毛球’给我的生活带来了很多欢乐，我非常喜欢它”直接点明。小试牛刀：你喜欢小动物吗？或者你有特别喜欢的玩具、文具、植物？请你选择一样，仔细观察它的特点，写出你对它的喜爱之情。五、日记篇：记录生活点滴写作要点概览：日记是一种特殊的记叙文，它是用来记录我们一天中所做的事情、所看到的景物、所听到的声音以及自己的想法和感受的。*格式要正确：日记的开头要写上日期、星期几和天气情况，比如：“X月X日星期三晴”。*内容要真实：日记是写给自己看的，要记录真实发生的事情和真实的感受。*选材要小而精：不需要写惊天动地的大事，生活中的一件小事、一个小发现、一点小感悟都可以写进日记。*语言要自然：就像和自己说话一样，把心里想的写下来就可以了。范文片段赏析与写作点拨：范文片段五：9月15日星期五晴转多云今天下午的体育课上，我们进行了一分钟跳绳测试。轮到我的时候，我的心怦怦直跳，像揣了一只小兔子。老师一声令下：“开始！”我立刻挥动绳子跳