2026年成人高考成考(专升本)生态学基础试题与答案

2026年成人高考成考(专升本)生态学基础试题与答案1.下列属于自然生态系统的是（）A.农田生态系统B.城市生态系统C.草原生态系统D.果园生态系统答案：C，解析：自然生态系统是未受到人类活动强烈干扰、保持自然生态特征的生态系统，农田、城市、果园都属于人工调控为主的人工生态系统，天然草原生态系统属于自然生态系统，因此选C。2.现代生态学进入成熟发展阶段的时期是（）A.17世纪之前B.17世纪-19世纪C.19世纪末-20世纪中期D.20世纪中期之后答案：D，解析：生态学发展分为四个阶段，萌芽期为17世纪之前，创立期为17世纪到19世纪，学科巩固期为19世纪末到20世纪中期，20世纪中期之后生态学向宏观、微观多方向拓展，与多学科交叉融合，进入成熟发展阶段，因此选D。3.阴性植物的典型特征是（）A.光补偿点较高，适宜生长在全光照环境B.光补偿点较低，适宜生长在阴湿环境C.光补偿点较高，适宜生长在阴湿环境D.光补偿点较低，适宜生长在全光照环境答案：B，解析：阴性植物对弱光照的适应能力强，光补偿点低，能够在弱光照的阴湿环境中积累有机物正常生长，无法耐受强光照的抑制作用，因此选B。4.下列生物种群数量变动属于不规则波动的是（）A.旅鼠B.北极狐C.飞蝗D.美洲赤鹿答案：C，解析：种群波动分为周期性波动和不规则波动，旅鼠、北极狐存在典型的周期性数量波动，飞蝗种群数量受降水、温度等随机因素影响大，没有稳定的周期性规律，属于不规则波动，因此选C。5.单元顶极学说中的“顶极群落”指的是（）A.气候顶极B.地形顶极C.土壤顶极D.火烧顶极答案：A，解析：单元顶极学说认为，同一气候区域内的所有演替，最终都会趋向于形成和当地气候条件相适应的稳定顶极群落，即气候顶极，其他顶极都是气候顶极形成过程中的过渡状态，因此选A。6.下列生物地球化学循环属于典型沉积型循环的是（）A.碳循环B.氮循环C.磷循环D.水循环答案：C，解析：生物地球化学循环分为气相型循环和沉积型循环，沉积型循环的储存库主要是岩石圈、沉积物，磷循环属于典型的沉积型循环，碳循环、氮循环属于气相型循环，因此选C。7.长期进化过程中，捕食者与被捕食者的相互关系是（）A.你死我活，最终一方消灭另一方B.相互制约，协同进化C.捕食者单方面获利，对被捕食者无任何益处D.互惠共生答案：B，解析：捕食者与被捕食者在长期的相互作用中，被捕食者进化出防御能力，捕食者进化出捕食能力，二者相互选择、协同进化，同时捕食者控制被捕食者种群数量，避免种群过度增殖破坏生境，对整个生态系统平衡有积极作用，不会长期维持一方消灭另一方的状态，因此选B。8.亚热带湿润气候区的典型地带性植被生态系统是（）A.热带雨林B.常绿阔叶林C.落叶阔叶林D.针叶林答案：B，解析：热带雨林分布在热带赤道区域，常绿阔叶林是亚热带湿润气候区的典型地带性植被，落叶阔叶林分布在温带，针叶林多分布在寒温带，因此选B。9.根瘤菌与豆科植物的共生关系中，根瘤菌为豆科植物提供的主要营养物质是（）A.碳源B.氮素C.水分D.有机碳答案：B，解析：根瘤菌可以将空气中的游离氮固定转化为氨态氮，供给豆科植物吸收利用，豆科植物为根瘤菌提供有机物和能量，因此选B。10.下列属于群落水平研究范畴的是（）A.种群年龄结构B.物种丰富度C.种群出生率D.个体代谢调节答案：B，解析：物种丰富度是描述群落中物种总数的指标，属于群落水平的研究内容，年龄结构、出生率都属于种群水平研究内容，代谢调节属于个体水平，因此选B。11.生态系统能量流动的基本特点是（）A.单向流动，逐级递减B.循环流动，逐级递减C.单向流动，逐级递增D.循环流动，逐级递增答案：A，解析：能量从生产者固定太阳能进入生态系统后，只能沿着食物链从低营养级向高营养级传递，不能逆向流动，每个营养级的生物都会通过呼吸作用消耗大部分能量，因此传递过程中逐级递减，因此选A。12.下列属于密度制约因子的是（）A.极端低温B.大旱C.传染病D.降水答案：C，解析：密度制约因子的作用强度随种群密度变化而变化，种群密度越大，密度制约因子的作用越强，传染病的传播概率和致病强度随种群密度升高而增大，属于密度制约因子，温度、降水、干旱都属于非密度制约因子，作用强度与种群密度无关，因此选C。13.从裸岩石砾地开始的群落演替属于（）A.原生演替B.次生演替C.水生演替D.逆行演替答案：A，解析：原生演替是发生在从未有过生物生长、或原有生物被彻底消灭且没有残留繁殖体的原生裸地上的演替，裸岩属于原生裸地，因此演替属于原生演替，次生演替发生在保留有植物繁殖体的次生裸地上，因此选A。14.植物光合作用固定的总能量扣除呼吸作用消耗的能量后，剩余部分称为（）A.总初级生产量B.净初级生产量C.次级生产量D.生物量答案：B，解析：总初级生产量是植物光合作用固定的总能量，净初级生产量是总初级生产量扣除植物自身呼吸消耗后的剩余部分，用于植物的生长繁殖，次级生产量是异养生物的生产量，因此选B。15.高斯实验通过两种草履虫的培养实验验证了（）A.竞争排斥原理B.共生理论C.生态位分化理论D.捕食关系模型答案：A，解析：高斯将两种亲缘关系相近、习性相似的草履虫放在同一容器培养，最终一种存活一种灭绝，验证了竞争排斥原理，即生态位完全重叠的两个物种不能长期共存，因此选A。16.生态学按生物组织层次划分，依次为个体生态学、____、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学和全球生态学。答案：种群生态学。解析：经典生态学按照从低到高的组织层次划分，个体之后是种群层次，因此为种群生态学。17.根据植物对光照长度的适应，可以将植物分为长日照植物、短日照植物和____植物。答案：日中性。解析：日中性植物对光照长度的适应范围宽，开花不受光照长度的严格限制，是三类中的一类。18.种群年龄结构可分为增长型、稳定型和____三种类型。答案：衰退型。19.群落的垂直结构主要表现为群落的____现象，提高了群落利用环境资源的能力。答案：分层。解析：群落不同物种在垂直方向上分布在不同高度，形成分层结构，比如森林分为乔木层、灌木层、草本层、地被层，是群落垂直结构的核心特征。20.生态系统的生产者除绿色植物外，还包括____型微生物，如硝化细菌。答案：化能自养。解析：化能自养微生物可以通过氧化无机物获得能量固定二氧化碳，属于生产者。21.物种在群落中所处的地位、角色和对环境的适应性总和称为____。答案：生态位。22.地球上所有生物及其生存环境共同构成的最大生态系统是____。答案：生物圈。23.生物多样性分为遗传多样性、物种多样性和____三个层次。答案：生态系统多样性。24.生物之间传递信息的化学物质统称为____，如昆虫的性外激素。答案：信息素。25.生态系统中，化学元素在生物和非生物环境之间循环往复的过程称为____循环。答案：生物地球化学。26.春化作用是植物需要经历一定时间的低温才能开花，说明温度是影响植物发育的重要生态因子。（）答案：√，解析：春化作用是低温对植物开花的诱导效应，直接体现了温度对植物生长发育的调控作用，表述正确。27.生态系统中能量和物质都可以沿着食物链循环流动。（）答案：×，解析：物质可以循环流动，能量是单向流动逐级递减，无法循环，因此表述错误。28.群落演替过程中，物种丰富度会一直不断升高，不会降低。（）答案：×，解析：逆行演替过程中物种丰富度会不断降低，进展演替到达顶极群落后，物种丰富度也会保持稳定，不会持续升高，因此表述错误。29.边缘效应是指群落交错区的物种丰富度和种群密度通常高于相邻群落的现象。（）答案：√，解析：群落交错区同时具备两个相邻群落的环境条件，能够容纳更多适应不同生境的物种生存，因此普遍存在边缘效应，表述正确。30.r对策生物的繁殖能力强，种群数量波动大，适应多变的栖息环境。（）答案：√，解析：r对策生物将更多能量用于繁殖，适应多变不稳定的环境，种群数量经常发生大幅波动，表述正确。31.温室效应形成的主要原因是大气中二氧化硫浓度升高。（）答案：×，解析：温室效应是二氧化碳等温室气体浓度升高导致的，二氧化硫升高是酸雨的主要成因，表述错误。32.互利共生是指两种生物共同生活，对双方都有利的种间关系。（）答案：√，解析：互利共生是典型的种间互惠关系，双方都能从共生关系中获利，表述正确。33.所有植物都必须扎根土壤才能生长，土壤是所有植物生存的必要条件。（）答案：×，解析：漂浮水生植物、附生植物等不需要扎根土壤也可以正常生长，因此表述错误。34.抵抗力稳定性越高的生态系统，恢复力稳定性一定越低。（）答案：×，解析：一般情况下二者呈负相关，但特殊生态系统如苔原，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低，因此表述绝对化错误。35.森林中上层树木成熟衰老死亡后，下层树种逐步替代上层树种的过程属于群落的动态变化。（）答案：√，解析：群落始终处于动态变化过程中，森林的树种更替是群落内部动态的典型表现，表述正确。36.简述生态因子作用的一般特征。答：①综合作用：生态因子之间相互影响、相互制约，任何一个因子的变化都会带动其他因子变化，多个生态因子共同对生物产生作用，不存在孤立发挥作用的生态因子，例如光照变化会同时引起温度、湿度的变化，共同影响植物生长。②主导因子作用：不同发育阶段、不同环境中，对生物起决定性作用的主导因子不同，例如植物春化阶段，低温是主导因子，其他阶段光照、水分可能成为主导因子。③直接作用和间接作用：有些生态因子直接影响生物的代谢和生长，比如温度、水分，地形、海拔等因子通过改变温度、降水等间接影响生物生长，属于间接作用。④阶段性作用：生物不同生长发育阶段对生态因子的需求不同，生态因子的作用具有阶段性，例如种子萌发期对水分的需求远高于休眠期。⑤不可替代性和补偿性：生态因子的功能一般不能被其他因子完全替代，但一定范围内，某一因子的不足可以被其他因子部分补偿，例如光照不足导致光合产量下降，可以通过提高二氧化碳浓度进行一定程度的补偿。37.简述自然种群的基本特征。答：种群是同一时间内一定空间中同种生物个体的集合，具有三个基本特征：①数量特征：是种群最核心的特征，包括种群密度、出生率与死亡率、迁入率与迁出率、年龄结构、性别比例，其中种群密度是最基本的数量指标，出生率死亡率和迁入迁出直接决定种群密度的变化，年龄结构可以预测种群数量的变化趋势。②空间特征：指种群个体在空间上的分布特征，分为均匀分布、随机分布、集群分布三种类型，自然种群大多为集群分布。③遗传特征：种群内个体可以交配繁殖，具有共同的基因库，种群会随着环境变化发生进化，不同种群之间存在遗传差异，因此具有遗传特征。38.简述生态系统中食物链的类型及其区别。答：生态系统中的食物链主要分为捕食食物链和碎屑食物链两种类型：①捕食食物链：是以活的动植物为起点的食物链，生产者为第一营养级，依次为初级消费者、次级消费者等，能量从植物沿着捕食食物链传递给更高营养级的动物。②碎屑食物链：是以死亡的动植物残体碎屑为起点的食物链，分解者和食碎屑生物利用碎屑中的能量，分解者分解残体，释放养分回到环境。③二者的区别：起点不同，捕食食物链以活生物为起点，碎屑食物链以死的有机碎屑为起点；在不同生态系统中的占比不同，陆地生态系统和浅水生态系统中，大部分净生产量都通过碎屑食物链传递，捕食食物链占比小，海洋生态系统中捕食食物链占比相对更高；功能不同，捕食食物链主要实现能量在不同营养级活生物之间的传递，碎屑食物链主要完成有机物质的分解和物质循环，是生态系统物质循环的重要环节。39.论述生物多样性的价值，以及保护生物多样性的主要措施。答：生物多样性是指地球上所有生物、它们所包含的基因以及生物与环境形成的生态复合体的多样性，其价值分为直接价值、间接价值和潜在价值三类：①直接价值：分为消费使用价值和生产使用价值，满足人类的直接需求，例如人类从自然界获取的食物、药物、木材、纤维等生产生活原料，还有观赏旅游、科学研究等文化方面的直接价值，很多药用植物都是来自自然野生物种，直接为人类健康服务。②间接价值：也叫生态功能，是生物多样性对维持生态系统稳定和服务功能的价值，例如保持水土、涵养水源、调节气候、分解污染物、维持养分循环等，热带雨林可以调节全球气候，湿地可以净化水质、调蓄洪水，这些都是生物多样性的间接价值，间接价值远大于直接价值。③潜在价值：是目前还未被人类发现、未来可能开发利用的价值，很多野生生物现在还没有研究利用，未来可能会在药用、工业原料等方面有重要价值，潜在价值不可估量。保护生物多样性的主要措施分为就地保护、易地保护和其他辅助措施三类：①就地保护：是在物种原生境建立自然保护区、国家公园等保护区域，保护物种及其生存的生态系统，是保护生物多样性最有效、最根本的措施