2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（清华版新疆）含参考答案

2026春小学信息技术四年级下册期考试时间：90分钟满分：100分一、填空题(每空1分，共20分)2.电波加密语是通过对进行特殊处理，让无关人员无法读懂信息，从而利用编码设计解密游戏时，需要先设定,再根据规则设计加密方式，让参编码让生活更有秩序，它能将复杂的信息,方便人们识别、管理和查询，条形码是由和空白组成的使用编码时，要注意保护编码对应的,不随意泄露个人相关的编码信息，计算机唯一能识别的编码是,它只有0和1两个数字，是数字世界中最基二进制中，1个0或1称为1个多个这样的单位组合起来，就能表示不二、选择题(每题2分，共20分)1.下列哪种编码方式是古代用于传递军事敌情的()2.关于电波加密语，下列说法错误的是()3.下列哪项不属于秘密信息守护者的作用()4.利用编码设计解密游戏时，核心是()A.设计复杂的图形B.设定编码规则C.使用彩色纸张D.邀请更多人参与5.下列哪种编码常用于图书管理，能快速查找图书()6.关于条形码，下列说法正确的是()7.计算机唯一能直接识别和处理的编码是()8.下列关于程序的说法，正确的是()A.程序不是编码B.程序能指挥计算机完成任务C.程序不需要规则D.程序只能9.制作二维码的第一步是()10.下列哪种行为会存在编码使用安全隐患()A.妥善保管个人身份识别相关编码B.随意向陌生人泄露参赛码C.规范使用条形三、判断题(每题1分，共10分，对的打“1.烽火传敌情是古代最先进的编码方式，能传递复杂的文字信息。()2.电波加密语不需要加密规则，只要随意修改文字就能实现加密。()3.秘密信息守护者能保障信息在传递过程中不被泄露，保护信息安全。()4.设计解密游戏时，编码规则越复杂越好，不需要考虑参与者的理解能力。()5.编码能让生活更有秩序，方便人们管理和查询各种信息。()7.二进制编码只有0和1两个数字，不能表示复杂的信息。()8.程序是由一系列指令组成的编码，能指挥计算机完成特定任务。()10.编写参赛码时，允许出现重复的编码，只要方便统计即可。()四、简答题(每题5分，共20分)1.请简要说明烽火传敌情这种编码方式的工作2.结合生活实际，举例说明两种常见的编码类型，并分别说明它们的用途。3.什么是二进制编码?为什么它是计算机唯一能识别的编码?4.简述制作二维码的基本步骤，以及使用二五、辨析题(每题6分，共12分)六、实践应用题(共18分)1.结合本学期所学的编码知识，设计一个简单的解密游戏编码规则一段加密信息，要求规则清晰、可操作，加密信息符出原始信息。(8分)2.学校即将举办校园科技节，需要为参赛选手编写参赛码，请你设计一套参赛码编码规则，并根据规则编写3个不同的参赛码，要求编码具有唯一性、规范性，便于统计和管理，同时说明编码规则的设计思路。(10分)设计思路：编写的参赛码：1.22026春小学信息技术四年级下册期末练习卷参考答案一、填空题(每空1分，共20分)1.烽火；视觉2.原始信息；保密3.加密解密工具；泄露4.编码规则；解密5.6.图书；7.黑白条纹；8.唯一；9.敏感信息；10.唯一；11.二进制；12.比特(或二、选择题(每题2分，共20分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分) (3分)。作用：在古代交通和通信不发达的情况下，烽火传敌情能快速传递军事警报，让远方的军队及时得知敌情，做好防御准备，保障国家安全，离通信方式(2分)。编码，方便图书馆、书店和读者查找、管理图书，区分不同的图书(2.5分)。示例2:条形码，用途是快速识别物品信息，常见于超市收银时快速扫描商品价格、商品库存管理时统计物品数量，提高工作效率，让物品管理更有序(2.5分)。(其他合理答案3.二进制编码是只有0和1两个数字组成的编码，1个0或1称为1个比特，是数字世界中最基础的编码形式(2分)。原因：计算机的核心部件是芯片，芯片由大量的算机只能识别这两种状态，因此二进制编码是计算机唯一能直接识别和处理的编码(34.基本步骤：第一步，确定要存储的信息(如文字、网址等);第二步，打开二维码制作工具；第三步，将确定的信息输入工具中，设置相关参数；第四步，生成二维码；第五步，扫描二维码进行测试，确认能正常获取信息(3分)。安全注意事项：不随意扫描来源不明的二维码，避免泄露个人信息；不制作包含敏感信息(如个人隐私)的二维码并随意传播；妥善保管自己制作的、包含重要信息的二维码，防止信息被篡改或滥用(2分)。五、辨析题(每题6分，共12分)1.这种说法不正确(1分)。理由：编码在我们小学生的日常生活中应用非常广泛，并不是只有军事和科技领域有用(1分)。例如，我们图书上的ISBN编码，能帮助我们快速找到想要的图书；超市里的条形码，能让收银更快捷，我们购物时都会接触到；学校里的学号，也是一种编码，能帮助老师区分和管理学生；参赛时的参赛码，能规范活动秩序，方便统计参赛人员(3分)。编码让我们的生活更有序、更便捷，与我们的日常生活息息相关(1分)。2.这种说法不正确(1分)。理由：虽然二进制编码只有0和1,看似简单，但它非状态，正好对应二进制的1和0,计算机能快速识别和处理这两种状态(2分)。而十进制编码有0-9十个数字，计算机无法直接识别，需要先转化为二进制编码才能处理，过程繁琐，效率低下(1分)。因此，二进制编码虽然简单，但更适合计算机的工作特点，是计算机唯一能识别的编码(1分)。六、实践应用题(共18分)1.编码规则(4分):要求规则清晰、可操作，例如：将26个英文字母按A=1、B=2、数字依次写出，中间用逗号分隔；或者将文字中的每个字按加密信息(4分):要求符合设计的编码规则，例如：若规则为A=1、B=2……Z=26,合理、加密信息符合规则即可得分)2.参赛码编码规则(4分):要求具有唯一性、规范性，便于统计和管理，例如：参赛码由6位字符组成，第一位为年级代码(4代表四年级),第二位为班级代码(01-09代表1-9班，10代表10班),后四位为选手序号(0001-9999),例如4010001。设计思路