2026年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试高频易错题（附答案）

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。A.赫尔巴特B.瓦*根舍因C.怀特海D.克伯屈

2、肾病综合症不会出现的是（）。A.高脂血症B.水肿C.低蛋白血症D.大量蛋白尿E.血浆中各种凝血因子浓度均下降

3、提高教学质量的关键是（）。A.备好课B.上好课C.抓好课后教导工作D.搞好教学评价

4、“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（）特征。A.公共性B.未来性C.生产性D.科学性

5、学校的人际关系属于A.制度性隐性课程B.心理性隐性课程C.观念性隐性课程D.物质性隐性课程

6、精液排出后可自行液化，是由于精液中存在（）。A.a-葡糖苷酶B.蛋白分解酶C.凝固蛋白酶D.乳酸脱氢酶同工酶XE.乳酸脱氢酶

7、课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（）。A.教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D.学法的研究

8、一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（）A.1879年B.1903年C.1913年D.1923年

9、“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了（）的认识。A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.辐合论

10、下列有关国家的课程表述中不正确的是（）。A.国家课程是一级课程B.国家课程采用研发—开发—推广的开发模式C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整D.国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量

11、被社会一定权力机构确立并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是（）A.价值性教育目的B.正式决策的教育目的C.功用性教育目的D.发展性教育目的

12、把迁移分为正迁移与负迁移，其分类依据是A.迁移的结果B.迁移的情景C.迁移产生的方向D.迁移的内容

13、对解决问题起了启发作用的事物叫（）。A.变式B.定势C.原型D.问题

14、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A.依存B.坚定C.内化D.认同

15、古代埃及设置最多的学校是（）。A.宫廷学校B.职官学校C.文士学校D.僧院学校

16、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）。A.单一课和综合课B.理科和文科C.社会科学和自然科学D.传统课和现代课

17、心理学称为“危险期”指的是（）。A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年初期

18、在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换。最早使用这一方法的是（）。A.罗杰斯B.马斯洛C.科尔伯格D.皮亚杰

19、美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是（）。A.1901年B.1906年C.1905年D.1903年

20、率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）。A.柏拉图B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

21、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的（）A.娱乐型B.消极型?C.积极型D.破坏型

22、一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该著作出版于（）A.1913年B.1903年C.1923年D.1879年

23、反映肾小球滤过功能的指标是（）。A.自由水清除率B.尿钠与滤过钠排泄分数测定C.内生肌酐清除率D.酚红排泄试验E.氯化铵负荷试验

24、教师职业最大特点是职业角色的（）。A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化

25、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。A.德谟克利特B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底

26、如图所示，该虫卵是（）。A.华支睾吸虫B.钩虫卵C.鞭虫卵D.蛔虫卵E.血吸虫卵

27、细菌的质粒是（）。A.双链闭环DNA分子B.由DNA和组蛋白组成C.单链开环DNA分子D.单链闭环DNA分子E.双链开环DNA分子

28、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。A.课程计划B.教学大纲C.考试用书D.教科书

29、根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于A.实践性知识B.基础性知识C.程序性知识D.陈述性知识

30、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（）。A.《孟子尽心上》B.《论语学而》C.《庄子应帝王》D.《礼记中庸》E.《诗经国风》

31、免疫比浊法可用于（）。A.测定Tc细胞的效应功能B.IgG测定C.可溶性细胞因子测定D.T细胞亚群测定E.淋巴细胞转化试验

32、关于网织红细胞计数的叙述错误的是（）。A.使用Miller窥盘可提高精密度B.国内主要采用显微镜计数法C.WHO推荐的染料是新亚甲蓝D.可采用煌焦油蓝染色E.玻片法优于试管法

33、教学过程阶段的中心环节是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检査知识

34、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（）A.教师的专业理想B.教师的专业知识C.教师的专业能力D.教师的专业自我

35、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是（）。A.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度决定着受教育的权利C.政治经济制度决定教育的目的D.政治经济制度决定教育的规模

36、提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫

37、欧洲历史上最早的教育学著作是（）。A.《理想国》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《实验教育学》

38、小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习

39、以下对师生关系的表述不准确的是()。A.教学上是授受关系B.人格上是平等关系C.本质上是朋友关系D.道德上是促进关系

40、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图

41、从根本上说，良好的师生关系首先取决于（)。A.学校B.家长C.学生D.教师

42、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代

43、某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（）。A.人本主义学习B.认知学习策略C.联结学习D.建构主义

44、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说（）。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中的主导作用C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的

45、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。A.体谅模式B.社会效仿模式C.活动模式D.认知模式

46、“明确评价对象及其需要”这一工作内容属于CIPP评价模式四个步骤中的（）。A.背景评价B.输人评价C.过程评价D.结果评价

47、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨打，最适宜的记忆策略是（）。A.组织策略B.精加工策略C.生成技术D.复述策略

48、与前列腺肿瘤有关的检验项目是（）。A.AFPB.CEAC.PSAD.PAPE.CPK

49、“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP评价模式四个步骤中的（）。A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价

50、教学从其本质上讲，是（）。A.一种心理活动B.—种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动

51、健康的概念是（）。A.无生理缺陷B.心里无缺陷C.身体健康D.身心健康

52、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。A.直接强化B.自我强化C.替代性强化D.间接强化

53、孔子伟大的教育思想主要记载在（）。A.《大学》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》

54、患者男，26岁。发热，类型为波浪热。血常规检查：WBC20.5×109/L，经查病史，曾经食入未经消毒的羊奶。该菌感染人体后，使患者的热型呈波浪式是由于（）。A.细菌被巨噬细胞吞噬B.外毒素的反复释放C.细菌的潜伏感染D.细菌进入血液E.反复形成菌血症

55、制度化教育阶段开始于（）。A.古代B.现代C.近代D.中世纪

56、我国正式颁布的第一个现代学制是A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子·癸丑学制D.壬戌学制

57、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。A.活动性B.目的性C.实践性D.预期性

58、目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制

59、在CH50试验中，以溶血百分率为纵坐标，血清含量为横坐标，形成的图形为（）。A.抛物线B.S型曲线C.双曲线D.正态分布双侧对称E.直线

60、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（）。A.赫尔巴特B.皮亚杰C.第斯多惠D.瓦?根舍因

61、遗传素质是人身心发展的（）。A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力

62、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。A.说服教育法B.事实说服法C.情感陶冶法D.实际锻炼法E.榜样示范法

63、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。A.孔子B.昆体良C.杜威D.夸美纽斯

64、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

65、班集体形成的基础是（）。A.共同目标B.和谐的人际关系C.一定的组织结构D.共同的行为准则

66、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，表现的基本观点是（）。A.形式训练说B.联结说C.概括说D.奥苏贝尔的认知观

67、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法

68、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约

69、外周血中最大的白细胞为（）。A.淋巴细胞B.单核细胞C.中性粒细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞

70、下列表述中，体现了古代雅典教育特点的是（）。A.强调政治道德灌输B.培养强悍的军人C.培养有文化修养的政治家D.教育内容单一

71、下列哪种现象不属于学习?()A.小孩到一-定年龄变声B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智

72、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略

73、1776年，在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛奇

74、机体的抗肿瘤免疫效应机制中，起主导作用的是（）。A.体液免疫B.细胞免疫C.补体依赖的细胞毒作用D.抗瘤抗体与肿瘤抗原结合形成免疫复合物E.干扰瘤细胞的粘附作用

75、我国学校德育内容的“主旋律”是（）。A.爱国主义、集体主义和社会主义思想B.爱国主义、集体主义和劳动教育C.爱国主义、集体主义和理想教育D.爱国主义、劳动教育和理想教育

76、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响

77、揭示（）是教育学研究的任务。A.教育问题B.教育规律C.教育价值D.教育事实

78、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式等及其系统，组成一门学科知识的基本结构的是（）。A.基础知识B.基本技能C.基本技巧D.基本方法

79、学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习

80、下列属于脑脊液检查适应证的是（）。A.明显视乳头水肿者B.有脑膜刺激症状者C.有脑疝先兆者D.颅后窝有占位性病变者E.穿刺局部皮肤有炎症者二、多选题

81、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）。A.结构化策略B.问题化策略C.反法型策略D.综合型策略

82、镁的主要生理功能为（）。A.蛋白质B.红细胞C.胆红素D.酮体E.白细胞

83、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）A.刺激反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决

84、教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排

85、下列哪个玻璃仪器不能使用烘烤的方式干燥？（）A.烧杯B.培养皿C.称量瓶D.试管E.滴定管

86、教学从其本质上讲，是（）。A.一种心理活动B.—种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动

87、现代社会的种种特征对教育系统具有（）。A.双向作用B.指导作用C.重要作用D.决定作用

88、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（）。A.绅士教育B.自然教育C.和谐教育D.武士教育

89、非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体（）。A.大小B.年龄C.性质D.规模

90、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法

91、标记蛋白质氨基的活化生物素是（）。A.BNHSB.RNAC.MPBD.BGHZE.光敏生物素

92、朗伯-比尔定律A＝lg（1/T）＝kbC，AT，b、K分别代表（）。A.A-光源，T-吸光度，k-吸收系数，b-液层厚度B.A-吸光度，T-透光率，k-吸收系数，b-液层厚度C.A-吸光度，T-温度，k-吸收系数，b-测定管长度D.A-吸收系数，T-透光率，k-吸光度，b-液层厚度E.A-吸光度，T-光源，k-吸收系数，b-液层厚度

93、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）。A.人才培养B.形成舆论C.教育民主D.普及文化

94、美国行为主义心理学家华生主张（）。A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论

95、我国目前的学制属于（）A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.三轨制

96、研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这是教育心理研究中的A.问卷法B.观察法C.经验法D.访谈法

97、校风的中心是（）。A.班风B.教师言行C.学风和教风D.领导管理水平

98、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述中，正确的是（）A.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度制约受教育的权利C.政治经济制度影响教育目的D.政治经济制度影响教育的规模

99、《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（）A.品德、智力、体力B.德育、智育，体育C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D.有理想、有道德、有文化、有纪律

100、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归三、问答题

101、测得血糖20天室内质控数据，计算出均值为5.0mmol/L，标准差为0.25mmol/L，其变异系数为（）。A.2%B.1%C.3%D.4%E.5%

102、关于生物素标记蛋白质的标记过程中需要注意的事项正确的是（）。A.标记时不需要考虑活化生物素与待标记物的比例B.仅根据标记基团的种类选择反应条件C.仅根据标记基团的理化性质选择活化生物素D.生物素标记抗体后应不影响其免疫活性E.在生物素与标记物之间加入交联臂可增加空间位阻

103、简述合作学习的特性。

104、简述我国新课程的结构。

105、简述教育对文化的正向功能。

106、简述教学的意义

107、简述班级管理的内容。

108、简述学习策略训练的基本原则。

109、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010?2020)》中提出的我国今后一个时期教育事业改革发展的工作方针是什么？

110、简述中小学德育的意义

111、患者女，30岁，健康体检时发现血清抗HBc，抗HBe和HBsAg均阳性，判断其是否具有传染性，还应该做的检查是（）。A.肝脏MRIB.HBcAgC.肝功能D.肝脏B超E.HBVDNA

112、简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。

113、简述政治经济制度对教育的制约方面。

114、论述我国中学德育的基本原则有哪些?

115、CH50试验的判断终点为（）。A.25%溶血B.50%溶血C.75%溶血D.85%浴血E.100%溶血

116、应该如何理解学习现象?

117、简述二战后世界教育改革与发展的新特点。

118、试述当前学生失范行为的主要表现。

119、简述动机的类型。

120、论述制约课程的主要因素四、问答题

121、简述科学技术对教育的影响。

122、论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。

123、简述培养学生创造性思维的方法。

124、简述学生综合素质评价实施的意义。

125、MHC指的是（）。A.染色体上的一组编码lg的紧密连锁的基因群B.染色体上编码主要组织相容性抗原的一组紧密连锁的基因群C.染色体上编码移植抗原的一组紧密连锁的基因群D.染色体上编码次要组织相容性抗原的一组紧密连锁的基因群E.染色体上编码组织相容性抗原的一组紧密连锁的基因群

126、简述自我意识的发展阶段。

127、“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦带上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵!”“不是教教材，而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新分来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文替换下来。校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。“新课程”有一个流行的课程口号?.“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误解。结合案件分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的？

128、论述现代教师的专业素质。

129、信息技术对教育的影响表现在哪些方面?

130、关于尿蛋白试带法检查，下列说法错误的是（）。A.可漏检本周蛋白B.对清蛋白敏感C.常用于临床筛查D.尿液PH值升高可产生假阳性E.对清蛋白和球蛋白均敏感

参考答案与解析

1、答案：B本题解析：德国教育家瓦*根舍因提出了范例教学。

2、答案：E本题解析：肾病综合征可由多种病因引起，以肾小球基膜通透性增加，表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、高度水肿、高脂血症的一组临床症候群。

3、答案：B本题解析：搞好教学质量的关键是上好课。

4、答案：B本题解析：从题干可以判断出教育对未来经济的重要性。教育能否培养出社会所需要的人才，制约着未来经济的发展趋势与走向。

5、答案：B本题解析：心理性隐性课程包括学校人际关系状况、师生持有的心态、行为方式等。

6、答案：B本题解析：精液的液化和蛋白分解酶有关，刚离体的精液由于精囊腺分泌的凝固蛋白作用而呈稠厚的胶冻状，在前列腺分泌的蛋白分解酶作用下逐渐液化。室温下正常精液在排出后60min内自行液化，若超过60min仍未液化，则称为精液迟缓液化症。前列腺炎时，可引起蛋白酶缺乏，导致液化时间延长，甚至不液化，抑制精子活动力，从而减少受孕机会。

7、答案：C本题解析：课程目标的依据主要有三个方面:对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。

8、答案：B本题解析：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始。

9、答案：B本题解析：这是行为主义心理学家华生的名言，他重视外部环境对个体的作用，是外铄论的典型代表，但他过分夸大了环境的作用，走向环境决定论的极端。

10、答案：C本题解析：暂无解析

11、答案：B本题解析：被社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是正式决策的教育目的。A项指的是教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的；C项是教育在发展人从事或作用于各种事物的活动性能方面所预期的结果；D项是指具有连续性的教育目的。故选B。

12、答案：A本题解析：依据迁移的结果把迁移分为正迁移与负迁移。

13、答案：C本题解析：暂无解析

14、答案：C本题解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

15、答案：C本题解析：暂无解析

16、答案：A本题解析：凯洛夫将教学过程划分为感知、理解知识—巩固知识—运用知识—检查知识等，以此为基础，他将课划分为单一课和综合课两大类。

17、答案：C本题解析：暂无解析

18、答案：C本题解析：科尔伯格最早提出经典的道德两难案例，即“海因兹两难”。

19、答案：D本题解析：暂无解析

20、答案：B本题解析：德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。

21、答案：C本题解析：学生的非正式组织有四种类型：（1)积极型；（2)娱乐型；（3)消极型；（4)破坏型。学生们自发组织的文艺活动小组就属于积极型的。

22、答案：B本题解析：暂无解析

23、答案：C本题解析：反映肾小球滤过功能最可靠的指标是肾小球滤过率，也就是常说的GFR。肾小球滤过率是指两侧肾脏在单位时间内形成滤液的量，一般正常成年人肾小球滤过率在125ml/min左右。但是由于临床上测量肾小球滤过率比较困难，常常使用内生肌酐清除率来代替肾小球滤过率，反映肾小球滤过的功能，内生肌酐清除率的正常指标在80～120ml/min之间。

24、答案：C本题解析：教师职业的最大特点是取业角色多样性。

25、答案：D本题解析：苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。

26、答案：C本题解析：鞭虫卵：黄褐色，腰鼓形或橄榄状，卵壳较厚，两端各有一个透明塞，刚排出的虫卵内含未分裂的卵细胞。呈长椭圆花生状，两端透明塞不突出膜外，卵壳表面不光滑有凹陷，有细横纹；后者为腰鼓状，两端透明塞突出于膜外，卵壳表面光滑无凹陷，也无横纹。

27、答案：A本题解析：质粒是细菌、酵母菌和放线菌等生物中染色体（或拟核）以外的DNA分子，存在于细胞质中，具有自主复制能力，使其在子代细胞中也能保持恒定的拷贝数，并表达所携带的遗传信息，是闭合环状的双链DNA分子。

28、答案：B本题解析：评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是教学大纲。

29、答案：C本题解析：根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于程序性知识。

30、答案：D本题解析：本题是对教学过程理论的考查。儒家思孟学派在《礼记中庸》中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论。

31、答案：B本题解析：IgG为大分子蛋白质，可应用免疫比浊法进行测定，其他选项均不能用免疫比浊法检测。

32、答案：E本题解析：网织红细胞计数的试管法操作简便、重复性较好。玻片法取血量少、染色时水分易蒸发，造成结果偏低。因此试管法优于玻片法。

33、答案：A本题解析：教学过程阶段的中心环节是领会知识。

34、答案：C本题解析：略

35、答案：D本题解析：暂无解析

36、答案：D本题解析：暂无解析

37、答案：C本题解析：西方古罗马时期教育家昆体良所著的《论演说家的培养》是欧洲历史上最早的教育学著作。

38、答案：A本题解析：暂无解析

39、答案：C本题解析：师生在教育内容的教学上构成授受关系，人格上是民主平等的关系，社会道德上是相互促进的关系，所以C项错误。

40、答案：B本题解析：赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。

41、答案：D本题解析：在教学中，教师起主导作用，形成良好师生关系的关键是要让学生感受到来自教师的教育影响不是专制的，而是活泼、合作的。

42、答案：B本题解析：暂无解析

43、答案：D本题解析：暂无解析

44、答案：C本题解析：这句话的意思是说要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。

45、答案：D本题解析：道德两难问题的小组讨论会使学生面临关于道德推理的认知冲突，使学生意识到不同的道德观点。这种教育模式是认知模式。

46、答案：A本题解析：暂无解析

47、答案：D本题解析：暂无解析

48、答案：C本题解析：PSA具有组织特异性，只存在于人前列腺腺泡及导管上皮细胞胞浆中，不表达于其他细胞。但它并无肿瘤特异性，前列腺炎、良性前列腺增生和前列腺癌均可导致总PSA水平升高。

49、答案：D本题解析：暂无解析

50、答案：C本题解析：教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。

51、答案：D本题解析：暂无解析

52、答案：C本题解析：暂无解析

53、答案：B本题解析：暂无解析

54、答案：E本题解析：布氏菌病，是牛、羊等食草动物常见疾病，人亦可被感染。布氏杆菌自损伤的皮肤及黏膜或消化道、呼吸道进入人体后，首先被吞噬细胞吞噬，进入淋巴结，有时可在其中存活并生长繁殖形成感染灶，2～3周后可进入血液循环产生菌血症，因此分离布氏杆菌阳性率最高的标本是血液。其主要致病物质是荚膜，大多数病人有急性感染表现。波浪状发烧为其特点，发烧持续2～3周，继之1～2周无烧期，以后再发烧。

55、答案：C本题解析：制度化教育是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，始于近代，指17世纪后西方资本主义国家近代学校教育系统。

56、答案：A本题解析：1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”这是我国正式颁布的第一个现代学制。

57、答案：B本题解析：人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。

58、答案：B本题解析：暂无解析

59、答案：B本题解析：50%溶血试验即求得能使50%致敏羊红细胞发生溶血的最小量血清，然后计算出每毫升血清中补体含量。以补体量作为横坐标，溶血百分数作为纵坐标，可得到一个清晰的“S”形曲线。在50%溶血周围，线段近似一条直线。因此当补体用量稍有变动，就可对溶血程度发生很大影响。所以用50%溶血作为终点要比100%溶血更为敏感。

60、答案：C本题解析：暂无解析

61、答案：C本题解析：遗传素质是人身心发展的物质前提或物质基础。

62、答案：D本题解析：实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品德和行为习惯的方法。实际锻炼法主要包括两种形式：一是常规训练；二是实践锻炼。实际锻炼法被很多教育家所重视，我国著名的教育家陶行知先生也提出了生活教育理论，也体现了实际锻炼法。

63、答案：A本题解析：孔子最早提出了教学过程中学、思、行统一的观点。

64、答案：A本题解析：儿童身心发展具有阶段性和不平衡性，“一刀切”的教育教学要求违背了阶段性原则。正确答案为A。

65、答案：A本题解析：暂无解析

66、答案：A本题解析：暂无解析

67、答案：B本题解析：陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

68、答案：C本题解析：学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。

69、答案：B本题解析：单核细胞是血液中最大的血细胞，也是体积最大的白细胞。

70、答案：B本题解析：暂无解析

71、答案：A本题解析：学习是指人和动物在生活过程中，由经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化。

72、答案：B本题解析：暂无解析

73、答案：C本题解析：康德于1776年开始在哥尼斯堡大学教授教育学。

74、答案：B本题解析：细胞免疫在抗肿瘤免疫效应机制中起主导作用。

75、答案：A本题解析：爱国主义、集体主义和社会主义思想是我国学校德育的主要内容。

76、答案：D本题解析：暂无解析

77、答案：B本题解析：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学，所以教育学研究的任务是揭示教育规律。

78、答案：A本题解析：学科知识的基本结构是基础知识。

79、答案：D本题解析：暂无解析

80、答案：B本题解析：脑脊液检查的禁忌证包括：颅内压升高（水肿），进行穿刺容易诱发脑疝，穿刺部位有化脓性感染灶，凝血酶原时间延长，颅后窝占位性病变者，出血倾向，开放性颅脑损伤或有脑脊液漏者等。适应证：有脑膜刺激症状需明确诊断者；疑有颅内出血；疑有中枢神经系统恶性肿瘤；有剧烈头痛、昏迷、抽搐及瘫痪等表现而原因未明者；中枢神经系统手术前的常规检查。

81、答案：A本题解析：结构化策略强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系。

82、答案：B本题解析：镁离子主要存在于细胞内仅次于钾离子，它主要的生理功能为，作为某些酶的激动剂如胆碱酯酶，胆碱乙酰化酶，碱性磷酸酶，乙酰辅酶A等均需要镁作为激动剂。对神经系统有抑制作用，使神经肌肉接头处的乙酰胆碱释放减少。

83、答案：D本题解析：加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决实习。

84、答案：B本题解析：暂无解析

85、答案：E本题解析：滴定管、容量瓶、移液管等玻璃仪器不能用烘烤方式干燥。

86、答案：C本题解析：教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。

87、答案：D本题解析：现代社会的政治、经济和文化对教育具有决定作用。

88、答案：B本题解析：卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观。

89、答案：C本题解析：暂无解析

90、答案：D本题解析：题干描述的是品德评价法的定义。

91、答案：A本题解析：标记蛋白质氨基的活化生物素：N-羟基丁二酰亚胺酯（BNHS）；标记蛋白质醛基的活化生物素：酰肼（BHZ）和肼化生物胞素（BCHZ）；标记蛋白质巯基的活化生物素：3（-N-马来酰亚胺-丙酰）-生物胞素（MPB）；标记蛋白质核酸的活化生物素：常用于标记核酸分子的活化生物素有光生物素、生物素脱氧核苷三磷酸、BNHS和BHZ。

92、答案：B本题解析：A为吸光度，T为透射比（透光率），是出射光强度比入射光强度。K为摩尔吸光系数。它与吸收物质的性质及入射光的波长λ有关。C为吸光物质的浓度，单位为mol/L，b为吸收层厚度，单位为cm。

93、答案：A本题解析：通过培养人才来实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。

94、答案：B本题解析：华生是环境决定论的典型代表。

95、答案：C本题解析：从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制，下一步将通过高中综合化走向单轨学制。

96、答案：B本题解析：观察法是教育过程中研究者通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集研究资料。

97、答案：C本题解析：暂无解析

98、答案：A本题解析：暂无解析

99、答案：A本题解析：宪法第四十六条规定了公民的受教育权利：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”

100、答案：A本题解析：认同是一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。所谓阿Q精神就是认同作用的一个典型。

101、答案：E本题解析：变异系数＝（标准偏差/平均值）×100%＝（0.25/5.0）×100%＝5%。

102、答案：D本题解析：标记注意事项：①应根据抗原或抗体分子结构中所带可标记基团的种类以及分子的理化性质，选择相应的活化生物素和反应条件；②标记反应时，活化生物素与待标记抗原或抗体应有适当的比例；③为减少空间位阻影响，可在生物素与被标记物之间加入交联臂样结构；④生物素与抗原、抗体等蛋白质结合后，不影响后者的免疫活性；标记酶时则结果有不同。

103、答案：本题解析：（1）分工合作；（2）密切配合；（3）各自尽力；（4）社会互动；（5）团体历程。

104、答案：本题解析：【答案要点】(1)整体设置九年一贯的义务教育课程；(2)高中以分科课程为主；(3)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整，因地制宜地设置符合当地需要的课程。

105、答案：本题解析：教育对于文化保存与发展的作用，构成了教育的文化正向功能，表现为：(1)教育的文化保存功能。(2)教育的文化选择功能。(3)教育的文化融合功能。(4)教育的文化创造功能。

106、答案：本题解析：（1）教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径。（2）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。（3）教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。

107、答案：本题解析：(P290～298)(1)班级组织建设。(2)班级制度管理。(3)班级教学管理。(4)班级活动管理。

108、答案：本题解析：(1)主体性原则。(2)内化性原则。(3)生成性原则。(4)特定性原则。(5)有效的监控。(6)个人自我效能感。

109、答案：本题解析：(1)坚持把教育摆在优先发展的战略地位；(2)把育人为本作为教育工作的根本要求；(3)把改革创新作为教育发展的强大动力;(4)把促进公平作为国家基本教育政策；(5)把提高质量作为教育改革的核心任务。

110、答案：本题解析：（1）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；（2）德育是青少年健康成长的条件和保证；（3）德育是实现教育目的的条件和保证

111、答案：E本题解析：HBsAg本身只有抗原性，无传染性。血清中的抗HBc出现于HBsAg出现后3～5周，HBV感染者几乎均可检出抗HBc。抗HBe阳转后，病毒复制多处于静止状态，传染性降低。AD项，肝脏B超、肝脏MRI与患者的传染性相关性不大，B超有助于鉴别阻塞性黄疸、脂肪肝及肝内占位性病变。对肝硬化有较高的诊断价值。B项，血液中HBcAg主要存在于Dane颗粒的核心，游离的HBcAg极少，很难检出。C项，肝功能一般用于检测肝细胞损伤情况。E项，HBVDNA是病毒复制和传染性的直接标志。定量检测HBVDNA对于判断病毒复制程度，传染性大小，抗病毒药物疗效等有重要意义。

112、答案：本题解析：(1)瞬时记忆的贮存时间大约为0.25~2秒:(2)短时记忆保持时间大约为5秒到1分钟:(3)长时记忆的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身。

113、答案：本题解析：政治经济制度对教育有以下几个制约方面：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育目的；(4)教育相对独立于政治经济制度。

114、答案：本题解析：(1)导向性原则。贯彻导向性原则的基本要求是:①坚持正确的政治方向;②德育目标必须待合新时期的方针、政策和总任务的要求:③耍把德育的理想性和现实性结合起来。(2)疏导原则。贯彻疏导原则的基本要求是:①讲明道理，疏导思想②因势利导，循循善诱:③以表扬激励为主，坚持正面教育。(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求是:①爱护、尊重和信赖学生:②教育者学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度，以利于学生健康成长:③教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。(4)教育的一致性与连贯性原则。贯彻教育的一致性与连贯性原则的要求是:①要统一学校内部各方面的教育力量:②要统一社会各方面的教育影响;③对学生进行德育要有计划、有系统地进行。(5)因材施教原则。贯彻因材施教原则的要求是:①深入了解学生的个性特点和内心世界:②根据学生个人特点有的放矢地进行教育:③根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

115、答案：B本题解析：CH50溶血试验即求得能使50%致敏羊红细胞发生溶血的最小量血清，然后计算出每毫升血清中补体含量。以补体量作为横坐标，溶血百分数作为纵坐标，可得到一个清晰的“S”形曲线。在50%溶血周围，线段近似一条直线。因此当补体用量稍有变动，就可对溶血程度产生很大影响。

116、答案：本题解析：答：(1)人们认为凡是学习一定要有变化的发生。(2)由于学习导致的变化是相对持久的。(3)学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，学习导致的变化要与成长或成熟导致的变化分开。(4)学习导致的变化本身并不具备价值意义，学习不等于进步。(5)学习是行为变化的过程，而非仅指学习后所表现出来的结果。

117、答案：本题解析：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的多元化。

118、答案：本题解析：(P242～246)(1)校园暴力触目惊心，欺侮现象日渐增爹。(2)青少年色情犯罪严重。(3)青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高。(4)青少年学生违法行为的新倾向：①吸食毒品威胁着青少年的成长；②网络欺凌取代校园暴力；③不良“短信”隐蔽性强、危害性大。

119、答案：本题解析：(1)根据与动机相关联的需要的起源，把动机分为生理性动机和社会性动机;(2)根据动机的作用及其与活动的关系，把动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机:(3)根据动机在活动中的地位和所起作用的大小，把动机分为主导动机和从属动机;(4)根据动机的动力来源，可以分为内部动机和外部动机。

120、答案：本题解析：课程是随社会的发展而演变的。课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的。(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平；(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性；(4)课程理论，建立在不同的教育哲学理论基础上的课程理论及课